學(xué)校堅持以縱向分層、橫向連體、內(nèi)外結(jié)合為特征，切實改進(jìn)德育工作，提高德育實效。學(xué)校加強(qiáng)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，建立健全了學(xué)校團(tuán)隊干部、級科組長、班主任、思品教師為骨干，全體教職工共同參與的德育教師隊伍。學(xué)校開展以愛國主義教育為主題的系列教育活動，實現(xiàn)常規(guī)德育周期化、基本內(nèi)容具體化、活動內(nèi)容系列化。同時學(xué)校營造了良好的育人氛圍。教學(xué)樓懸醒目的“勤奮、守紀(jì)、活潑、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，每個教室有班風(fēng)牌，每層走廊上有偉人畫像、名言警句，以及學(xué)校各班黑板報，校內(nèi)永久性標(biāo)語，學(xué)校廣播等，學(xué)生受到德育熏陶。學(xué)校德育室琳瑯滿目，獨(dú)具特色，使每個師生耳濡目染。近年來，學(xué)生德育優(yōu)良率97.8%以上，“三好”率35.3%以上。
梅州五華**小學(xué)位于，我們以培養(yǎng)學(xué)生的健全人格和良好行為習(xí)慣為目標(biāo)，穩(wěn)抓養(yǎng)成教育，整體提升學(xué)生的精神面貌，規(guī)范學(xué)生的言行舉止，凸顯德育特色。梅州五華**小學(xué)全體教職工正以嶄新的精神風(fēng)貌，向著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識與實踐能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)的方向做出不斷地探索和努力，我們將以自身的智慧與才華、愛心與創(chuàng)新托起祖國明天的太陽。梅州五華**小學(xué)位于，我們以培養(yǎng)學(xué)生的健全人格和良好行為習(xí)慣為目標(biāo)，穩(wěn)抓養(yǎng)成教育，整體提升學(xué)生的精神面貌，規(guī)范學(xué)生的言行舉止，凸顯德育特色。梅州五華**小學(xué)全體教職工正以嶄新的精神風(fēng)貌，向著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識與實踐能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)的方向做出不斷地探索和努力，我們將以自身的智慧與才華、愛心與創(chuàng)新托起祖國明天的太陽。梅州五華**小學(xué)位于，我們以培養(yǎng)學(xué)生的健全人格和良好行為習(xí)慣為目標(biāo)，穩(wěn)抓養(yǎng)成教育，整體提升學(xué)生的精神面貌，規(guī)范學(xué)生的言行舉止，凸顯德育特色。梅州五華**小學(xué)全體教職工正以嶄新的精神風(fēng)貌，向著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識與實踐能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)的方向做出不斷地探索和努力，我們將以自身的智慧與才華、愛心與創(chuàng)新托起祖國明天的太陽。學(xué)校堅持以夯實基礎(chǔ)、科研促教、教改創(chuàng)新為龍頭，全面提高教學(xué)質(zhì)量。一手抓常規(guī)。優(yōu)化備課、上課、輔導(dǎo)、改作、考查等常規(guī)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅持每周下級、下班了解教情、學(xué)情，教學(xué)督領(lǐng)導(dǎo)小組隨機(jī)聽課、檢查，常規(guī)工作實現(xiàn)制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。一手抓課改。堅持“兩個加強(qiáng)，一個創(chuàng)新”開展校本教研活動。兩個加強(qiáng)：加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，促進(jìn)教研活動規(guī)范化開展；加強(qiáng)管理，發(fā)揮教研組、年級組、級科組三位一體的教研陣地作用。一個創(chuàng)新：以教改求創(chuàng)新，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提升。教師更新了理念，大膽創(chuàng)新、勇于實踐，積極探索“自主、合作、探究”的教學(xué)模式。學(xué)校成功地完成了**教科所“基礎(chǔ)換韻直讀法”、廣東省“中小幼活動課程實驗與研究”以及市縣教改立項實驗，正在實驗的有**教科所“十五”科研重點(diǎn)課題“中小學(xué)生作文個性化發(fā)展研究”，教育部“基礎(chǔ)教育英語教學(xué)評價”實驗，以及省、市、縣、校實驗課題6個。數(shù)學(xué)科“學(xué)法教法與教材同步改革”實驗已堅持十年，曾獲得五華縣科技成果二等獎。學(xué)校第二課堂活動多姿多彩。閱讀、寫作、數(shù)學(xué)、英語、球類、田徑、武術(shù)、“三棋”、舞蹈、美術(shù)、書法、小制作、計算機(jī)等興趣小組，把教育、知識、趣味、科學(xué)、實踐融為一體，收效顯著。學(xué)校出版了教改成果論文集兩本，校本讀物三本，校刊《小太陽》被**教科所評為校刊。
