校園教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，環(huán)境優(yōu)美。全新的教學(xué)樓、現(xiàn)代教育信息中心，綜合體育館、游泳館、藝術(shù)館、達(dá)標(biāo)的籃、排、足球場(chǎng)、塑膠田徑場(chǎng)，公寓、餐廳等，設(shè)計(jì)，雄偉壯觀。2007年有69個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生3614人，教職工183人，其中本科學(xué)歷38人，大專學(xué)歷125人，小學(xué)高級(jí)教師86人，占教師總數(shù)的二分之一以上。其中特級(jí)教師、中學(xué)高級(jí)教師1人，國(guó)家級(jí)培訓(xùn)的骨干教師2人，自治區(qū)A類教師1人，市級(jí)B類教師8人。
學(xué)校堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展，為每個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念，潛心于小學(xué)基礎(chǔ)課程改革，積極開發(fā)校本教材，努力培養(yǎng)學(xué)生自主、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力。2002年，**電視臺(tái)十臺(tái)《走進(jìn)新課程》第6集、第29集介紹了我校新課改的成果。學(xué)校重視儀器室、實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)校數(shù)學(xué)、自然儀器、圖、音、體、衛(wèi)生、勞技器材、生均圖書的配備均達(dá)到《廣西基礎(chǔ)教育技術(shù)裝備工作手冊(cè)》的要求，在廣西“普實(shí)”驗(yàn)收中取得99分的好成績(jī)，是自治區(qū)獲分高的單位。
學(xué)校先后獲全國(guó)、自治區(qū)、市教育科研獎(jiǎng)九項(xiàng)。韋昌敏老師為主編的小學(xué)教科書《寫字》是建國(guó)以來廣西首部通過國(guó)家審定的中小學(xué)教材。學(xué)校先后被評(píng)為全國(guó)“三優(yōu)工程”實(shí)驗(yàn)先進(jìn)單位；全國(guó)群眾體育工作先進(jìn)單位；全國(guó)教育學(xué)會(huì)中小學(xué)管理分會(huì)先進(jìn)單位；自治區(qū)教育科研先進(jìn)單位；自治區(qū)綠色學(xué)校；自治區(qū)德育、藝術(shù)教育、科技活動(dòng)等先進(jìn)單位；柳州市先進(jìn)單位、文明標(biāo)兵單位，柳州市首批示范小學(xué)等多項(xiàng)榮譽(yù)。
滔滔柳江水，綿綿故土情。2007年，當(dāng)柳州正以日新月異的變化顯示著千年古邑的現(xiàn)代風(fēng)采，曾哺育千萬(wàn)龍城兒女的老校——柳州市景行小學(xué)卻在收獲的季節(jié)迎來了自己的百年華誕。
一百年，歷史的長(zhǎng)河不過是浪花一朵，學(xué)校的發(fā)展卻幾經(jīng)波折。翻開泛黃的史料，我們?cè)?993年出版的《柳州市教育志》中覓到景行的淵源——“光緒三十三年（1907），馬平知縣奉命將柳江書院改為馬邑兩等小學(xué)堂（即景行路小學(xué)前身）”（《柳州市教育志》第22頁(yè)）
民國(guó)成立后，馬邑兩等小學(xué)堂改稱“馬平縣立樂群小學(xué)校”，以后專辦高小，又多次改名為“馬平縣立**高級(jí)小學(xué)校”，“馬平縣城區(qū)**高等小學(xué)校”。抗戰(zhàn)前，國(guó)家教育部派次長(zhǎng)（即副部長(zhǎng)）和廣西教育廳及柳江縣政府等有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)到該校視察，對(duì)該校的教學(xué)管理津津稱道，學(xué)校被易名為“模范小學(xué)”。抗戰(zhàn)期間，學(xué)校又先后易名為“柳江縣立實(shí)驗(yàn)小學(xué)”，“城中鎮(zhèn)中心小學(xué)校”；抗戰(zhàn)勝利后，又改名為“柳西鎮(zhèn)一小”，解放初改名為“柳州市第四小學(xué)”。1952年，柳州市第四小學(xué)與柳州市第二小學(xué)合并，四小為分部，二小為本部。合并后的小學(xué)定名“柳州市第二小學(xué)”。
說起與四小合并的第二小學(xué)，原名克強(qiáng)小學(xué)，是1930年由湖廣會(huì)館出資創(chuàng)辦的私立小學(xué)。學(xué)校初名“楚材小學(xué)”，1946年，為紀(jì)念黃花崗七十二烈士中的湖廣人黃克強(qiáng)，易名為“克強(qiáng)小學(xué)”。解放后，在黨和政府的關(guān)懷下，學(xué)校校舍增加，規(guī)模不斷擴(kuò)大。與四校合并后，已發(fā)展到教學(xué)班三十六個(gè)，學(xué)生一千多人。
1956年，柳州市第二小學(xué)以所處的街道易名為景行路小學(xué)。1966年秋，“文革”運(yùn)動(dòng)開始，學(xué)校被易名為永紅小學(xué)，一九七八年恢復(fù)柳州市景行路小學(xué)的稱號(hào)。
當(dāng)改革的春風(fēng)吹遍神州大地，景行小學(xué)也在新的歷史時(shí)期煥發(fā)勃勃生機(jī)。1998年秋，根據(jù)柳政辦函（1998）16號(hào)文件精神，將原柳州市蓮塘路小學(xué)并入景行路小學(xué)，原柳州市蓮塘路小學(xué)的校址歸景行路小學(xué)使用。景行路小學(xué)接收了原柳州市蓮塘路小學(xué)的學(xué)區(qū)、學(xué)生以及大多數(shù)的在職教和所有的退休老師。2003年，柳州市政府決定在高新開發(fā)區(qū)新建景行小學(xué)東校園，并將柳州市景行路小學(xué)更名為柳州市景行小學(xué)。2005年8月31日，景行小學(xué)東校園落成，由城中區(qū)政府主持舉行了景行小學(xué)東校園啟用儀式暨開學(xué)典禮。
穿過歲月的風(fēng)雨，我們沿著老校的歷史回溯一百年滄桑記憶。光陰的大門徐徐拉開，向我們展現(xiàn)著一百年文化的沉積；向我們述說著一百年師德的傳遞。
建校之初，作為柳州市早開辦的一所公立小學(xué)，馬邑兩等小學(xué)堂的校長(zhǎng)由知縣和教育主管官任命。當(dāng)時(shí)學(xué)校的課程包括國(guó)文，經(jīng)學(xué)，算術(shù)，英文，歷史，地理，格致，修身……學(xué)制為初小四年，高小三年。由此可見，當(dāng)時(shí)的馬邑兩等小學(xué)堂深受西方先進(jìn)教育體制的影響，又適當(dāng)保留了我國(guó)傳統(tǒng)經(jīng)學(xué)科目。民國(guó)以后，校名更替頻繁，但學(xué)校的先進(jìn)教學(xué)管理理念始終如一。當(dāng)時(shí)，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量名列全市前茅，教育局每年舉行一次教學(xué)競(jìng)賽，均奪**名。
動(dòng)蕩的年代，學(xué)校的生存與發(fā)展充滿艱辛與疲憊，然而學(xué)校的教師們卻憑著一腔熱誠(chéng)，一身辛勞，在戰(zhàn)火紛飛的歲月中使越來越多的龍城學(xué)子接收到先進(jìn)文化知識(shí)的洗禮。映山街的老住戶依稀還記得老前輩常談起小學(xué)堂里教師們忙碌的身影；曾經(jīng)的學(xué)子更不會(huì)忘記老師宿舍的點(diǎn)點(diǎn)燭光。這黑夜里跳躍的火苗曾照亮了多少孩子踏上追求真理的道路。
然而，人們并不了解，在這些穿著樸素，舉止儒雅的教師們中間，有不少是中共地下黨員。他們一邊以一個(gè)教師的高尚和正直培育出一批批具有先進(jìn)文化思想的青少年；一邊以一名斗士的無(wú)畏與忠誠(chéng)書寫著對(duì)祖國(guó)人民的熱愛。
李泮園是“克強(qiáng)小學(xué)”的創(chuàng)始人之一，也是該校的**任校長(zhǎng)。1924年，領(lǐng)導(dǎo)“湖南起義”的他被國(guó)民反動(dòng)派通緝，轉(zhuǎn)移到柳州，隱蔽在“湖廣會(huì)館”。國(guó)民黨的血腥屠殺沒有澆滅這位共產(chǎn)主義衛(wèi)士的火熱激情；戰(zhàn)友的相繼犧牲更堅(jiān)定他為革命培養(yǎng)接班人的偉大心愿。他一手創(chuàng)建的學(xué)校，不僅使景行路上又多了一片瑯瑯書聲，更使革命的火種在龍城學(xué)子們心中悄悄蔓延。據(jù)《柳州市教育志》記載，在柳州解放時(shí)，克強(qiáng)小學(xué)已成為地下黨和黨領(lǐng)導(dǎo)的群眾組織活動(dòng)與工作的據(jù)點(diǎn)之一。
解放前，在柳西鎮(zhèn)一小的地下黨有：李庚承、李鉉、李品茜、龍家盛、伍能鳴和柳師畢業(yè)后分配到本校實(shí)習(xí)的教師韋榮章、莫若璧等七位，在克強(qiáng)小學(xué)的地下黨員有：李泮園、蔣玉昆、白芝靈、百英峻四位。他們利用自己的教師身份在學(xué)生中間宣傳共產(chǎn)主義思想；與國(guó)民黨反動(dòng)派進(jìn)行各種英勇的斗爭(zhēng)。
那時(shí)的小學(xué)教師工資很低，每月僅有一百二十斤大米，生活很艱苦。可每當(dāng)革命同志路經(jīng)柳州多在學(xué)校隱蔽，學(xué)校的地下黨員都竭盡全力支持。一九四七年，省城工委書記陳楓奉命去香港缺少路費(fèi)，學(xué)校地下黨員李庚承和李鉉賣學(xué)米十擔(dān)幫助解決。為解放柳州，地下黨員李鉉在無(wú)法進(jìn)入紅廟某醫(yī)藥倉(cāng)庫(kù)實(shí)地調(diào)查的情況下，巧妙地通過該庫(kù)在學(xué)校讀書的學(xué)生摸清了該醫(yī)藥倉(cāng)庫(kù)的人員和物資情況，出色地完成了黨組織交給的任務(wù)。蔣玉昆在親人的幫助下摸清了戒備森嚴(yán)的國(guó)民黨柳州空軍機(jī)場(chǎng)內(nèi)的崗哨，兵力布置，軍火倉(cāng)庫(kù)，電臺(tái)等位置情況并繪制成平面圖送交黨組織。
在這些黨員教師的影響下，學(xué)校的青年學(xué)生也紛紛走上革命道路。早在1919年，馬邑兩等小學(xué)就和其他幾個(gè)學(xué)校組織了柳江道學(xué)生救國(guó)聯(lián)合會(huì)，舉行游行示威，通電北京學(xué)生，支持當(dāng)時(shí)的五四運(yùn)動(dòng)。而克強(qiáng)小學(xué)在柳州解放前就成立了“愛國(guó)民主青年會(huì)”，配合地下黨組織完成了許多革命工作。
時(shí)光如梭，當(dāng)年的革命戰(zhàn)士，教師紛紛奔赴更重要的工作崗位，老一輩盡心盡責(zé)的治學(xué)之風(fēng)和高尚敬業(yè)的師德模范卻長(zhǎng)留校園，成為后來人繼承和發(fā)揚(yáng)的景行精神。
五六十年代，景行路小學(xué)的教師在共產(chǎn)黨和人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)行了教學(xué)改革。他們廢除了舊社會(huì)的各種教材，汲取老解放區(qū)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，全面學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的教育教學(xué)理論，在課堂教學(xué)中強(qiáng)調(diào)五個(gè)教學(xué)原則，即直觀性原則，系統(tǒng)性原則，積極性原則，可接受性原則，鞏固性原則。那時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)常深入教學(xué)**線，備課、研究、聽課、評(píng)課，切實(shí)把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。各年級(jí)各教研組每學(xué)期都進(jìn)行“實(shí)驗(yàn)課”，“輪流課”活動(dòng)，以提高教師的教學(xué)水平；提高教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過幾年的群眾性的教研活動(dòng)，教師的業(yè)務(wù)水平有了顯著的提高，全市的公開課多由景行小學(xué)承擔(dān)。同時(shí)，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量連年列全市前茅，服務(wù)區(qū)外的適齡兒童紛紛要求到本校讀書。
雖然，十年動(dòng)亂讓老師們的一腔心血付之東流——教師遭到迫害，教學(xué)研究成果被無(wú)端否定。但是，崢嶸時(shí)光抹不去教師們心中無(wú)悔的理想。
70年代末，學(xué)校剛恢復(fù)正常教學(xué)秩序，就展開了提高教育教學(xué)質(zhì)量的多項(xiàng)探索研究。進(jìn)入八十年代，學(xué)校被定為柳州市和自治區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出了“科研興校”的辦學(xué)理念，大膽進(jìn)行多項(xiàng)教學(xué)改革。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育、寫字……各學(xué)科執(zhí)教老師紛紛結(jié)合自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)展開切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量的探索研究。在全體教師的努力下，教學(xué)質(zhì)量逐年回升。自1981年以來，小學(xué)升中學(xué)統(tǒng)考中，景行小學(xué)連續(xù)七年取得全市優(yōu)異的成績(jī)。升學(xué)率都達(dá)99-100%。
同時(shí)，濃郁的教研之風(fēng)帶來了一系列的教學(xué)研究成果，一大批青年教師也在良好的教育教學(xué)環(huán)境中迅速成長(zhǎng)起來。各類教學(xué)競(jìng)賽喜訊頻傳，景行再度以實(shí)力在龍城百姓間展現(xiàn)了名校風(fēng)采。
九十年代起，運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)進(jìn)行各課教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量成為學(xué)校教育教學(xué)的重點(diǎn)研究方向。在一切為了學(xué)生的教師責(zé)任之下，各科老師廢寢忘食地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，探究更為有效的教學(xué)實(shí)踐舉措，促使學(xué)生的知識(shí)水平與能力發(fā)展得到進(jìn)一步提高。
教師素質(zhì)的整體提高，學(xué)生各項(xiàng)技能獲得肯定使學(xué)校的聲譽(yù)一步步提升。學(xué)校先后被評(píng)為全國(guó)現(xiàn)代教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，全國(guó)目標(biāo)管理試驗(yàn)先進(jìn)單位，全國(guó)體衛(wèi)管理實(shí)驗(yàn)先進(jìn)單位，全國(guó)中小學(xué)管理學(xué)會(huì)先進(jìn)單位，廣西教育科研先進(jìn)單位，廣西素質(zhì)教育先進(jìn)單位，廣西科技教育先進(jìn)單位，廣西綠化美化校園，全國(guó)字理識(shí)字實(shí)驗(yàn)先進(jìn)單位，班主任建設(shè)實(shí)驗(yàn)先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)。在柳州老百姓中有“小清華”的美譽(yù)。
今天的景行小學(xué)已發(fā)展成一校兩址的規(guī)模。位于柳東新區(qū)的景行東校園占地150多畝，似一幅多彩的立體圖畫挺立于這片充滿生機(jī)的熱土之上。一片片綠樹鮮花，一陣陣?yán)世蕰暎蛔淌覉?chǎng)館，展示著百年老校的時(shí)代風(fēng)貌，承載著景行教師的殷殷期望。漫步校園，那如詩(shī)如畫的建筑景致，意蘊(yùn)豐富的標(biāo)示格訓(xùn)，彌漫于各個(gè)角落的人文氣息向我們展現(xiàn)了一座極具淳厚校風(fēng)，樸實(shí)教風(fēng)，濃郁學(xué)風(fēng)的現(xiàn)代名校的高雅氣質(zhì)。走進(jìn)學(xué)校展廳，那一樽樽獎(jiǎng)杯，一面面錦旗又向我們?cè)V說著一代代景行人不懈的努力，無(wú)悔的追求。這里擁有寬敞明亮的圖書館、多媒體教室、電子備課室、自然實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室、音樂室等多間專用教室，擁有標(biāo)準(zhǔn)的綜合體育館，游泳館，藝術(shù)館，籃、排、足球場(chǎng)，塑膠田徑場(chǎng)，公寓，餐廳等，設(shè)計(jì)，雄偉壯觀。校園里的智能廣播、程控電話、閉路電視、電腦辦公網(wǎng)絡(luò)等系統(tǒng)設(shè)施，構(gòu)成了完備的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)和體系，初步實(shí)現(xiàn)了教學(xué)和管理手段現(xiàn)代化。
面對(duì)“區(qū)內(nèi)大規(guī)模的小學(xué)”稱號(hào)，景行人卻從未滿足。他們?cè)诎涯抗馔断蚋吒h(yuǎn)，帶著對(duì)未來的憧憬融入新時(shí)代的發(fā)展和追求之中。學(xué)校提出了“創(chuàng)規(guī)范特色學(xué)校，育合格特長(zhǎng)學(xué)生”的辦學(xué)策略，把“高山景行”作為每一個(gè)景行師生的人生哲理。為了培養(yǎng)符合時(shí)代要求的接班人，景行的領(lǐng)導(dǎo)者殫精竭慮，思索著具有實(shí)效的管理策略。為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校將管理制度細(xì)化到一天，一節(jié)課；為了幫助學(xué)生進(jìn)步，學(xué)校將工作要求落實(shí)到每個(gè)學(xué)科，每次作業(yè)。而教師們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)帶領(lǐng)下，為了學(xué)生夜以繼日地工作，用行動(dòng)實(shí)踐著“博學(xué)啟迪智慧，博愛滋潤(rùn)心靈”這無(wú)悔的誓言。他們用知識(shí)和智慧、心血和汗水托起了明天的太陽(yáng)；用無(wú)私的情懷、生命的光與熱，把人民教師這個(gè)名字抒寫得絢麗光彩。
說不盡為了學(xué)校發(fā)展，管理者的用心良苦；話不完為了孩子幸福，為教者的潛心鉆研。只知道近幾年，老師們擬寫的實(shí)驗(yàn)方案、論文、課案、案例獲獎(jiǎng)或發(fā)表的有800多篇，其中國(guó)家級(jí)400多篇。上比賽課榮獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)的多達(dá)28節(jié)。教師專著25本。30多位教師積極參與自治區(qū)、國(guó)家級(jí)《小學(xué)語(yǔ)文綜合素質(zhì)訓(xùn)練》、《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)》等書籍的編寫，并由知識(shí)出版社、廣西師范大學(xué)等出版社出版發(fā)行，深受教育界好評(píng)。只知道近幾年，學(xué)校的合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、器樂隊(duì)在各級(jí)比賽場(chǎng)連連奪魁，首都北京也留下景行的光芒。機(jī)器人比賽，學(xué)校的名字威震蘇杭，小選手沖出亞洲，要去美國(guó)拿獎(jiǎng)。各類體育賽事爭(zhēng)金奪銀，領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上從不缺景行的運(yùn)動(dòng)小健將……
悠悠歲月，百年景行。景行以它的滄桑述說著無(wú)數(shù)教育者無(wú)悔的青春，無(wú)怨的執(zhí)著；景行人以他們的心血汗水書寫著景行五彩華。那代代相傳的師道典范，鑄就了景行一個(gè)世紀(jì)的輝煌。
學(xué)風(fēng)：勤學(xué)好問，自主創(chuàng)新。
校風(fēng)：崇德尚美，追求卓越。
校訓(xùn)：高山景行，學(xué)子如斯。
教風(fēng)：博愛滋潤(rùn)心靈，博學(xué)啟迪智慧。
1讓孩子們的明天賽過今天。
2做德才兼?zhèn)渲畮煟细裉亻L(zhǎng)之生，創(chuàng)規(guī)范特色之校。
學(xué)校特色：1.美術(shù)之友2.健體美型3.OK樂團(tuán)4.體育沙龍5.科技研發(fā)組6.陶藝工作室7.經(jīng)典美文誦讀
