梅州市梅縣區(qū)石坑中學(xué)創(chuàng)辦于1970年,是一所農(nóng)村初級(jí)中學(xué),現(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班,學(xué)生1097人,教職工64人.校園占地面積16000平方米,建筑面積9200多平方米.近幾年來,在上級(jí)黨委、政府和教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在溫銳球校長為首的領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)下，全面貫徹黨和國家的教育方針，堅(jiān)持“德育為首，教學(xué)為主，育人為本”的辦學(xué)原則，建立了嚴(yán)格的管理機(jī)制。不斷深化教育教學(xué)改革，積極探索特色辦學(xué)路子，依法治校，從嚴(yán)治教，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

——堅(jiān)持德育為首育人為本。學(xué)校各項(xiàng)工作均圍繞“育人”這一中心，構(gòu)建了“四個(gè)育人”體系，即以課堂為主渠道，形成課內(nèi)育人體系；以學(xué)校、社會(huì)、家庭為網(wǎng)絡(luò)，形成立體式課外育人體系；以各項(xiàng)制度為機(jī)制，形成制度育人體系；以“德育百分競(jìng)賽”為載體，形成量化育人體系。讓德育工作走上科學(xué)化、規(guī)范化軌道。

——建立嚴(yán)格的管理機(jī)制。石坑中學(xué)是一所農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，地理環(huán)境比較偏僻，學(xué)校設(shè)施相對(duì)落后，師資水平和生源素質(zhì)都比較差，這些“先天不足”嚴(yán)重制約著辦學(xué)水平的提高。要從逆境中求發(fā)展,必須付出超乎尋常的心血和汗水.客觀條件的不足可以通過客觀努力來彌補(bǔ),只有通過嚴(yán)格的管理、扎實(shí)的教學(xué)來提高學(xué)生的水平，才能爭取中考出成績。為此，學(xué)校制定了一系列較為完善的管理制度,如《一日十項(xiàng)常規(guī)制度》、《教師工作量化評(píng)估制度》、《教學(xué)常規(guī)管理制度》等十項(xiàng)規(guī)章制度。在制度執(zhí)行的過程中堅(jiān)持公平公正的原則，對(duì)事不對(duì)人，嚴(yán)格管理，讓教職工在公平的教學(xué)環(huán)境中形成愛崗敬業(yè)、勇于進(jìn)取的職業(yè)道德。

——推進(jìn)以素質(zhì)為核心的教學(xué)改革。學(xué)校圍繞素質(zhì)為核心，以“五個(gè)堅(jiān)持”為內(nèi)容進(jìn)行改革，即堅(jiān)持常規(guī)打基礎(chǔ)，教改求質(zhì)量；堅(jiān)持面向全體學(xué)生，因材施教，分層教學(xué)；堅(jiān)持教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用；堅(jiān)持學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；堅(jiān)持以訓(xùn)練為主線，全面發(fā)展學(xué)生能力，使山區(qū)學(xué)生素質(zhì)和創(chuàng)新能力顯著提高。

現(xiàn)在，在師生的共同努力下，石坑中學(xué)發(fā)揚(yáng)了“團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、勤奮、進(jìn)取”的優(yōu)良作風(fēng)，形成了“勤、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、巧”的優(yōu)良教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高，中考成績多年居全區(qū)前列。2001年入重點(diǎn)線19人，2002年24人，2003年37人，2004年55人。學(xué)校黨支部連續(xù)多年被區(qū)委評(píng)為“先進(jìn)黨支部”，學(xué)校被區(qū)政府授予“先進(jìn)集體”，被教梅縣區(qū)育局授予“綜治工作‘五無’學(xué)校”等榮譽(yù)稱號(hào)。

梅州市梅縣區(qū)石坑鎮(zhèn)

梅州石坑中學(xué)位于，梅州石坑中學(xué)做到辦學(xué)理念新、師德高尚、作風(fēng)過硬，研究能力、對(duì)策能力、理論概括能力強(qiáng)。教師隊(duì)伍建設(shè)：重點(diǎn)是提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，建設(shè)一支師德高尚、團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗、實(shí)施素質(zhì)教育水平高、能力過硬的教師隊(duì)伍。梅州市梅縣區(qū)石坑中學(xué)