辦學設施和學習環境　　經過90多年的發展，靈山中學已經發展成為一所擁有的辦學設施和學習環境、的師資隊伍和的教學質量的具有重要影響的地方名校。學校十分重視師資隊伍的建設，積極實施“名師工程”，努力打造一支過硬的教學科研和后勤服務的管理隊伍，確保了學校的可持續發展。目前全校共有教職工266人，其中特級教師和高級教師58人，一級教師85人，全部科任教師都具有大學本科畢業以上學歷，其中研究生學歷41人；學校基礎設施建設也達到全區水平，現有校舍建筑面積65000多平方米，學生都在寬敞明亮的教學樓里上課；教學儀器裝備達全國一類標準，圖書館藏書近220000冊，教室基本實現多媒體化，學校建有校園閉路電視系統、電腦備課中心、電教資源信息庫；學校完善的生活設施為廣大學生提供優質**的服務：學生全部住上了整潔的公寓樓，宿舍安裝有電話、電風扇和熱水系統等設施，寬敞明亮、高檔次配備的學生飯堂大樓能同時容納5000人就餐。辦學風格　　靈山中學在長期的辦學過程中，形成了自己獨特的辦學傳統和辦學風格，學校始終堅持以人為本，學生在這里學習，既能夠受到傳統文化和現代科學知識的熏陶，成為祖國建設的合格人才，又注重學生個性的合理張揚，努力使每個學生都能得到全面發展。靈山中學以其科學的辦學理念和過硬的辦學條件，成為欽州市所取得自治區級示范性普通高中稱號的學校，是“全國綠色學校創建活動先進學校”、“自治區現代教育技術實驗學校”、“自治區科技教育示范學校”、“廣西中學計算機網絡建設試驗學校”、“自治區文明單位”、“自治區依法治校示范學校”。學校紀律嚴明、校風良好，辦學理念先進，教育教學質量連年攀升，一大批畢業生考上清華、北大、中科大、人民大學等全國大學。2003年高考上大專院校人數首次突破1000大關；2006年高考上本科線人數突破1000大關，本科上線率居欽州市名；2007年高考上本科人數達1139人，再創歷史新高。今天，在世界各大洲都可以找到靈中學子的身影，靈山中學的辦學成效贏得了社會廣泛的贊譽，人民群眾給予了靈山中學高度的評價：“選擇靈中，便是選擇成功。”發展歷程　　一、1914年10月“靈山中學”成立，校址分散在育嬰堂等三處。　　1942年春，楊志英任靈中校長，三海巖新校舍始建。當年高一、二班遷到三海巖上課（初中仍在高山坪），直到1944年秋，學校全部搬遷到新校址。　　二、靈山師生積極開展革命斗爭。1937年，師生為反對校長勞權對進步學生的監視和迫害，掀起罷課倒勞運動，迫使縣長撤去勞的職務。1942年6月，靈中成立黨小組，1944年8月建立靈中黨支部，符隆棟任支書。師生在黨支部領導下與反動校方楊志英等作堅決的斗爭。1945年3月，靈中黨員率先響應靈山黨組織擴軍增槍的號召，劉業欽、周大壹等到靈家、佛子收繳了一批槍支彈藥后，帶領一批學生和農民參加了部隊。　　三、1949年12月，靈山解放，靈中回到人民懷抱。縣委把靈中、靈師和私立新靈中學合并為“聯校”。1951年3月“聯校”分家，靈山縣立中學改成為“靈山中學”。縣政府為擴大校園，兩次劃地給學校，到1958年，校園面積達154畝。　　四、1954年9月，盧壁光任校長，主持校務工作。1958年4月，靈中黨支部開始組建成立，由副校長楊森茂任支書。是年8月，靈中師生參加“大躍進”大煉鋼鐵，1959年，靈中師生參加靈東水庫建設，并自力更生興建了校大禮堂。是年秋，靈中考上高校79人，創歷史高紀錄。　　五、1960年9月15日，中南局書記陶鑄到我校視察，做了許多重要指示。1964年4月，我校掀起教改熱潮，學校同時開始試行開卷考試，升級報刊曾對此作過報道。　　六、1978年，文革十年浩劫結束，靈中精整頓后重上正軌。是年，靈山縣委、縣政府決定靈中為縣重點中學，任陳文輝為校長兼黨支書，并從縣內各中學抽調了37位教師到靈中，大大加強了靈中的師資力量。自此，靈中在改革開放的新形式下邁出了新步伐。　　七、1981年9月，周安世任靈中校長，建立和健全了學校管理制度，在全校開展“五講四美”活動，教育教學取得喜人成績，1983年考上高等院校達93人。自文革后至1983年，縣委縣政府先后共撥款52萬元為靈中興建了五幢教學樓和住宅樓，總建筑面積為7000多平方米，大大改善了靈中的辦學條件。　　八、1984年11月，縣委任命范進熹為黨支書，1986年11月任命曾淬儒為校長（1985年3月起任副校長）。黨政領導班子全面貫徹黨的教育方針，大膽改革創新，訂出了“文明、勤奮、務實、創新”的新校風，制訂出《德育工作基本要求》、《靈山中學工作責任制》等十多項規章制度，使學校管理日趨完善，同時，指派教學經驗豐富的田廣義副校長專抓教學。1986年，靈中考上高校137人，首次突破百名大關。　　九、黨的十一屆三中全會后，靈中已取得令人欣喜的成績；被評為自治區、地區、縣三級文明學校，獲縣級及以上獎勵二百多項；1993、1994兩年高考連續突破二百大關，中考喜獲地區“九連冠”；一大批高初中畢業生奔赴四化線，為社會主義建設事業作出了突出的貢獻。