學校以“發展學生個性，塑造創新人才”為宗旨，充分利用小班的良好教學條件，從班級人文環境的創設到新的教學組織形式下課堂教學策略的研究，在教材處理、分組合作教學、教育評價體系等方面都作了積極的探究。目前小班學生的個性發展、學習品質等都得到了很好的發展，尤其是小班學生的文化課成績均高于普通班級的學生。同時，學校借助地處蔬菜基地的優勢，開展了農業科普教育。讓學生通過觀察與勞動實踐，真正做到在做中學，在學中做，知識與實踐緊密結合。讓學生體驗到了勞動的艱辛，培養了他們的動手能力，感受到了知識創新的力量，從小樹立起知識就是財富的觀念。