灌云縣實驗中學是一所省級教育現代化示范初中學校，現有48個教學班，3200多名在校學生，在崗教職工150人。從2002年建校至今，年年被評為連云港市教學質量評估學校。學校以體育為特色，省、市田徑運動會和籃球賽年年均取得好成績。學校還被確定為市“課改實驗基地”，獲得了“市全面育人先進學校”、“市百佳校園”“市先進教師群體”等榮譽稱號。現將該校近幾年的工作情況匯報如下：　　一、全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育：　　學校始終堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，堅持面向全體學生，面向學生綜合素質的提高和終身發展，并制定了學校長遠規劃。經過全校師生共同努力，學校形成了“誠信、求真、務實、創新”的校風、“敬業、樂群、進取”的教風、“謙虛、扎實、勤奮”的學風。學校以“出名師，求質量，創特色，爭發展”為辦學思路，以“讓每一個學生都得到更多的關愛和的發展”為基本辦學理念，以“建有文化的校園、塑有智慧的教師、育有個性的學生”為主要工作目標，努力打造省、市級名校。　　二、加強領導班子建設，提高凝聚力、戰斗力：　　堅持加強領導班子思想政治和組織作風建設，領導班子成員都具有較高的政治理論水平和政治思想素質，有強烈的事業心和責任感，有較強的決策能力和組織能力，公正廉潔。該校校長是全國教師，兩位副校長都是市教學基本功大賽一等獎獲得者，在群眾中有較高威信。學校建立健全了分級管理機構，各處室主任、副主任由校行政會經過嚴格考察，在充分發揚民主、廣泛征求職工意見的基礎上，由學校聘任，形成了一支政治強、業務精、作風正、工作效率高、完成任務好的中層班子。　　三、創新德育工作方法，增強德育工作針對性：　　學校德育工作由一名副校長分管，政教主任負責，年級組參與，機構健全。全校班主任人人都能獨當一面開展班級工作，作風正、能力強、業務精。　　學校還加強了班主任后備隊伍建設，各班主任聘請了各自的副班主任，指導副班主任承擔班級管理的一部分工作，學校定期對副班主任工作進行考核。　　學校在開齊上足德育課程，明確其他學科德育目標的基礎上，還開發了德育校本課程，編寫了《灌云縣實驗中學安全讀本》。　　“遵守行為規范，爭做文明學生”是學校向每個同學提出的口號和要求。我們組織學生認真學習《中學生日常行為規范》及《中學生一日常規》，開展行為規范養成教育。我們制定了一整套檢查評比制度，開展了各種形式的評比活動，養成學生文明習慣。　　學校未成年人思想道德建設工作獲得了省市相關部門的肯定，并獲得了“市未成年人思想道德建設工作先進集體”榮譽稱號。　　四、學校管理井然有序，校園環境整潔優美：　　該校通過教代會，制定了完整、系統的工作制度，匯編成《灌云縣實驗中學常規管理制度匯編》，使學校各項工作的開展有章可循，學校管理向科學化、民主化、制度化發展。　　學校實行全員聘任制，堅持“優者上、平者讓、庸者下”的原則，使廣大員工人人心中有目標，項項工作有標準，時時事事有要求，學校形成了“講學習、講奉獻、比進步、爭”的濃厚氛圍。該校注重校園環境建設，泥土地面綠化率達100%，實現了“四季常青，四季有花”的標準。學校值班領導每天不定時檢查紀律、衛生情況，結合值周班檢查結果，每周在職工例會上公布。我們還注重文藝陣地建設，利用黑板報、宣傳窗、廣播對學生進行德育教育。該校建立健全了后勤管理的各項規章制度和崗位職責，切實做到了保障有力，至今無重大安全事故發生。我們嚴格執行國家、上級主管部門規定的財務管理制度，嚴格按照教育主管部門的規定收取學雜費，并及時公示，沒有亂收費現象。　　五、切實加強師資隊伍建設，不斷壯大名師隊伍：　　學校認真貫徹《中小學教師職業道德規范》，加強教師職業道德建設，堅持依法治校，依法從教，無體罰或變相體罰學生行為，無有償家教現象。　　學校校本培訓注重簡潔實用。我們的做法是：走出去，尋經問道；請進來，釋疑解難：學校領導積極參與并選派教學骨干，參加國家、省、市、縣組織的新課程培訓，回來后再培訓其他老師，培訓參與率、合格率都達百分之百；老帶新，教學相長；結對子，共同進步：該校始終保持著老帶新、結對子的傳統，要求老教師從各個方面對新教師進行細致輔導。我們開展了一系列活動，為新教師的成長鋪路搭橋。　　學校擁有一支高素質的教師隊伍，150名教職工中具有中學高級職稱37人，中級職稱86人，省、市教育學會會員29名，市、縣學科帶頭人18人，9位老師享受政府津貼，70多位老師在省、市級教學基本功競賽中獲獎，50多人被表彰為、省級輔導老師。2002年至今該校教師在省級以上刊物發表論文共計252篇，市級以上論文競賽獲獎187篇。　　六、認真落實課改措施，全面提高學生素質：　　學校成立了新課程改革領導小組，成立了校本教研引領小組，制定了《灌云縣實驗中學新課程改革實施方案》，還制定了《新課程改革教學評價量表》、《校本教研方案》等，為新課程改革的具體實施提供了明晰的目標和要求。　　我們在深入開展“自主、合作、探究”三維教育模式研究的同時，還制定了學生學習常規的“五認真”，幫助學生養成“先預習后聽課，先復習后作業，先分析后解題，先理解后記憶”的“四先四后”的學習習慣，為學生的終身學習打下堅實基礎。　　該校積極開展了形式多樣的校本教研。目前正在開展研究的省、市中長期課題有六個，市短期課題三十多個，基本達到人人有課題、人人搞科研。該校遵循校本課程開發自主性、創造性、開放性、發展性、綜合性原則，結合學校實際，編寫了《藝術校本教材》兩套和《古詩詞導學》、《安全讀本》、《德育讀本》等校本教材，并開設了相關課程。　　該校制定了《實驗中學教師發展性評價方案（量化考核細則）》，既看教師的今日表現，也看其發展潛力；既注意補教師之短，更重視揚教師之長。我們還制定了《實驗中學學生發展性評價方案》，對學生的情感、態度、價值觀、學習習慣、學習方法、學習能力與學習潛力等進行全面評價。　　學校充分重視學生心理健康教育，利用廣播、班會、講座和師生座談等形式進行正面引導，為學生樹信心、鼓斗志；心理咨詢室配備心理咨詢老師，及時為學生服務。　　七、用好現代辦公設備，加強學校特色建設：　　學校按照圖書館配置標準，設置了圖書室、閱覽室。圖書室、閱覽室各類藏書7.5萬余冊，報刊、雜志、各類教學輔助工具書300多種。學校擁有物理實驗室、化學實驗室、生物實驗室各兩個一個，建有校園網，閉路電視系統，裝備了多媒體教室三個，微機室兩個，電視臺一個，并按規定配備專職管理人員和專職實驗員。　　學校分別于2002年和2007年獲得市綜合評估和學科總分名，2003—2006年市綜合評估均獲教學質量獎；2007年市過程監控學生素質考核三個年級均獲全市名。　　學校以體育為特色，曾于2004年獲江蘇省第九屆中學生田徑運動會冠軍。2002—2007年，在市中學生籃球賽中，該校均獲初中男子組名。2003年，在江蘇省中學生籃球賽中獲初中男子組第五名。同年，在市中學生田徑運動會中獲團體總分名。2005年，在江蘇省第十屆中學生田徑運動會榮獲亞軍。2006—2007年校田徑隊又獲市團體總分。　　該校的藝術教育也碩果累累。2002年至今，藝術組師生有近60人次在國家、省市大賽中獲得大獎。音樂達級同學人數眾多，目前在校生中達八級以上的有近80人。　　該校還被評為市高考考點、市教師群體、市基礎教育課改實驗基地、市“百佳校園”、市“未成年人思想道德建設工作先進集體”、縣“先進黨支部”、縣“十佳名校”等。　　八、突出安全工作首要地位，大力營造平安祥和的生活氛圍：　　學校建立健全了校長室領導下的政教處、教務處、總務處、治保組等部門共同參與的立體安全工作網絡，制定了學校安全工作計劃，完善了安保工作規章制度，落實了責任制。該校有符合消防規定的防火滅火設備，有安全監控系統。我們加強了對所有學生的防毒、防火、防電、防交通事故、防溺水等安全教育，加強了對管制刀具等危險品的檢查，加強了對體育課、課外活動、實驗操作等方面安全教育。治保人員嚴格執行《門衛管理制度》，24小時值班不脫崗。總務處及時進行校產校舍、水電安全檢查，確保無安全事故發生。編輯本段|回到頂部學校榮譽