營(yíng)山小橋中學(xué)始建于1956年，占地近70畝，建筑面積30000多平方米，現(xiàn)有教學(xué)班29個(gè)，學(xué)生2400多人。
　　學(xué)校以“立足校情、協(xié)力同心、勵(lì)精圖治、逐年推進(jìn)”為辦學(xué)策略。實(shí)現(xiàn)了“教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化，教工住房配套化、學(xué)生住宿公寓化、校園環(huán)境公園化、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地標(biāo)準(zhǔn)化”的硬件建設(shè)目標(biāo)，一所園林式的新型學(xué)校展現(xiàn)在世人面前。
　　學(xué)校以“重基礎(chǔ)、強(qiáng)素質(zhì)、讓每一位學(xué)生成才”為辦學(xué)指導(dǎo)思想。堅(jiān)持規(guī)范管理、科學(xué)管理，環(huán)境育人、創(chuàng)新育人。近8年來(lái)，為高校輸送合格新生近700人，為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)合格的建設(shè)者4000余人。學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提高，教學(xué)質(zhì)量不斷刷新。
　　堅(jiān)持科研興校，科研興教，促進(jìn)學(xué)校協(xié)調(diào)發(fā)展。近年來(lái)，學(xué)校承擔(dān)了國(guó)家“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題目標(biāo)教學(xué)中學(xué)生策略訓(xùn)練研究。全校教師在市級(jí)以上報(bào)刊雜上發(fā)表教育科研論文86篇，在縣級(jí)以上論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)?wù)哌_(dá)132人次，教育理論水平不斷提高，科研興教意識(shí)日益強(qiáng)化。
　　堅(jiān)持自強(qiáng)為主，開(kāi)放為輔“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展”實(shí)現(xiàn)了后勤服務(wù)社會(huì)化、產(chǎn)業(yè)化，為學(xué)校的整體推進(jìn)注入了巨大活力。
　　近年來(lái)，學(xué)校先后獲得營(yíng)山縣教育工作先進(jìn)集體，常規(guī)管理達(dá)標(biāo)學(xué)校，社會(huì)治安綜合治理模范單位，安全文明示范單位，南充市衛(wèi)生先進(jìn)單位，德育工作先進(jìn)單位，安全文明小區(qū)等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。2002年6月，被正式評(píng)定，命名為南充市示范高中。
　　乘著黨的十六大東風(fēng)，全校上下將繼續(xù)勵(lì)精圖治，創(chuàng)業(yè)奉獻(xiàn)，同心同德，與時(shí)俱進(jìn)，讓“觀念更新、機(jī)制更活、質(zhì)量更高、牌子更亮”，讓小橋中學(xué)再次實(shí)現(xiàn)新的跨越。

小橋中學(xué)校長(zhǎng)李國(guó)清?李國(guó)清校長(zhǎng)李國(guó)清，男，現(xiàn)年52歲，大學(xué)文化程度，中共黨員，中學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)任營(yíng)山小橋中學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)。曾先后被評(píng)為四川省教師，南充市“十佳”校長(zhǎng)、南充市“勞動(dòng)模范”。2006年8月，被評(píng)為營(yíng)山縣“名校長(zhǎng)”。
　　1995年9月，李國(guó)清同志出任小橋中學(xué)校長(zhǎng)。面對(duì)學(xué)校的落后狀況，他憑著對(duì)黨無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)人民高度負(fù)責(zé)的政治覺(jué)悟，提出了“承認(rèn)落后，不甘落后，改變落后，爭(zhēng)創(chuàng)”的辦學(xué)理念，創(chuàng)造性地實(shí)施了“市場(chǎng)化運(yùn)作，業(yè)主參與后勤經(jīng)營(yíng)權(quán)拍賣(mài)將民間資本吸納為教育發(fā)展資本”的發(fā)展戰(zhàn)略，用“滾雪球”的辦法做大做強(qiáng)了小橋中學(xué)，使小橋中學(xué)在11年時(shí)間內(nèi)，由一所僅有學(xué)生600余人，固定資產(chǎn)40多元，校舍條件極差的普通農(nóng)村中學(xué)，變成了擁有學(xué)生3700多人，固定資產(chǎn)1600多萬(wàn)元，欠債僅400余萬(wàn)的市級(jí)示范高中、省級(jí)校風(fēng)示范校、省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范校、省級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)示范校，將小橋中學(xué)帶進(jìn)了可持續(xù)發(fā)展的快車(chē)道。
　　面對(duì)學(xué)校質(zhì)量低劣的現(xiàn)實(shí)，李國(guó)清同志大膽改革了干部管理制度，教職工考核評(píng)價(jià)制度，獎(jiǎng)金分配制度，勞動(dòng)管理制度，大膽實(shí)施了規(guī)范化管理，科學(xué)化管理，人本化管理，精細(xì)化管理，使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量乘勢(shì)而上，不斷攀升。在營(yíng)山縣教育教學(xué)質(zhì)量綜合考評(píng)中，小橋中學(xué)連續(xù)兩年位居。
　　面對(duì)教師隊(duì)伍整體水平不高的現(xiàn)狀，大膽引進(jìn)了成都七中和**電教館北京四中等優(yōu)質(zhì)教育資源，組織全體教師到成都七中網(wǎng)校聽(tīng)課，學(xué)習(xí)其先進(jìn)的教育思想、教學(xué)理念，吸收其先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使全體教師的教學(xué)水平不斷提高。因此，本校近兩年連續(xù)出現(xiàn)了營(yíng)山縣高考單科狀元，成了小橋中學(xué)高考?xì)v史上的新亮點(diǎn)。
　　面對(duì)生源質(zhì)量差的現(xiàn)狀，大膽引進(jìn)“洋思”人的教育理念，認(rèn)真實(shí)施分層教學(xué)，積極嘗試“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，做到知識(shí)“點(diǎn)點(diǎn)清”、“題題清”、“天天清”，使相當(dāng)一部分基礎(chǔ)極差的學(xué)生獲得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，創(chuàng)造了“低進(jìn)高出”的奇跡，兌現(xiàn)了“沒(méi)有教不好的學(xué)生”的公開(kāi)承諾。近兩年，高考本科上線(xiàn)學(xué)生中，均有30%的學(xué)生是當(dāng)年的線(xiàn)下生。
　　目前，李國(guó)清同志正帶領(lǐng)全體師生員工奮力打拼，朝著四川省示范高中的目標(biāo)闊步前進(jìn)。