1999—2000學年市素質教育工作二等獎
2000—2001學年市素質教育工作三等獎
2001—2002學年市素質教育工作二等獎
2002—2003學年市素質教育工作二等獎
2003—2004學年市素質教育工作二等獎
2004—2005學年市素質教育工作二等獎
2002年被市教育局評定為批“素質教育示范初中立項建設學校”
2003年被評為柳州市課改樣該校
2005年被評為“廣西21世紀園丁工程骨干教師研修基地”
榮獲柳南區2005年教學質量綜合獎二等獎，目標貢獻獎三等獎，學科獎，進步獎二等獎。
2006年獲得柳州市教學顯著進步獎
被評為自治區“愛國衛生先進單位”
被評為柳州市國防教育先進單位
榮獲2005—2006學年度柳南區學校領導班子管理獎三等獎，教學質量綜合獎二等獎，目標貢獻獎二等獎，學科獎
2007年榮獲廣西教育科學“十五”規劃A類課題《學校發展性督導評估研究與實踐》實驗學校
榮獲柳州市教育系統04—05、05—06學年度推進素質教育顯著進步獎
榮獲柳州市中小學實驗教學普及工作先進集體
榮獲柳州市2007年“百千萬”德育創建活動先進學校
榮獲柳南區2007年中考質量獎，目標貢獻獎、教學質量綜合獎
榮獲“十一五”全國中華民族傳統美德教育實驗研究示范學校
2008年榮獲柳州市及柳南區“兩基”工作先進單位
柳州市施行《學生體質健康標準》工作中榮獲“推標”先進單位
成為班主任專業化實驗學
榮獲柳南區2008年中考貢獻獎、教學質量獎（07級二等獎、06級一等獎、05級二等獎）、教學管理獎二等獎
2009年該校化學備課組榮獲2008年柳州市中小學集體備課評比活動三等獎
該校被評為柳州市2008年“文明禮儀千校創建活動”先進學校
近年來，該校教育教學質量有了很大提升。在每學期全市統考中，該校各科成績都排在柳南區前列。
例如，按每學科平均分、率、及格率、低分率四個指標計算，在04~05學年下學期，初一年級各學科共有42.86%的成績指標進入柳南區前五名，有32.14%的指標進入前三名；初二年級各學科共有62.5%的成績指標進入柳南區前五名，有40.63%的指標進入前三名，前5名指標總數位列柳南區第3位；在05~06學年上學期，初三年級各學科共有89.29%的成績指標進入柳南區前五名，有75%的指標進入前三名，前5名指標總數位列柳南區第3位。
在該校的各項教育教學工作中，學校堅持以素質教育為原則，摒棄強迫學生埋頭死讀書的做法，大力創設良好的學習環境，重視培養學生的綜合能力，關注學生的全面發展，讓學生在愉快的氛圍中學習、成長。幾年來，該校一直為柳州高中、柳鐵一中、市一中、市二中等自治區示范性高中輸送的學生。這些學生從該校畢業之后，都有很強的發展后勁，在后續的學習中取得了相當不錯的成績。正因如此，柳州高中還特意給該校寫來一封感謝信，這無疑是對該校成功實施素質教育的肯定。
今年，學校對過去工作的反思及現狀分析，為了能讓學校有更好的發展，有足夠的發展后勁，提出了“加強校園文化建設、促進學校全面工作提升”的工作主題。從抓實“校風、教風、學風”入手，來促進校園文化建設，來修煉學校“內功”，從而使學校的工作有質的飛躍。
新
1、校園面貌新。學校作為一所新辦的初中，一開始籌建就得到市政府、市教育局的高度重視，按照校本式花園學校的目標去建設。校園布局合理、環境優美，經過師生的共同努力，2001年被評為市級“校園”，2002年被評為市級“花園式單位”，05年被評為市級“綠色學校”，06年被評為廣西“綠色學校”。
2、辦學理念新。建校之初，學校便根據時代發展的需要，提出緊扣時代脈搏的辦學理念：“讓每一位學生都獲得優質教育，讓每一位學生都走上成功之路”。幾年來，圍繞這一辦學理念，加強“以人為本”的管理，樹立“以學生為主體”、“以學生全面發展為本”、“面向全體學生”的觀念。朝著由教師本位向學生本位轉變，由知識本位向能力本位的轉變，由教師教的過程向學生學習自主學習過程的轉變去抓實工作。抓住課改契機、探索和開發出適合該校的校本課程（禮儀、書法繪畫）、較好的將國家教材、地方教材和校本教材有機整合。
高
1、教育設施不斷完善，且起點高。（具體內容見簡介第二自然段）
2、有高素質的干部隊伍和教師隊伍。
該校現有中層以上領導干部13人，均為大專以上學歷，其中本科學歷8人，研究生學歷1人。中學高級教師5人，中學一級教師8人。他們在工作中以身作則、勤于學習、善于思考、勇于進取，具有強烈的改革意識和忘我的工作精神。這些都深深的影響和激勵著教職工的工作。
建校以來，學校一直非常重視教師隊伍的建設，狠抓師德師風教育，提高師德水平。給年輕的同志壓擔子，構建各種平臺，讓教師們有展示的空間。如：對青年教師采取“一幫、二推、三激勵”的措施，促使他們早日成材。積極承擔國家，省、市級科研課題實驗，提高教師們的教育理論水平以及課堂教學改革的探究能力。通過校級品牌學科打造和明星教師的培養等一系列措施，成就了一批教師；其中獲得“全國目標教學十佳教師”1名；“市級愛生模范教師”2名；市級青年教師3名、柳州市德育先進教師3名，共有39人次獲得柳州市、柳南區教育工作者、教師、德育工作者、黨員、班主任等榮譽稱號。還有一批參加國家、省、市級教學比賽獲獎的教學能手。（可點擊進入教師隊伍查閱）。
3、管理水平高。學校實行高起點的科學化、民主化管理、堅持走黨、政結合化路子，以校支部為核心，充分發揮校長責任制的積極作用和教代會參政議政作用，學校的改革，決策充分聽取教職工的意見和建議。建立有較完善的處室機構和各種規章制度。強化“以人為本”的管理意識和管理策略。在管理上注意三種：一是迷信用經濟手段管理教職工；二是用熱衷于用煩瑣的規章制度“管死”教職工；三是“過分”的追求量化方法管理教職工。形成具有該校特色的既合理適度地運用“硬件”科學管理“量化”手段，更注意運用具有“軟件”特征的尊重教師，關心教師，“以人為本”，“以德治校”的手段管理學校的風格，即以情感感召為主，以制度約束和經濟激勵為輔。
快
1、教師成長快。學校有針對性的給教師壓擔子，特別是加大對青年教師的培養力度，使一批教師迅速成長。成為管理及教育教學的骨干。
