東辛農(nóng)場中學(xué)是融普教、職教、成教為一體的綜合性完全中學(xué)。現(xiàn)在的農(nóng)場中學(xué)擁有初中部、高中部、成教部三個(gè)校區(qū)，2650多名在校生，教職工188名，其中專職教師165名，專任教師中本科學(xué)歷的123人，中級(jí)以上職稱達(dá)114人。
辦學(xué)思想：以人為本，以德治校，以質(zhì)求進(jìn)，以特見優(yōu)
學(xué)校被教育部認(rèn)定為首批國標(biāo)省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)高中，先后獲得“全國教育先進(jìn)單位”、“江蘇省模范學(xué)校”、“連云港市全面育人先進(jìn)校”等國家、省、市級(jí)多項(xiàng)榮譽(yù)。
有效的德育工作促進(jìn)了該校優(yōu)良校風(fēng)的形成該校認(rèn)真落實(shí)《中共**國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，大力貫徹中宣部、教育部聯(lián)合制定的《中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》，以課堂滲透教育為主渠道，充分挖掘德育資源，開辟各種德育渠道，構(gòu)架德育工作網(wǎng)絡(luò)，形成德育工作合力，提高該校德育工作的實(shí)效性、滲透性、開放性、自主性。德育操作努力實(shí)現(xiàn)“四化”：常規(guī)教育系列化，道德教育體驗(yàn)化，理想教育梯次化，心理教育多樣化。1．加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。成立了由分管校長、政教主任、團(tuán)委書記組成的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，挑選師德修養(yǎng)好、責(zé)任心強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師擔(dān)任班主任。通過出刊《班主任文摘》、進(jìn)行班主任培訓(xùn)、舉辦班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等形式提高班主任的工作水平。不斷完善班主任工作考核獎(jiǎng)懲條例，有力地調(diào)動(dòng)了班主任工作的積極性。除了這些骨干力量外，我們還把德育工作延伸到任課教師。我們重視德育后備隊(duì)伍的培養(yǎng)，讓剛畢業(yè)的教師擔(dān)任見習(xí)班主任。2．完善德育制度。德育工作不是抽象的，它貫穿于學(xué)生行為的方方面面，制訂各種紀(jì)律制度督促學(xué)生遵守就成為一種重要的德育手段。近幾年，該校制訂了一系列規(guī)章制度，從紀(jì)律到衛(wèi)生，從自習(xí)課管理到課外活動(dòng)管理，幾乎涵蓋了學(xué)生在校的所有行為，形成了一個(gè)體系。我們利用新生入學(xué)前培訓(xùn)、班會(huì)課、國旗下講話等加強(qiáng)對(duì)紀(jì)律制度的學(xué)習(xí)。制度的訂立，避免了德育工作隨意性、盲目性和無序性。3．努力探尋生動(dòng)有效的德育載體。我們建立了多個(gè)不同類型的德育基地，讓學(xué)生體會(huì)貧困地區(qū)學(xué)生求學(xué)的渴望和在逆境中拼搏的精神，帶學(xué)生到部隊(duì)去感受軍人頑強(qiáng)的意志和嚴(yán)明的紀(jì)律，在現(xiàn)代化的工廠讓學(xué)生理解知識(shí)的重要性。每學(xué)年，我們都舉辦一次校園藝術(shù)節(jié)和校園體育節(jié)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。結(jié)合重大節(jié)日如建黨八十周年、五四青年節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等，開展系列活動(dòng)。開設(shè)閱覽課，開展讀書活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想和正確的生活觀。通過主題班會(huì)、國旗下講話等，討論德育中的熱點(diǎn)問題，形成正確的輿論導(dǎo)向。4．德育工作取得了可喜的成績。良好的校風(fēng)已經(jīng)形成，學(xué)生遵紀(jì)守法，品行端正，情操健康，行為規(guī)范，勤奮好學(xué)，善于合作。該校被評(píng)為省文明單位、省德育先進(jìn)學(xué)校、省愛國衛(wèi)生先進(jìn)單位、省體育衛(wèi)生兩個(gè)條例先進(jìn)單位、市安全文明校園等。
優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的根基：
1．正視現(xiàn)狀，知難而進(jìn)。長期以來，該校的生源質(zhì)量一直處于全市三流水平，每年的高中招生分?jǐn)?shù)線均比市區(qū)的國家級(jí)示范高中少100分左右，學(xué)生更是鳳毛麟角。面對(duì)這樣的生源質(zhì)量，全校上下沒有悲觀失望，怨天尤人，而是統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，立足現(xiàn)狀，勤奮工作，積極挖掘潛力，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
2．嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理。這是提高教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)。抓好備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、考試的各個(gè)環(huán)節(jié)，教研組活動(dòng)、集體備課、教案要求、公開課開設(shè)、作業(yè)批改、考試等每個(gè)環(huán)節(jié)都制訂了詳細(xì)的制度并落實(shí)到位，做到了檢查常規(guī)化、制度化。該校還制定了切合校情的教學(xué)基本策略。
3．充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。每學(xué)期都開設(shè)多種形式的學(xué)法講座，開展學(xué)情調(diào)研，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見。課堂上由重視教師的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W(xué)生的“學(xué)”，強(qiáng)調(diào)學(xué)生“學(xué)”了多少，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
4．教學(xué)質(zhì)量不斷提升。學(xué)風(fēng)日漸濃厚，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成。2000年高考，該校本科錄取99人，其中谷林同學(xué)總分609分，列全市理科第8名；文科的江婷婷同學(xué)語文和綜合科成績均為全市高分。2001年本科錄取147人，2002年本科錄取142人。2003年高考本科錄取203人，2004年本科錄取110余人。該校在市教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估中均處于全市中上游。該校的藝術(shù)、體育工作特色越來越鮮明，在全市乃至全省都有一定的影響。
初級(jí)中學(xué)
初一/七年級(jí)
語文、數(shù)學(xué)、英語、政治（思想品德）、歷史（歷史與社會(huì)）、地理、生物、信息技術(shù)、體育、音樂、美術(shù)
初二/八年級(jí)
語文、數(shù)學(xué)、英語、政治（思想品德）、物理、歷史（歷史與社會(huì)）、地理、生物、信息技術(shù)、體育、音樂、美術(shù)。
初三/九年級(jí)
語文、數(shù)學(xué)、英語、政治（思想品德）、物理、化學(xué)、歷史（歷史與社會(huì)）、體育、音樂、美術(shù)。
初中課程學(xué)業(yè)說明
1、一般初中畢業(yè)后要參加中考（高等中學(xué)招生考試），中考內(nèi)容大致包含初中9科基礎(chǔ)科目（語文、數(shù)學(xué)、英語、政治（思想品德）、物理、化學(xué)、歷史、地理、生物）和體育考核。而少數(shù)地區(qū)會(huì)在初二下學(xué)期舉行生物、地理考試，初三不再復(fù)習(xí)。
2、進(jìn)入初中后，英語，物理科目將會(huì)被視為與語文，數(shù)學(xué)同等的大主科。政治（思想品德），化學(xué)的主科地位在目前有一定程度的弱化。
高級(jí)中學(xué)
總體安排
高中課程基本包含：語文，數(shù)學(xué)，英語，思想政治，歷史，地理，物理，化學(xué)，生物，體育，音樂，美術(shù)，信息技術(shù)，通用技術(shù)。高中課程區(qū)別不按年級(jí)劃分，分為必修，選修兩大部分。
必修課程
一般高一年級(jí)全部統(tǒng)一學(xué)習(xí)必修課程，每科都有必修課程，大致需要一學(xué)年加半個(gè)學(xué)期（高一至高二上學(xué)期期中）。
選修課程
高二文理分科后，繼續(xù)學(xué)完剩下的必修課程，學(xué)完必修課程后即進(jìn)入選修課程的學(xué)習(xí)。語文，數(shù)學(xué)，英語科目的選修課程為限選，基本上根據(jù)自己的需要各科選修2~6冊教材。其余科目的選修課程為任選，根據(jù)自己的文理科別或選修科目，一般文科選修思想政治，歷史，地理，基本上根據(jù)自己的需要各科選修2~4冊教材；理科選修物理，化學(xué)，生物，基本上根據(jù)自己的需要各科選修2~4冊教材。
