寧海正學(xué)中學(xué)寧海縣正學(xué)中學(xué)位于寧海縣深圳鎮(zhèn)長洋村，創(chuàng)辦于1948秋，是一所集普高、職高、初中于一體，民辦、公辦于一身的寧海縣具特色的一所高級中學(xué)。2009年6月，正學(xué)中學(xué)與寧海三中、寧海四中、寧海五中以及寧海六中合并，成立新的正學(xué)中學(xué)，校址將遷往寧海縣城橋頭胡街道屠家村。今年秋季中學(xué)開學(xué)時，新的正學(xué)中學(xué)將迎來她的**批學(xué)生。學(xué)校現(xiàn)有占地面積42180平方米，校園面積12811平方米，建筑面積8078平方米。有普高9個班，職高1個班，初中1個班，共554位學(xué)生，教師編制52人。學(xué)校十分注意硬件建設(shè)。擁有計算機機房（51臺電腦）、多功能教室、實驗室、圖書室、閱覽室等，教學(xué)生活用房齊全，校園綠樹成蔭，草坪遍地。是一所花園式學(xué)校。學(xué)校有一支吃苦耐勞，求真務(wù)實，敬業(yè)奉獻的教師隊伍。教師學(xué)歷合格率100%，中級職稱占總數(shù)的48%，高級職稱1人。近幾年來，有多人榮獲市“紅燭獎”、縣教壇新秀、先進教師、先進德育工作者等榮譽稱號。學(xué)校奉行“以德治校、以質(zhì)立校，以人為本”的辦學(xué)宗旨，努力培養(yǎng)“勤奮、進取、自立、求實”的校風(fēng)，“勤、精、嚴、愛”的教風(fēng)，推行“正學(xué)”精神，即端端正正尊師，堂堂正正做人，認認真真學(xué)習(xí)的理念。并不斷深化校內(nèi)管理體制改革，實行學(xué)校管理制度化，學(xué)生教育素質(zhì)化，教師培養(yǎng)專業(yè)化。在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建業(yè)余黨校，法制學(xué)校，家長學(xué)校，通過這些學(xué)校，強調(diào)“正學(xué)”精神，營建“正學(xué)“氛圍，形成“正學(xué)”學(xué)風(fēng)，提高“正學(xué)”質(zhì)量。良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)已初步形成，并進入良性循環(huán)的軌道。幾年來，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，培養(yǎng)了一批又一批合格的高中畢業(yè)生，每年的高考升學(xué)率達97%以上，為社會輸送了大批合格的人才。先后被評為縣級文明學(xué)校，縣治安安全先進單位等榮譽稱號。正學(xué)中學(xué)明天更美好來源：方孝孺網(wǎng)作者：西湖聽濤“有一千個讀者，就有一千個哈姆雷特”，這句話對方孝孺來說也不例外。607年前，當方孝孺以身殉國之際，他怎么也不會想到自己將成為史上富爭議的書生文人；607年來，有人評價他是紅蛇王投胎、誤國害家的迂腐腐儒，有人評價他不夠精明，是不識時務(wù)、天真愚蠢、食古不化、一葉障目的愚忠典范。站出來為他說句公道話的人不多。近日，方孝孺故鄉(xiāng)將新中學(xué)命名為正學(xué)中學(xué)，以紀念被稱為正學(xué)先生的方孝孺。富爭議的書生文人方孝孺倘泉下有知，想必他一定會含笑九泉的。據(jù)寧海新聞網(wǎng)6月15日報道，方孝孺故鄉(xiāng)新中學(xué)被正式命名為正學(xué)中學(xué)。2009年秋季中學(xué)開學(xué)時，方孝孺故鄉(xiāng)新中學(xué)——正學(xué)中學(xué)將迎來她的**批學(xué)生。據(jù)寧波市重點工程領(lǐng)導(dǎo)小組的甬重領(lǐng)〔2009〕2號文件介紹，正學(xué)中學(xué)（籌辦時暫名三省中學(xué)）是2009年寧波市重點工程項目名單的社會事業(yè)項目。正學(xué)中學(xué)建設(shè)工程完全按照省一類重點中學(xué)標準規(guī)劃，建成后將為寧海縣高中段教育增加三分之一的現(xiàn)代化優(yōu)質(zhì)教育資源，成為寧海縣高中段教育新的亮點。方孝孺一生志存教化，是行為世表的教育家。洪武二十五年（1392），方先生再次被薦應(yīng)詔時，太祖知他志存教化，任命他為漢中府教授。此后，蜀王聘方先生為訓(xùn)育世子的老師，題方先生的學(xué)舍為“正學(xué)”，從此，“正學(xué)”成為先生的名號。在建文皇帝即位前后，方先生的職責(zé)主要就是教書育人，不僅教育皇族和百官弟子，也教育普通民眾，門生遍天下，被譽為“天下讀書種子”。方孝孺還曾兩度應(yīng)邀到前童設(shè)館講學(xué)，深深影響了童氏歷代，造就了前童綿綿不絕的地域文化精神。方孝孺身上體現(xiàn)了與時俱進的浙江精神，應(yīng)該得到大力弘揚。方孝孺得到過**領(lǐng)導(dǎo)同志的高度評價。這事發(fā)生在2006年。當年，同志在《光明日報》發(fā)表《大力弘揚與時俱進的浙江精神》（2006年3月1日），稱方孝孺“剛正不阿、以身殉國”。寧海縣委、縣政府非常重視弘揚方孝孺身上體現(xiàn)的“浙江精神”。2009年3月26日上午，江蘇南京雨花臺烈士陵園管理局召開座談會，中共寧海縣委書記王劍侯同志參加座談會，并與王春南先生等學(xué)者一起紀念方孝孺誕辰652周年。4月27日以來，《雨花臺墓主方孝孺故鄉(xiāng)新中學(xué)命名起爭議》一文在文峰論壇、寧海在線論壇、寧波文化論壇等論壇轉(zhuǎn)發(fā)之后，引起極大關(guān)注，大量網(wǎng)友發(fā)帖回復(fù)。網(wǎng)友鳳舞九天發(fā)帖指出，如何命名并不重要，關(guān)鍵是如何確立今后的辦學(xué)思想，為農(nóng)村高中開辟出一條新路，給農(nóng)村孩子一個新的起點，這才是教育部門要考慮的問題，也是我們老百姓翹首期盼的事情。網(wǎng)友西劉人回帖說：還在討論，重要的是把學(xué)校辦好，多教好學(xué)生，怎么沒人討論怎么把新學(xué)校辦的超過寧海中學(xué)呢？有沒想過學(xué)校如果辦不好那不是侮辱方老人家的名聲嗎？網(wǎng)友quicksnail跟帖說：別的不說了，只希望把教育質(zhì)量搞好。網(wǎng)友寧海@購跟帖說：教學(xué)好了。才是硬道理！誠如以上網(wǎng)友所說，“教學(xué)好了。才是硬道理！”衷心祝愿正學(xué)中學(xué)明天更美好。方孝孺，字希直，一字希古，浙江寧海人，明朝初年著名學(xué)者、文學(xué)家、思想家，史稱正學(xué)先生、天下讀書種子。他是魯迅筆下臺州式硬氣的代表，寧海精神的靈魂。方孝孺一生志存教化，是行為世表的教育家。洪武二十五年（1392），方先生再次被薦應(yīng)詔時，太祖知他志存教化，任命他為漢中府教授。此后，蜀王聘方先生為訓(xùn)育世子的老師，題方先生的學(xué)舍為“正學(xué)”，從此，“正學(xué)”成為先生的名號。在建文皇帝即位前后，方先生的職責(zé)主要就是教書育人，不僅教育皇族和百官弟子，也教育普通民眾，門生遍天下，被譽為“天下讀書種子”。方孝孺還曾兩度應(yīng)邀到前童設(shè)館講學(xué)，深深影響了童氏歷代，造就了前童綿綿不絕的地域文化精神。方孝孺更能代表寧海精神。方孝孺一生錚錚風(fēng)骨，剛正不阿，不懼誅滅十族的酷刑，斷然拒絕替篡奪帝位的新主草詔的使命，其張揚的生命的剛性、血性至今令人肅然。這種書生的剛性、血性也即今天的“寧海精神”的靈魂所在。郭履洲，寧海深甽長洋村人，孩提時就讀于寧海城關(guān)的“正學(xué)小學(xué)”。他愛聽老師講方正學(xué)的故事，敬仰大儒的高風(fēng)亮節(jié)。民國１５年（１９２６年），郭履洲因念家國多故，時局艱難，為報效國家，毅然赴粵從戎，考取第六期黃埔軍校，他常以正學(xué)先生自勉，以寧海出了方正學(xué)而感到驕傲。１９４７年，郭履洲正當事業(yè)有成之時，他有感于少年時遠出讀書之苦，萌發(fā)了要在自己的家鄉(xiāng)辦一所中學(xué)的意念。首先他想到方正學(xué)的苦讀成才及其舍生取義精神，同時想到母校“正學(xué)小學(xué)”老師對他的啟蒙教育，于是就決定在家鄉(xiāng)創(chuàng)辦一所中學(xué)，取校名為“正學(xué)中學(xué)”，以法先賢，以勵后進。郭履洲的行動得到了他堂叔郭學(xué)序（原上海華昌鋼精廠老板）的極力稱贊與支持。叔侄共舉，“私立寧海縣正學(xué)中學(xué)”，即民辦正學(xué)中學(xué)，在１９４８年９月順利誕生了。新中國成立以來，民辦正學(xué)中學(xué)為寧海教育事業(yè)的健康發(fā)展，尤其是為滿足廣大學(xué)子接受高中教育，提升初中畢業(yè)生升入高中教育的比例，發(fā)揮了積極的作用。擴展閱讀：1

方孝孺故鄉(xiāng)新中學(xué)命名為正學(xué)中學(xué)：http://www.fangxiaoru.com/zhuanti/500.html

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寧海正學(xué)中學(xué)的命名原因：http://www.fangxiaoru.com/zhuanti/569.html