一、基本情況
柳州市駕鶴路小學(xué)（曾用名：延安小學(xué)），現(xiàn)位于文惠橋南端。地處市中心美麗而繁華地段，是一所有著較好辦學(xué)文化積淀的學(xué)校，也是一所辦學(xué)水平高，具有豐富內(nèi)涵影響力的學(xué)校之一。駕鶴路小學(xué)成立于1958年，現(xiàn)在是一所屬柳州市魚峰區(qū)政府管轄的全民制公辦學(xué)校。辦學(xué)規(guī)模保持著一定的實力。是國家教育部“九五”重點課題“中華民族傳統(tǒng)美德教育研究”實驗學(xué)校；**教科所重點科研項目“廣西小學(xué)創(chuàng)新教育實驗與研究”實驗學(xué)校；國家自然科學(xué)基金研究項目“《兒童解決問題思維策略的發(fā)展》”實驗學(xué)校；自治區(qū)教科所實驗學(xué)校。是廣西教育學(xué)院教育系設(shè)立的“教師學(xué)習(xí)發(fā)展基地”，是自治區(qū)科技活動先進單位；自治區(qū)“科研興校”先進單位；市文明單位、市計生先進單位、市“建功能手”先進單位、是自治區(qū)“英特爾未來教育項目”教師的培訓(xùn)基地。學(xué)校連續(xù)十五年獲得柳州市辦學(xué)水平評估一等獎。
現(xiàn)學(xué)校占地面積為一萬兩千多平米。建立了校園網(wǎng)中心機房，學(xué)生用電腦室兩個，教師電子備課室一個，多媒體大教室一個，各功能室齊全，教學(xué)設(shè)施和器材多數(shù)達一類標準；建設(shè)了校園電視演播網(wǎng)，各班教室與此相聯(lián)，建設(shè)了校園辦公網(wǎng)和校園局域網(wǎng)。并在互聯(lián)網(wǎng)上建立了自己的網(wǎng)站。
目前，學(xué)校有在校生1311人。多年來畢業(yè)率達100％，升學(xué)率為100％，輟學(xué)率為零。是“魚峰區(qū)無毒學(xué)校”和“安全文明學(xué)校”。
二、辦學(xué)優(yōu)勢
駕鶴路小學(xué)地處市中心，與美麗的江濱公園遙遙相對，與秀麗的半山小桃園公園相毗鄰。是個清心怡人的讀書學(xué)習(xí)園地。
我校有一套以人為本的管理辦法，正從“有制管理”朝“無制管理”發(fā)展。管理中體現(xiàn)了“剛?cè)嵯酀薄?/p>
我校是柳州市示范性小學(xué)建設(shè)立項學(xué)校，一直保持每年的“辦學(xué)水平質(zhì)量評估”一等獎的成果，是少有的在“辦學(xué)水平質(zhì)量評估”中實現(xiàn)一等獎大“滿冠”的學(xué)校。駕鶴路小學(xué)現(xiàn)有26個教學(xué)班，學(xué)生1311人，教師74人，其中中級職稱48人。全國少兒工作者、自治區(qū)勞模1人；全國教師2人、特級教師1人、自治區(qū)教師2人。B類骨干教師4人，校長熊躍是“全國千名骨干中小學(xué)校長研修班”學(xué)員，廣西骨干校長，柳州市“十佳校長”；教師石小萍于2004年被評為“全國教師”。近三年來，教師們有近300篇教育教學(xué)論文和案例獲得各級各類獎或在全國、自治區(qū)級和市級教育刊物的刊登。駕鶴路小學(xué)具有一支非常雄厚的師資隊伍。
我校具有獨特的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念，有一個團結(jié)、求實、創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子；有逐步顯現(xiàn)的“寬知識、大信息、高水平、顯風(fēng)格”的教師發(fā)展文化；我們校風(fēng)優(yōu)良，有一批基礎(chǔ)扎實、思維活躍、習(xí)慣良好和正逐步朝外傾、隨和、負責(zé)、創(chuàng)新等方面健康全面發(fā)展的學(xué)生，畢業(yè)學(xué)生多年來一直受到高一級中學(xué)的青睞；我們逐步建立了“雙基落實、師生互動、思維活躍、情感交融”課堂教學(xué)文化；近年來，我校有多節(jié)課獲得全國級和自治區(qū)級一至二等獎。我們還形成了以“教師學(xué)習(xí)型組織”整合形式開展的“校本培訓(xùn)”和以“問題研究”為模式的“校本教研”的良好氛圍；制定了以課程改革為契機，構(gòu)建辦學(xué)發(fā)展的“五塊文化”；逐步形成“開放性、精品式、多元化”辦學(xué)的風(fēng)格；具有獨特地融教育、藝術(shù)、園林、娛樂為一體的校園環(huán)境和獨特的“課堂教學(xué)有活力，藝術(shù)教育有魅力”的傳統(tǒng)辦學(xué)特色我們培養(yǎng)了一批品質(zhì)正、會學(xué)習(xí)、思維活、大膽實踐、有創(chuàng)新意識的學(xué)生。近年來，有近300名學(xué)生在各級各類比賽中獲得非常優(yōu)異的成績，創(chuàng)下了駕鶴路小學(xué)的全新記錄。
近兩年，我校的辦學(xué)特色得到了自治區(qū)吳恒副主席和自治區(qū)原科技廳張廳長以及各級教育的關(guān)注，并得到多個媒體的宣傳報道，尤其是得到了**電視十臺和廣西電視臺的宣傳報道，產(chǎn)生了良好的影響。
以上這些，正創(chuàng)出了我校獨特的整體風(fēng)貌和顯著的育人效果。就是說，我校已由優(yōu)勢項目學(xué)校正逐步邁向特色學(xué)校。
三、不利因素分析
1、學(xué)校文化還在建設(shè)中，其精神實質(zhì)和內(nèi)涵還不夠突現(xiàn)，還不能完全被社會所了解和認同。也就是說，駕鶴路小學(xué)的品牌還沒有在本市更大的范圍產(chǎn)生較大影響。
2、與一批中老年骨干教師相比，在青年教師中名師的培養(yǎng)跟不上，青年教師的教育教學(xué)風(fēng)格影響力欠些，部份教師還不被社會和家長所認同。
3、學(xué)校管理的科學(xué)性和規(guī)范性有待向理性提升，同時，還有部份教師對學(xué)校的辦學(xué)目標和辦學(xué)思想領(lǐng)會不透，不能融會貫通，所以，表現(xiàn)為辦學(xué)目標和辦學(xué)思想與這部份教師們的教育行為有脫節(jié)現(xiàn)象。
4、學(xué)校近幾年來連續(xù)支持市政建設(shè)，可以說是在動遷中堅持高質(zhì)量辦學(xué)，所以，占地面積極小，滿足不了學(xué)校的生源需求，地勢又不規(guī)范，出現(xiàn)三種不平地勢，影響學(xué)生活動和學(xué)校的外觀形象。
5、科研成果雖然較突出，但，積效和普及不夠，不能更有效地滲透在教育教學(xué)中。
學(xué)區(qū)概況
柳州市駕鶴路小學(xué)地處柳州市文惠橋南端的城市中心地帶，與美麗地江濱公園相呼應(yīng)，與秀麗的半山小桃園公園相毗鄰，是清心怡人的讀書處。其周邊有汽車發(fā)動機廠、供電局、市高級技工學(xué)校及江濱社區(qū)和天山社區(qū)等。企業(yè)、教育、社區(qū)文化氛圍較濃。家長素質(zhì)較高。而且多年來，我們注重與企業(yè)、社區(qū)、家庭的友好合作，形成了一定的教育網(wǎng)絡(luò)，有利于學(xué)生的成長。
由于該校長期辦學(xué)質(zhì)量較好，除了本服務(wù)區(qū)的生源以外，在校學(xué)生中還有許多全市各轄區(qū)慕名到該校讀書的學(xué)生。幾年來，也同時得到了這些非服務(wù)轄區(qū)的支持。各學(xué)年度在校學(xué)生中，本服務(wù)區(qū)學(xué)生和非服務(wù)區(qū)的學(xué)生比例約為：4．5：5．5。非服務(wù)轄區(qū)的學(xué)生居多，也為我們的發(fā)展提供了多資源的保證。那么，未來三年，學(xué)校還會保持1300人左右的生源數(shù)量。
目前，我校與駕鶴派出所建立了警校共建關(guān)系，并與周邊多個企業(yè)和社區(qū)建立了友好的教育資源共享與發(fā)展關(guān)系。
駕鶴路小學(xué)成立于1958年
一、學(xué)校發(fā)展的理性思考：
認真理解和努力堅持以“科學(xué)的發(fā)展觀”辦好學(xué)校。樹立“立足魚峰，輻射柳州”精神，以新的辦學(xué)思想辦好學(xué)校，即
以服務(wù)為宗旨，全面開展教書育人、服務(wù)育人、管理育人、環(huán)境育人；
以德育為核心，培養(yǎng)外傾、隨和、負責(zé)、創(chuàng)新的健全人才；
以科研為先導(dǎo)，改革學(xué)科課程，開發(fā)校本課程和環(huán)境課程；
以課改為途徑，促進人文教育和諧，構(gòu)建校園特色文化。
二、學(xué)校發(fā)展的基本定位：
兩個教育：把我校辦成“活的教育＋美的教育”的特色學(xué)校。
三個示范：特色示范、科研示范、辦學(xué)文化示范。
三、學(xué)校發(fā)展的主攻方向：
以課程改革為主要發(fā)展途徑，以培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生為目的。通過各學(xué)科教學(xué)和校本課程的實施，開展各類學(xué)科技能和特長大賽，促進學(xué)生全面成長。由傳統(tǒng)地“課堂教學(xué)有活力，藝術(shù)教育有魅力”的優(yōu)勢邁向?qū)崿F(xiàn)“活的教育+美的教育”的特色文化。
其支撐理念為：
“活”和“美”是人的個性化、生命價值和生命發(fā)展的重要表現(xiàn)形式，學(xué)校教育必須為師生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，讓每位教師和學(xué)生成為高品位的人。
一、總體目標
創(chuàng)建“活的教育＋美的教育”的特色學(xué)校。
活的教育——管理活、教得活、學(xué)得活、生命力強。
以人為本，綜合管理，用活崗位；
以學(xué)校的發(fā)展需要，靈活培訓(xùn)教師；
以科研促發(fā)展，努力實施課堂教學(xué)中的創(chuàng)新教育，培養(yǎng)思維活的學(xué)生；
充分開發(fā)師生資源，促進個體和辦學(xué)的活性發(fā)展；
實現(xiàn)教師快速提高學(xué)生全面發(fā)展，讓校園充滿生命活力
美的教育——德美、行美、語美、健美、和諧美、全面發(fā)展。
師生的道德語言行為心靈美、漢字書寫美、懂得運用和欣賞美；心理健康，樂觀向上并具有飽滿的精神狀態(tài)。
讓藝術(shù)教育成為學(xué)校的一大特色，培養(yǎng)一批喜愛音樂藝術(shù)的學(xué)生；讓學(xué)生不斷增強欣賞美、感悟美、運用美等方面的能力，培養(yǎng)一批藝術(shù)美的學(xué)生；通過特色體育，促進健美。
從內(nèi)到外，從校園、領(lǐng)導(dǎo)、教師到學(xué)生，都要具有駕鶴人外傾、隨和、負責(zé)、創(chuàng)新的美的氣質(zhì)。
培養(yǎng)學(xué)會合作學(xué)會交往的師生，使校園呈現(xiàn)出人與人、人與環(huán)境融為一體的和諧美。
力爭三年后把我校建設(shè)成為柳州市具有較強特色和辦學(xué)實力的學(xué)校：
建設(shè)一個富有人格魅力和遠大理想的領(lǐng)導(dǎo)班子，打造一支創(chuàng)新型有活力的教師隊伍，培養(yǎng)一批善于思考具有良好習(xí)慣的學(xué)生。并以整體優(yōu)勢帶動和促進個別差異，實現(xiàn)教師的專業(yè)化，學(xué)生的綜合素質(zhì)，校園文化建設(shè)的“三個”。在柳州市乃至更大范圍起到示范輻射作用。
硬件：建設(shè)為現(xiàn)代教學(xué)帶來優(yōu)質(zhì)效益的計算機校園網(wǎng)、電視演播演示網(wǎng)和可操作的教學(xué)軟件平臺；具有現(xiàn)代教學(xué)氣息的十個功能室，特別是建設(shè)的約200平方米的"童話王國"學(xué)生閱覽室；形成獨特的融教育、藝術(shù)、園林、娛樂為一體的并與美麗的江濱公園遙相呼應(yīng)的優(yōu)雅清新的校園。
二、分項目標
（一）學(xué)校管理
努力建設(shè)一個規(guī)范科學(xué)的，以人為本的，剛?cè)嵯酀摹耙灾贫裙苁拢园駱佑恕钡墓芾頇C制，使學(xué)校的管理更與辦學(xué)思想相符，突出它的與時俱進的“活性管理”的特點。
1、完善以校長負責(zé)制為核心的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制，保證校長對黨校的決策權(quán)、指導(dǎo)權(quán)，實行校長領(lǐng)導(dǎo)下的分級管理模式，提高管理效能和辦學(xué)水平。
2、加大人事制度改革力度。尤其要堅持“三定”中的具體措施，堅持每學(xué)期一次的教師量化等級評估，堅持“結(jié)構(gòu)工資”制。
3、堅持中層干部年度考核制度，保證行政班子的思想、能力、指導(dǎo)水平向上提升的發(fā)展趨勢。
4、進一步完善和保證教代會制度，堅持校務(wù)公開，提高民主管理水平，形成一整套“活”的管理措施。
5、樹立“以制度管事，以榜樣育人”的理念，既做到“依法辦學(xué)”，規(guī)范辦學(xué)行為，又做到“以人為本，促進個體發(fā)展”。
（二）師資隊伍
三年內(nèi)，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理，師德過硬，專業(yè)性強，開拓創(chuàng)新，突顯風(fēng)格的的教師隊伍。
1、100％的在職專任教師要達國家規(guī)定的學(xué)歷要求，35歲在下達本科學(xué)歷，40歲以下達大專學(xué)歷，并能熟練地使用多媒體設(shè)備和制作課件開展教學(xué)活動。
2、各級各類骨干教師達到在職教師的10％。提高“免檢教師”的發(fā)展數(shù)量，力爭30％的教師達學(xué)校考勤和教學(xué)“免檢”。評審出學(xué)校的“首席教師”達20％。
3、繼續(xù)構(gòu)建“寬知識、大信息、高水平、顯風(fēng)格”的教師發(fā)展文化。
（三）教育質(zhì)量
借助課程改革，落實辦學(xué)特色“活的教育＋美的教育”到各方方面面，繼續(xù)狠抓辦學(xué)整體質(zhì)量的發(fā)展，全面提高學(xué)生的綜合能力和綜合素質(zhì)水平。
1、狠抓課堂教學(xué)效能的提升，把“活的教育”通過“雙基落實、思維活躍、師生互動、情感交融”的課堂教學(xué)文化進一步落實到各學(xué)科教學(xué)中，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、善于思考、敢于實踐。
2、各學(xué)科的成績均要達到并于城區(qū)水平。尤其畢業(yè)班參加的城區(qū)畢業(yè)檢測，各科成績要，發(fā)揮好示范作用。
3、全面開展各種技能大賽，為學(xué)生“活與美”的發(fā)展提供成長平臺，并做到“讓每個學(xué)生都能捧著獎狀回家”。
4、開發(fā)校本課程，借助校本課程進一步落實好辦學(xué)思想，促進學(xué)生的發(fā)展。
（四）德育工作
1、培養(yǎng)一支的德育隊伍，培養(yǎng)“外傾、隨和、負責(zé)、創(chuàng)新”的健全人格的學(xué)生，讓學(xué)生活性化成長。
2、構(gòu)建“人人為學(xué)校爭光，班班為學(xué)校添彩”的班級發(fā)展文化。“消滅”落后班級和問題班級，保證優(yōu)良的校風(fēng)。
3、“標兵班級”數(shù)量要不斷有所增加，市級先進班級要達到50％。
4、班級建設(shè)通過不同手段和方式立足于“美的教育”上，以“生活上自理、學(xué)習(xí)上自主、行為上自律”為具體目標，培養(yǎng)行為美、習(xí)慣好、情操美、會欣賞美和運用美的學(xué)生，突顯教育發(fā)展人的個性化風(fēng)格。通過全面提升辦學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，讓我校畢業(yè)的學(xué)生成為各高一級中學(xué)受歡迎的學(xué)生。
（五）教育科研
以課改為途徑，以科研為先導(dǎo)，將科研與校本教研結(jié)合開展。繼續(xù)鞏固和普及原來的科研成果，促進科研向?qū)嵭Х较虬l(fā)展。
1、加強科研理論和科研能力的培養(yǎng)，建設(shè)一支在“研究狀態(tài)下工作”教師隊伍。具有科研意識和能力的教師要達到90％以上。
2、建立模式：
3、把科研與教研結(jié)合開展，實現(xiàn)我校科研與教研融為一體的獨特效應(yīng)。
讓教學(xué)研究“在提出問題中進行、在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中進行、在開展分析中進行，在交流展示中進行、在課堂教學(xué)中進行、在解決問題中進行”，即“問題研究”模式——把學(xué)術(shù)形態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)形態(tài)，把理念落實到行為中。
4、做到每個教師有課題，所有學(xué)科教師參與科研與教研，并把課題落實到課堂和學(xué)科中。努力再創(chuàng)自治區(qū)科研先進單位。
5、完成現(xiàn)有的三個課題：自治區(qū)C類課題―――綜合實踐活動課程、信息技術(shù)在學(xué)科中的運用和班主任專業(yè)化等。并力爭獲各級各類二等以上的獎勵。
（六）辦學(xué)條件
逐步增大辦學(xué)投入，優(yōu)化教學(xué)手段，美化校園。努力辦成現(xiàn)代化的學(xué)校。
1、在原來信息技術(shù)建設(shè)的基礎(chǔ)上發(fā)展為信息技術(shù)教育教學(xué)電視演示和演播頻道網(wǎng)，班班有實物展示設(shè)備，實現(xiàn)學(xué)校各網(wǎng)的資源共享，促進現(xiàn)代課堂教學(xué)的發(fā)展；
2、建設(shè)一個具有現(xiàn)代氣息的學(xué)生用綜合閱覽室；
3、保持校園的美化，建設(shè)一個清心怡人的花園式校園；
4、充分利用校園空間大力置辦宣傳欄，建立“紅領(lǐng)巾電視臺”；
5、積極爭取政府支持，擴大學(xué)校用地（置換土地），擴大辦學(xué)規(guī)模。
6、增設(shè)藝術(shù)教育設(shè)備，保證藝術(shù)教育獲得新的成果，并處于市小學(xué)水平。
一、組織保障
成立計劃實施的組織機構(gòu)，以校長為組長，由黨、政、工、團隊主要負責(zé)人組成領(lǐng)導(dǎo)小組，全面實施、檢查、評估等工作。
二、責(zé)任保障
建立計劃實施的目標責(zé)任制，進一步落實責(zé)任人，實行責(zé)任區(qū)管理制，確保發(fā)展規(guī)劃的實施。
三、措施保障
（一）組織教師學(xué)習(xí)和討論《規(guī)劃》，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認識，讓“努力創(chuàng)建‘活與美’的特色學(xué)校”成為全體教職員工的自覺行動。
（二）積極宣傳，讓我校的發(fā)展得到社區(qū)和企業(yè)中的大力支持。積極爭取上級各部門的指導(dǎo)和支持，尤其在設(shè)施的投入方面，爭取政府投資為主，學(xué)校自籌獎金，保證三年規(guī)劃的達成度。
（三）依據(jù)學(xué)校的“活的教育＋美的教育”特色的實施，通過“五塊文化構(gòu)建實施方案”逐項落實《規(guī)劃》。
1、實施《管理文化構(gòu)建實施方案》，實現(xiàn)“活”的創(chuàng)新管理。
2、實施《教師文化構(gòu)建實施方案》，樹立教師“活與美”的新形象。
3、實施《課堂教學(xué)文化構(gòu)建實施方案》；逐步實現(xiàn)“活與美”的現(xiàn)代課堂教學(xué)的發(fā)展。
4、實施《班級建設(shè)文化構(gòu)建實施方案》，讓各班在獨具個性管理風(fēng)格中實現(xiàn)對學(xué)生“活與美”的教育。
5、實施《校園建設(shè)文化構(gòu)建實施方案》，建設(shè)一個清心怡人的現(xiàn)代化校園。
其實施流程圖為：
四、檢查與評估保障
認真按照分級管理和分區(qū)負責(zé)制辦法做好落實工作，每階段要有實施計劃和落實檢查，有總結(jié)和反思，及時調(diào)整《規(guī)劃》實施中的偏差，科學(xué)規(guī)范地開展常規(guī)檢查與評估。對每學(xué)期的期末《教育教學(xué)量化等級評估》中，各部門尤其要做到審時俱進，認真完成各項檢查，及時反饋，促進教師的提高和發(fā)展。在日常的教育教學(xué)工作中，把實施、檢查、評價和總結(jié)分階段進行，做到求實創(chuàng)新地落實《規(guī)劃》中的各項任務(wù)。
