2004年，全縣有小學141間(其中：前期小學及教學點55間)，在校學生人數25546人，教職工1315人;初級中學17間，在校生14471人，教職工940人;高級中學2間，在校生4059人，教職工296人;教師進修學校1間，職業技術學校1間，在校生260人，教職工44人;縣示范幼兒園1間，在園幼兒475人，教職工31人;社會力量辦幼兒園和學校附設學前班共229班5729人，其中附設學前班159班　3441人，在園幼兒2288人(**縣示范幼兒園)。全縣離退休教師1069人。

基礎比較扎實，全縣教育均衡發展。

我縣一貫重視辦好中心小學，發揮中心小學輻射作用，中學狠抓協作片教研活動，推動教學常規工作的落實，扎實推進科研促教工程，建立激勵機制，完善教育教學質量的綜合評估制度，每年評先表彰一批教學質量優勝中小學校，促進了全縣中小學教學質量的協調、均衡發展，每年高考均取得了比較好的成績，在全市有一定的名氣。

⒉ 干部群眾辦學熱情高。

我縣原有校舍基礎較差，從上世紀八十年代中期起，為改善辦學條件，我縣先后進行了實現學校“一無兩有”、“中小學校舍危房改造”、“為普及九年義務教育改造校舍”、“改造薄弱學校、建設規范化學校”等幾大戰役。在幾大戰役中，干部群眾辦學熱情高漲，對教育一往情深，紛紛以各種方式捐款捐物，獻工獻料，港澳臺同胞也非常熱心桑梓教育，竭盡忠誠，慷慨解囊，為桑梓教育獻出了一片愛心，以“改薄建規”工程為例，五年時間全縣共接受港澳臺同胞和社會賢達捐資共1000多萬元，其中香港知名人士何冬青先生個人就捐資400多萬元，在海內外傳為佳話。

⒊ 學校規模小，布局分散。

我縣地處邊遠山區，地廣人稀，學校分布比較分散而且規模小，麻雀學校多，僅前期小學就有80多間，布局調整后，仍有50多間。

⒋ 群眾對辦學質量期望值高。

山里的群眾民風淳樸，一貫崇文重教，迫切希望孩子通過讀書走出去。為此，群眾對辦好教育期望值很高，特別是對高中階段的優質學位更加關注，舍得花錢讓孩子到外地讀高中、中專。以今年秋季為例，初中畢業生達到縣重點分數線擇校到市重點中學就讀的有50人左右。