寧波市江東實驗幼兒園創辦于1988年9月，是浙江省示范性幼兒園、寧波市五星級幼兒園，寧波市現代化幼兒園。并獲市衛生先進單位、市示范家長學校、區師德群體創優先進集體、區級文明單位。幼兒園教育設施齊全、環境優美，建有閱覽室、棋室、音體室、角色游戲室、書畫室、蒙臺梭利活動室、勞作室、科常室、美工室、多媒體教室等專項活動室，還配有閉路電視系統，校園廣播系統，各種教玩具能充分滿足幼兒活動和游戲的需要。2001年9月實幼成為了下設三個園所，有29個班級1000多名幼兒的集團化幼兒園。在集團化辦園思路的指導下，幼兒園本著“以法治園，以人興園”的管理理念。圍繞“向管理要質量，向管理要效益”的管理目標，在人員配備、設施財物、指導思想、任務目標、原則制度、運行機制、過程管理等方面，采取了各種切實有效的措施，取得了較好的管理效益。幼兒園師資力量雄厚，整個隊伍思想素質好、業務水平高、充滿朝氣、奮發向上。63名教師中67%教師擁有大專學歷，先后有27人次獲省、市、區老師，工作者和團員、班主任稱號，培養出了多名市、區教壇新秀、學科帶頭人、骨干教師。在參加省多媒體教學活動比賽中，實幼教師的《毛毛蟲的故事》獲一等獎。03年9月實幼教師代表江東區參加寧波市幼兒園藝術領域教學活動比賽獲三等獎。歷年來，多次向市內外乃至全國姐妹園展示教學成果；在省、市、區級各種教學技能競賽中名列前茅，教科研成果屢屢在全國、省、市等各級各類評比中獲獎、交流。實幼本著學研結合的方針，以活潑的教研活動方式，激發教師的主觀能動性，切實提高教師教育教學水平。通過理論學習、專題研討、教學觀摩、新思想辯論會等確保教師教學觀念的更新。以教研大組，年級組，領域組為學習組織，結合集中學習，集體研討，個人主題發言，骨干教師理論講座等形式，組織教師學習了全教會精神和鄧小平教育理論，進一步明確以創新精神為核心的素質教育的重要性。幾年來，著手研討了“教材三化促進幼兒主動學習”，“啟發討論式和求異質疑式教學模式”“早操活動中如何培養幼兒創新能力”，“幼兒自由活動研討”，“幼兒教育生活化”“生存課程的探索與實踐”，“如何體現對話式教育”等等，并以論文、公開教學活動等形式向全區作了匯報，受到了同行的普遍贊賞。幼兒園99年度、00年度連續二年被區教育局評為教研組，并于2002年3月被任命為市、區《綱要》試點園，并多次被評為寧波市輔導幼兒園。98年1月，幼兒園被中科院心理發展研究所辟為“實驗基地”。2000年7月，又成為全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題“嘗試教育教學理論研究”的實驗基地，課題《運用嘗試教學法，開發幼兒認知潛能》成為該課題的子課題。實幼支持各分園在現代教育理念的指導下，依據各自教育專長及發展特點，積極探索具有園本特色的課程體系，使各園發展既具統一性又具個性化，其中孔雀分園的園本課程《幼兒勞作特色研究》成為2002年省級立項科研課題；鎮安分園的《創建幼兒成長檔案，改革幼兒發展評價的研究》成為2004年省級立項科研課題，同時作為省《綱要》試點園，于05年11月3日向全省展示階段成果獲得好評，撰寫的論文《捕捉幼兒快樂成長的鮮活足跡》獲市教科論文二等獎。自2000年至今，有多篇論文在中科院、全國、省、市、區獲獎或交流，近幾年幼兒園還自編論文集6本。98年被評為市“科研先進單位”，2000年被中科院評為心理健康教育先進集體，科研工作得到省教委李志強副主任，省教科院何雪濤院長、市教科所領導、區教育局領導的一致高度評價。面對新世紀給中國學前教育帶來的眾多沖擊與挑戰，寧波江東實驗幼兒園將沿著“優勢互補、科研先行、以人為本、分級管理”的辦園思路，積極建設反思型、合作型、研究型教師隊伍，繼續著眼于幼兒整體素質的全面提高，運用科學的教育方法，對幼兒進行主干性塑造、多維度培養、重點性突破、個性化發展，在“一切為孩子發展的需要，一切發展為孩子的需要，一切需要為孩子的發展”的辦園宗旨的指導下，與時俱進，為創建的教育管理、的教育設施、的保教質量而不懈努力！