學校堅持“依法治校、質量立校、科研興校、特色強校”的辦學宗旨。以“走可持續發展的教育之路，把學校做大做強，辦人民滿意的學校”為辦學目標。實施素質教育，扎實推進課程改革，努力提高教育教學質量，加大教育科研力度，加快信息技術教育步伐，注重校園文化建設，弘揚“敬業、愛生、務實、善教”的職業精神，全面發展、關注教師專業化發展，營造“人本、民主、平等、和諧”的人文環境，學校注重德育教育網絡的建設，整合學校周邊的空軍部隊、消防部隊和交警部隊等德育教育資源，成立德育教育立體網絡，形成了以國防教育、愛國主義教育和交通安全教育為主的德育教育特色。學校以信息技術教育內容為校本課程開發，以（金色童年）電子報刊作為突破口來創建現代信息技術教育特色。為充分發揮信息技術的優勢，提高教師運用現代信息技術教學的能力，學校組織教師運用信息技術開展教學研究和科研課題研究，為信息技術與各學科實現整合提供長效的實踐平臺。幾分耕耘，幾分收獲，經過全體師生的不懈努力和辛勤耕耘，學校先后獲得了自治區級“先進支教后援單位”、“科普先進單位”、“十五規劃重點課題”、“聽音想象作文”和“錄音聽算”實驗先進單位、動象教學及配套教材實驗”先進單位、“廣西第二屆啦啦操大賽三等獎”、柳州市文明單位、柳州市“柳州高衛生先進達標單位、柳州市無綴學學校，柳州市無毒學校稱號；在各級各類評比活動中，學校還獲得了“柳州市教育系統素質教育評估二、三等獎”，“柳州市小學生運動會象棋比賽團體第二名、男子籃球第四名、羽毛球第四名”、“學校網站三等獎”“柳州市都樂網少年博客網絡大賽組織獎”、“青少年科技創新大賽組織獎”“柳州市小學生廣播操比賽組織獎”“柳州市小學廣播體操比賽團體三等獎”、“柳州市校園文化藝術節舞蹈、合唱比賽二、三等獎”。“柳南區素質教育辦學評估二等獎”、“柳南區課改先進單位”等；此外，銀山小學的老師和同學們與在、省級、市級的各類比賽中取得許多優異成績。

今日學校面臨難得的機遇，更存在諸多的挑戰，銀山小學的全體師生將以“團結、奮進、開拓、創新”的精神去創造更輝煌的明天。

該校認真貫徹課改精神，為大力推進素質教育，促進學生在全面發展中有特長作好充分的準備。為滿足每位同學都有一技之長的愿望，舉辦了周末興趣班，開設的項目有計算機、書法、美術、民樂（包括琵琶、二胡、笛子），電子琴、體育舞蹈、小星星英語、小記者、數奧、聲樂班等，為辦出民樂特色，該校投資了一批資金購買了樂器，對家庭有困難的同學免費學習，使個別貧困生也如愿以償地發揮了特長。校園廣播是調節師生校園生活的精神食糧。每天清晨，師生們踩著音樂聲進入校園，輕輕松松地開始著一天的工作和學習。中午，校園廣播送出的一則則新人新事，讓師生們百聽不厭。讓同學們喜歡的欄目是教師對個別同學心理咨詢的解答，使許許多多的同學從迷惘的困惑中走出，煥然一新地投入到學習和工作中。

每年一次的春游、秋游和夏令營是同學們神往和有吸引力的。也是校園豐富的生活必**少的一部分。只有走出校園，讓同學們積極參與社會實踐，了解大自然、了解社會，才會培養出“有尊嚴地立于天地之間”的學生。2001年4月，該校利用春游時間，到市美陶廠開展科學實踐活動，得到社會各界的好評，此活動相繼在桂中電視臺、廣西電視臺得到播出。

該校的校園生活中，還有一道更亮麗的風景——勞動實踐基地。每班2平方米，地不大，卻具有較好的教育效果。它既可培養學生愛勞動的興趣，又可以讓學生通過自身的種植活動，體驗勞動的艱辛和其帶來的快樂，同時，也豐富了課余校園生活。每年一次的藝術節，從96年開始至今，已舉辦了五屆，參與的學生越來越多，舉辦的項目也逐年增加，質量越辦越好，時間也從原來的為期一周到今年的為期半個月，大大地豐富了校園文化生活。

每年一次的校運會，也是同學們喜歡參與的。同時，也決出了一批人才。94屆的張頂在市小學生運動會中，獲得了三項全能第二，95屆的吳鴻飛在市跳高比賽中，獲男子組名，為學校爭得了榮譽。還有學校各項設備的現代化，如漂亮的多媒體教室、二個計算機房、閱覽室、電子琴室、均為豐富師生的校園生活提供了較好的物質條件。

隨著素質教育的深入開展，該校重點抓住語、數、項基礎學科教學的研究。激發學生學習的興趣和欲望，促使他們積極主動的參與，在自主、合作、探究中掌握知識、培養能力。學校一至六年級開設英語課程，在教學中注重培養學生對學習英語的積極態度，建立起自信心；培養學生具有一定的語感和良好語言、語調基礎；使他們初步運用英語進行簡單的口語交際能力。教師運用動態生成的觀念，重新構建英語課堂教學觀——讓英語課堂充滿交際活力，讓課堂成為學生的家園。在教學中創設多種情景，給每個學生搭建一個“活動的舞臺”，如：生活情景、體態情景、游戲情景、創造情景。教師全情投入，使課堂洋溢著“情感的活力”。在語、數及其它學科中努力構建起創新教學模式，全面推進素質教育。做到“一為”就是一切教學活動都為了學生，全心全意為學生服務，努力做到“以學定教”，教要適應學，教要利于學，教要促進學，教要發展學。教是為了讓學生自己“會學”。“兩計”就是貫徹中共**、國務院《決定》的精神，實施啟發式和討論合作式教學。課堂教學要抓準抓好每個學科、每個課時的知識點、能力點和德育點。處理好基礎知識教給學生，基本技能教會學生，基本思維要傳授給學生，基本規律要點拔給學生。教學中“五活”，引入含活勢——帶著興趣、帶著問題、帶著微笑；形式求活潑——方法多樣化、手段多樣化；氣氛要活躍——師生情感溝通，信息反饋暢通；探索有活力——思維有深廣度，見解有創新度。小結留活話——留著激情、縣念、探究的意識。在課堂教學中，始終堅持以教師為主導，以學生為主體，以訓練為主成，以思維為中心，以能力為目標，以育人為目的。教導處抓好教研活動，做到“四定”：定時、定點、定內容、定中心發言人。研究和學習的教改信息和教學方法，不斷完善課堂教學結構，提高教師的綜合素質。年級組集體備課推行：備->說->上->評->研的活動系列。把備課的重點放在對學生的全面了解和因材施教上；把教學設計的重點放在對學生學法的指導上；把教學手段的重點放在現代化教育技術的運用上；把課堂教學的重點放在師生雙邊活動上；把課堂反饋的重點放在學生運用基礎知識解決實際問題的能力上；把學習指導的重點放在學生思維的疏導上；把教學目標的重點放在培養學生的五種能力上，即“收集、處理信息的能力；獲取新知識的能力；分析和解決問題的能力；語言文字表達的能力以及團結協作和社會活動的能力。通過規范有針對性的開展教研構建起新型的、適宜實施素質教育的教學模式。更好地造就二十一世紀”有理想、有道德、有文化、有紀律“的創新型人材而努力。

該校近六年來，在全校師生的共同努力下，取得了一定的成績，獲獎情況如下：獲市級“文明班級”的有：93（1）班（劉華英）94（1）班（周嵐）96（1）班（2次劉華）95（2）班（韋秋凌）99（1）班（鞠英霞）獲市“雛鷹中隊”的有：98（1）班（梁冬蘭）96（2）班（李梅）學校獲獎的有：1999年獲柳南區“文明單位”和“愛國衛生先進單位”。2000年度獲市“文明單位”、“愛國衛生先進單位”、“無毒學校”、“雛鷹大隊”稱號。藝術類獲獎情況：1998年5月，合唱、舞蹈分別獲市三等獎。賴雨佳獲繪畫一等獎，李媛君獲二等獎。體育類獲獎情況：吳鴻飛獲市跳高名；羽毛球團體第四名。個人獲獎情況：97年、98年、99年，李梅、梁冬蘭、謝志文分別獲市“教師”稱號。98年、2000年，梁冬蘭、鞠英霞分別獲市“輔導員”稱號。黃冬冬、廖小珠、李梅、陳國山分別獲市級、區級團員和團干。周雪新獲“工會積極分子”稱號。2000至2001學年度，52名學生獲市級“三好學生”，26名學生獲市級“隊干”，51名隊員獲市級“隊員”。教學類：謝敏京獲市英語賽教課二等獎，黃海英老師獲柳南區數學賽教課三等獎。