李偉男，湖南瀏陽人，1970年7月6日出生，漢族，本科學(xué)歷。
1981年就讀于瀏陽市一中，1985年5月加入中國共產(chǎn)主義青年團，1987年在瀏陽一中高中畢業(yè)后考入長沙大學(xué)數(shù)學(xué)系。1990年7月大學(xué)畢業(yè)后分配到瀏陽市澄潭江中學(xué)任教，先后擔(dān)任過班主任、辦公室主任。1993年8月調(diào)入永安中學(xué)任教，曾任班主任、會計、年級主任、團委書記、政教主任、教務(wù)主任，2000年2月?lián)斡腊仓袑W(xué)校長，同年六月加入中國共產(chǎn)黨，2000年永安中學(xué)通過長沙市示范性初級中學(xué)視導(dǎo)，學(xué)校獲得瀏陽市目標(biāo)管理一等獎。2001年2月調(diào)入豐裕中學(xué)任校長兼書記。2005年2月任永安中心學(xué)校一校長兼總支書記，同年11月赴北京掛職鍛煉。2007年元月鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育機制改革后擔(dān)任瀏陽市永安鎮(zhèn)永安初級中學(xué)校長。
學(xué)校始建于1958年，當(dāng)時定名為“永安完小附設(shè)初中班”，隸屬永安完小管理；1960年，學(xué)校遷往坪頭山，更名為“永安農(nóng)中”，只招收初中學(xué)生；1962年，學(xué)校又遷回永安完小處，在東側(cè)新建三間教室，恢復(fù)“永安附中”的校名；文化大革命期間，被紅衛(wèi)兵改名叫“永紅中學(xué)”；1970年，學(xué)校與永安完小合并，取名叫“永安學(xué)校”，1972年至1978年，學(xué)校還招收過高中學(xué)生；1982年，永安初中班改稱永正中學(xué)，全校共設(shè)六個班。1990年，隨著生源的擴大，當(dāng)時的條件已經(jīng)遠遠不能滿足辦學(xué)的需要，鎮(zhèn)政府和學(xué)校研究決定，在蘆塘村征地五十八畝，興建現(xiàn)在的學(xué)校，1992年正式交付使用，將學(xué)校定名為“永安一中”，彭錫安當(dāng)時擔(dān)任校長，1993年到1994年彭森林擔(dān)任校長，1995年開始，在位校長為陳季飛，1996年學(xué)校又一次更名為“永安中學(xué)”，共設(shè)二十一個教學(xué)班；1999年的校長是李偉校長，2000年到2001的校長是陳海濤，2002至2003年的校長是田英勇，2003年，學(xué)校再一次更名為叫“永安中心學(xué)校（本部）”，2007年元月由于機制改革，學(xué)校又恢復(fù)了“永安初級中學(xué)”校名。
學(xué)校是一所長沙市示范性初級中學(xué)，現(xiàn)有教學(xué)班17個，學(xué)生795人，教職工69人，一座科學(xué)館，二座教學(xué)樓，三座宿舍和一棟能容千余名師生同時進餐的食堂（禮堂）。學(xué)校建有雙控系統(tǒng)、多媒體教室、教師電子備課室、語音室和各功能實驗室、學(xué)生圖書館閱覽室和計算機房等現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)和教育設(shè)施。通過多年的奮斗，學(xué)校獲得了“長沙市示范性初級中學(xué)”、“長沙市現(xiàn)代技術(shù)實驗學(xué)校”、“瀏陽市德育示范學(xué)校”、“瀏陽市文明單位”、“市局心育課題實驗基地”、“奧運人才培訓(xùn)基地”、“安全文明單位”等光榮稱號。2006年學(xué)校又獲得“瀏陽市勞動實踐基地”“瀏陽市綠色學(xué)校”的光榮稱號。
一、更新教育觀念，樹立科學(xué)發(fā)展觀，跟進時代前沿
辦學(xué)思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以第三次全教會精神、國務(wù)院及湖南基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定和瀏陽市教育局《關(guān)于推進教育創(chuàng)新提高教育質(zhì)量的決定》為準(zhǔn)繩，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育，把學(xué)校辦成特色鮮明的長沙市示范性學(xué)校，培養(yǎng)更多的幸福生活的創(chuàng)造者和美好社會的建設(shè)者。
辦學(xué)理念：學(xué)校是學(xué)生成長的樂園，教師成功的舞臺。
辦學(xué)目標(biāo)：以人為本，樹德為先，質(zhì)量，特色鮮明。
辦學(xué)宗旨：為國育人，為民謀福。
育人目標(biāo)：培養(yǎng)一大批幸福生活的創(chuàng)造者和美好社會的建設(shè)者。
校 訓(xùn)：團結(jié)、奮進
校 風(fēng)：文明、進取、開拓、創(chuàng)新
管理理念：尊重、信任、服務(wù)、和諧
教師工作理念：簡單的事情重復(fù)去做，每天進步一點點。
教師工作理念：只有理論上的深刻，才會有教學(xué)上的創(chuàng)新。
教風(fēng)：嚴謹、耐心
學(xué)風(fēng)：刻苦、求真
二、班子團結(jié)務(wù)實，辦學(xué)方向正確，制度健全，管理規(guī)范
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子通過競聘上崗，保證了干部隊伍的年輕化、知識化、革命化。班子成員走群眾路線，一切從實際出發(fā)，努力實踐“三個代表”，精誠團結(jié)協(xié)作，廉潔務(wù)實，關(guān)心群眾，以身作則，與時俱進，開拓創(chuàng)新，勇于改革，每周至少一次的集中學(xué)習(xí)讓每位教師認識到了學(xué)習(xí)的重要，更新觀念的必要性。對教育政策法、規(guī)教育新理念，教學(xué)新方法進行常規(guī)學(xué)習(xí)，使廣大教師改變教育觀念，樹立以人為本的觀念和終身學(xué)習(xí)的行為。他們是一個學(xué)習(xí)型的領(lǐng)導(dǎo)班子，也帶動了一個學(xué)習(xí)型的集體，未出現(xiàn)一例違法亂紀的事和重大安全事故，秩序井然，生機勃勃。制度是管理的重要一環(huán)，但制度須創(chuàng)新，而不是翻新，大膽地改革探索是成功的一半，學(xué)校在教師聘任上敢于任人為賢，招覽人才，引進了音體美專業(yè)教師、信息技術(shù)專業(yè)人才，加大對教師考核力度，全面提升教師素質(zhì)，完善了《聘任制方案》。為適應(yīng)新課改的需要，重新制定《教師目標(biāo)管理方案》，全盤推翻以分數(shù)論英雄的舊觀念，樹立以法治校，以德立校，科研興校，信息強校，執(zhí)教的百家爭鳴，百花齊放的全面推行素質(zhì)教育的新觀念，建立一整套教育教學(xué)的新方案，如《教學(xué)研究及常規(guī)評價方案》、《班主任目標(biāo)管理方案》等幾十個評價方案，規(guī)范的管理就能出效益。近幾年來學(xué)校教學(xué)質(zhì)量多次評為市“一等獎”，為高級學(xué)校輸送了合格的人才，為社會培養(yǎng)了合格的勞動者。
三、以人為本，以德為首，抓好“三風(fēng)”建設(shè)
學(xué)校是育人的陣地，是傳播社會主義精神文明、發(fā)展先進文化的陣地，是培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)合格勞動者的陣地，學(xué)校必須樹立以人為本，以德為首的信念，抓好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)。關(guān)鍵是教師，學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)，組織教師參加教育新理念的考試，認真讀好業(yè)務(wù)書，搞好教育普法考試，參加教學(xué)大比武，組織外出考察，輸送骨干教師學(xué)習(xí)（有四人參加長沙市骨干教師培訓(xùn)，1人參加校長培訓(xùn)），培養(yǎng)名師、骨干教師（有8人申報市級名師、骨干教師），參加信息技術(shù)、普通話測試，鼓勵教師寫好學(xué)習(xí)筆記、教學(xué)反思、專業(yè)論文；參予民主管理，鼓勵教師參予市場經(jīng)濟建設(shè)和政治人才的輸送等。通過這些活動，大大提升教師政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，形成一般學(xué)習(xí)的大氛圍，已有70%教師獲得本科文憑或就讀本科，為樹立嚴謹?shù)慕田L(fēng)打下堅實的基礎(chǔ)。
教育的對象是學(xué)生，這是一項生命對話的過程，教師觀念的更新促進教育的成功發(fā)展，課堂上構(gòu)建了“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀的評價目標(biāo)，師生關(guān)系和諧、民主、平等。全年無任何教師體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，教師中無任何人違法亂紀，嚴格遵守教育局“三條禁令”，把育人作為一項偉大的事業(yè)來抓，學(xué)校通過對學(xué)生行為規(guī)范、法律知識、社會知識的系統(tǒng)教育，對學(xué)生提出了“學(xué)會生存、學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會健體、學(xué)會審美、學(xué)會創(chuàng)造”的六學(xué)會要求和三結(jié)合的教育途徑。一是學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合，成立社區(qū)教育委員會、家長委員會，每期至少舉行一次活動。學(xué)校從2003年下學(xué)期至今多次成功地舉辦了家長學(xué)校，每次到校聽課的家長90%以上，家長反映良好，并能積極配合學(xué)校搞好學(xué)生的教育。二是法制教育與思品教育相結(jié)合，“四有”新人的培養(yǎng)是精神文明建設(shè)的要求，老師們經(jīng)常以偉人的光輝典范和新時代的英雄楷模的事跡來引導(dǎo)教育學(xué)習(xí)。聘請法制副校長講課，組織觀看中國畫報社的大型圖片展，組織學(xué)生參加公捕大會，組織安全知識、毒品知識考試等，大大提高學(xué)生的法制意識，并把日常規(guī)范納入思品評價，狠抓了養(yǎng)成教育。三是德育教育與活動相結(jié)合，以活動為載體，寓教于樂，心溢書香，說普通話、寫規(guī)范字、做文明人的倡儀簽字活動讓學(xué)生爭做文明的人；社會調(diào)查、社會實踐增強學(xué)生的學(xué)與用的能力；環(huán)保系列活動讓學(xué)生深刻領(lǐng)會到保護環(huán)境的重要，開展毒品知識講座、寫心得讓學(xué)生能遠離毒品，珍愛生命；時政知識，新時代新人事跡的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解國情，學(xué)習(xí)新人的精神品質(zhì)，奮發(fā)向上，敢于承擔(dān)社會責(zé)任。學(xué)校還有宣傳陣地的建設(shè)，校園文化建設(shè)。學(xué)校的綠化、美化、凈化的建設(shè)更是創(chuàng)造了的育人環(huán)境。
四、加強硬件建設(shè)，奠定堅實物質(zhì)基礎(chǔ)。
2003年以來，學(xué)校硬件投入力度十分大，在經(jīng)費緊張的情況下，改造了寄宿生住宿部，建設(shè)了高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生公寓，更新現(xiàn)代教育技術(shù)，添置了高規(guī)格的學(xué)生電腦機房、語音教室，圖書館的借閱實現(xiàn)了微機管理，調(diào)整了學(xué)生單車棚、教師車庫的布局，加大對綠化的投入，刷新教學(xué)樓，接入寬帶網(wǎng)，改善教師辦公條件和學(xué)生就餐環(huán)境，加大校園文化投入，總計投入幾十萬元，真正做到了“五園”建設(shè)（精神文明的校園，培養(yǎng)人才的學(xué)園，發(fā)展個性的樂園，安居樂業(yè)的家園，優(yōu)美整潔的花園），有好的硬件基礎(chǔ)，對于學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展開辟了好的前景。
五、充分發(fā)揮黨、團、工、教代會作用，堅持民主辦校、民主理財。
學(xué)校共有中共黨員16人，大部分都是管理人員，黨的模范作用發(fā)揮好，工會、教代會組織能參政議政，收集群眾意見的學(xué)校提案，積極開展豐富多彩的活動，豐富職工的文化生活。財經(jīng)方面，大的建設(shè)實行公開招標(biāo)，教代會每月對伙食帳務(wù)進行清理，對學(xué)校商店也實行以民主監(jiān)督，體現(xiàn)民主理財，使財經(jīng)上手續(xù)健全，帳目清楚，開支合理，無混亂、貪污挪用的現(xiàn)象。在改善教師福利待遇勤工儉學(xué)上，學(xué)校同樣體現(xiàn)了民主意識。
2006年是可喜的一年，在兩個文明建設(shè)中，學(xué)校實現(xiàn)了跨越式的發(fā)展，但教育工作任重道遠，學(xué)校將爭取上級的重視，改善辦學(xué)條件，加強兩個文明建設(shè)，走出永安看永安教育，走內(nèi)涵發(fā)展的道路，把永安教育推出去，與時俱進，開拓創(chuàng)新，爭取新一輪大發(fā)展。
