?“五個課堂”鑄造校園賢能之師教育事業(yè)煥發(fā)科學(xué)發(fā)展之光
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?第三批深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀開展以來，侖蒼中心小學(xué)充分認(rèn)識到加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的重要性和迫切性，緊緊圍繞“謀劃教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，努力辦好人民滿意教育”這一主題，開設(shè)“五個課堂”，將學(xué)習(xí)實(shí)踐活動與強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)緊密結(jié)合起來，把建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍作為推動學(xué)校教育改革發(fā)展、提高教育質(zhì)量水平的關(guān)鍵措施，作為推動侖蒼中心小學(xué)強(qiáng)校建設(shè)的強(qiáng)大動力。
?一是開設(shè)師德師風(fēng)教育課堂，塑造校園教師文化。“學(xué)高為師，身正為范”，教師自己首先必須有良好的師德和健康向上的精神風(fēng)貌，才能對青少年的成長起到重要的楷模作用。因此，學(xué)校黨支部把師德師風(fēng)建設(shè)擺在**位，積極組織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的十七大、十七屆三中、四中會議精神，在全校廣泛開展《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》以及《教學(xué)事故處理辦法》等教育培訓(xùn)，并按月量化考核到人，提升全校師生的思想理論水平和道德水平。同時開展以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表的師德師風(fēng)教育，不斷提高教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)；并緊緊圍繞新時期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范，積極開展師德承諾、師德演講、行風(fēng)建設(shè)等形式多樣的載體活動，通過人人撰寫心得體會及評選表彰教師等措施，樹立師德典型，建設(shè)一支有事業(yè)心、責(zé)任心、愛拼才會贏的新型教師隊(duì)伍。
?二是開設(shè)教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)課堂，提升學(xué)校教學(xué)水平。以校本培訓(xùn)為主，成立了教研組，精心挑選了業(yè)務(wù)過硬、具有強(qiáng)烈事業(yè)心和責(zé)任心的教學(xué)骨干，深入實(shí)地開展教研工作。分三個層面組織全校教師進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)。以骨干教師為龍頭，充分發(fā)揮他們的骨干帶頭作用，每學(xué)期都要上引路課、上示范課，組織年組教師進(jìn)行課例研討，外出學(xué)習(xí)回來要為教師做二次培訓(xùn)，分享推廣外面先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；以青年教師為希望，盡量為他們創(chuàng)造展示才華的機(jī)會，鼓勵他們積極參加上級和學(xué)校內(nèi)部組織的各項(xiàng)競賽活動，促使他們在競賽中進(jìn)步，在競賽中成長。同時學(xué)校倡導(dǎo)青年教師讀世界名著、讀教育理論經(jīng)典、研究教育家的教育思想，解決工作中的實(shí)際問題，寫感悟文章，使教師養(yǎng)成讀書習(xí)慣；以老年教師為標(biāo)榜，積極吸取和推廣他們好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、好的教學(xué)方法，為年輕教師引路。同時采取引導(dǎo)鼓勵的學(xué)習(xí)方式，帶領(lǐng)他們觀看錄像課，學(xué)習(xí)分析課例，使他們更新觀念，改變教學(xué)方式。此外通過各級各類培訓(xùn)提高教師的業(yè)務(wù)水平，積極組織六名教師參加全國班主任培訓(xùn)，組織骨干教師參加省數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)和省科學(xué)科師資培訓(xùn)，組織全體教師都參加信息技術(shù)培訓(xùn)，不斷提高小學(xué)教師教育教學(xué)能力。通過培訓(xùn)帶回了先進(jìn)的教學(xué)思想，提高教師業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)了學(xué)校教育改革的發(fā)展。
?三是開設(shè)教師學(xué)歷進(jìn)修課堂，提高教師綜合素質(zhì)。采取多種措施鼓勵教師參加自學(xué)考試、函授學(xué)習(xí)等，和其他兄弟學(xué)校進(jìn)行教學(xué)工作上的交流與探討，改善和優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu)，提高教師的教學(xué)水平，充分調(diào)動教師的積極性，并把教師學(xué)歷進(jìn)修達(dá)標(biāo)完成情況列入學(xué)校責(zé)任書考核內(nèi)容,嚴(yán)格考核。同時把教師繼續(xù)教育作為教師資格認(rèn)定、考核、評聘的必備條件，積極探索小學(xué)教師“培養(yǎng)、培訓(xùn)、管理”一體化的有效機(jī)制，完善小學(xué)教師繼續(xù)教育制度，使教師繼續(xù)教育工作逐漸走上規(guī)范化良性發(fā)展軌道。至今全校有147名教師取得大專以上學(xué)歷，占教師總數(shù)的76%；有泉州市、南安市骨干教師24人，南安市級學(xué)科帶頭人2人。
?四是開設(shè)教師常規(guī)管理課堂，打造科學(xué)育人環(huán)境。中心小學(xué)完善教師常規(guī)管理、質(zhì)量監(jiān)控、教師評價制度及職稱評聘方案等，使教師隊(duì)伍管理有章可循，有規(guī)可依，充分調(diào)動教師的工作積極性，促理學(xué)校辦學(xué)水平不斷提高。經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師表決，一致同意建立的教師評估考察機(jī)制，在全體人員的協(xié)同配合下，相得益彰；設(shè)立校長信箱，廣開信息渠道，鼓勵教師參與管理與學(xué)生能夠進(jìn)一步溝通，解決生活上、學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題，自郵箱建立以來，深受教師、學(xué)生的好評。
?五是開設(shè)特色實(shí)踐活動課堂，推進(jìn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展。中心小學(xué)黨支部緊密結(jié)合工作實(shí)際，采取集中活動與分組活動相結(jié)合、學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合、心得交流與專題研討相結(jié)合等形式，開展形式多樣的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動：開展三次調(diào)研活動：如何加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，調(diào)動教師積極性，努力提高教學(xué)質(zhì)量；如何加強(qiáng)留守兒童和外來工子女的管理工作；如何加強(qiáng)學(xué)校規(guī)劃，推進(jìn)學(xué)校又好又快發(fā)展。牢固樹立四種模范：牢記宗旨，做堅(jiān)定信仰的模范；愛崗敬業(yè)，做為人師表的模范；刻骨鉆研，做終身學(xué)習(xí)的模范，教書育人，做服務(wù)師生的模范。開展五個專題討論：“解放思想，四求先行”大討論；“海西要先行、泉州走前列、南安當(dāng)先鋒、侖蒼新躍升、侖小譜新篇”實(shí)踐載體討論；“落實(shí)科學(xué)發(fā)展，努力辦好讓人民滿意的教育”大討論；“為再創(chuàng)侖蒼教育新佳績作奉獻(xiàn)”討論；“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教學(xué)質(zhì)量”討論。通過這些活動，切實(shí)把學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動辦成群眾滿意工程，把科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實(shí)到教育工作的各個方面、各個領(lǐng)域，為推動科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校和諧、打造學(xué)校品牌提供強(qiáng)大動力和重要保證。
