由于學校的教科研工作有較強的計劃性、目的性，近年來學校在教科研上取得了一系列的成績。
2004年，《充分利用課程資源，有機整合綜合實踐課程各領域內容》項目在寧波市首屆基礎教育教研系統結題課題評比中榮獲三等獎；《高段年級綜合實踐活動的研究與實驗》項目在寧波市首屆基礎教育教研系統結題課題評比中榮獲三等獎；《在信息技術教學環境下，學生信息素質和能力培養的實踐與研究》順利通過教育部基礎教育課程教材發展中心結題驗收。
2005年，《優化整合科學課程資源，為培養創造性人才奠基》獲寧波市教育科研成果一等獎；伊陽、童常春等老師的研究報告獲全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題“科學教育與技術教育相結合的理論與實踐研究”項目結題成果三等獎；《小學生科學素養培養實踐與研究》獲寧波市教育科研成果一等獎。
2006年，《科技教育十年探索之路》獲寧波市教育科研成果一等獎、浙江省教育科研成果三等獎。
2007年，《讓學生學會研究學會關心——“科教德育一體化”教育方式的實踐和研究》獲寧波市教育科研成果二等獎、2008年度浙江省基礎教育科研成果獎三等獎；《主題綜合實踐活動教學鏈—綜合實踐活動課程教學模式的實踐與研究》課題榮獲第三屆寧波市教學成果獎（基礎教育類）二等獎；《智能機器人教學在中小學信息技術教育的輔助作用和影響》在全國第三屆“新課程、新教材探究教學研討暨綜合實踐活動成果交流活動”獲二等獎；《校外教育與科教德育一體化和諧發展的探索與實踐》榮獲“全國青少年校外教育研究”二等獎；
2008年，《伊陽工作室》網站獲浙江省教學網站三等獎；《以“題卡”為載體提高學生反思性學習能力的實踐研究》課題獲寧波市教研三等獎；《在信息技術教學環境下，學生信息素養核能力培養的實踐與研究》獲浙江省專項課題成果一等獎；《營造“少兒科技樂園”，提高學生綜合素質的研究與實踐》獲寧波市第六屆基礎教育政府獎一等獎。
一路艱辛一路歌，一路探索一路收獲，我們有理由期待通過教科研使李惠利小學的教育全面步入一個新的發展時代，我們有理由期待通過教科研使學校教育煥發出前所未有的活力，我們有理由期待通過教科研讓社會對李惠利小學的教育更加滿意和自豪！
