一、先進的辦學理念
在市、區教育局的正確領導下,學校領導加強學習,端正辦學思想,大力開展素質教育。我們以“小班化教育為龍頭,開發學生學習潛能,關注學生個性發展”為辦學宗旨,以“面向每一個學生,張揚學生個性,讓學生享受成功”作為育人目標,努力為學生營造一個健康、和諧、快樂的成長樂園,讓師生們在小班化實驗中獲得成功的體驗,感受成長的幸福。我校始終堅持依法辦學、依法治校,積極推進素質教育,關注每一個學生,決不放棄任何一個學生,堅決不分快慢班,堅持S型分班,為師生創設公平競爭的良好氛圍。
二、的師資隊伍
我校全面實施人事管理制度改革,由校長室牽頭,成立領導小組,實行年級組長責任制,定崗定責,組織教師與學校進行雙向選擇,被聘人員一律實行競聘上崗。同時,學校制訂了“園丁工程”和“名師、骨干教師評比標準”,從師德修養、教育教學思想、教育教學實績、教育科研水平等方面做出量化要求,激勵教師創新上檔,爭創省市、區各級名師。在構建**、有序的競爭機制過程中,百家湖中學正逐步形成一支愛崗敬業、業務能力強、結構合理的教師隊伍。
三、堅定的科研之路
學校堅持科研興校的方針,走內涵發展之路。向教育要質量,向科研要效益。百家湖中學教科研已逐步形成了“以我為主、博采眾長、融合提煉、自成一家”的科研特色,先后參與了多項省市級課題的研究。全校教師教科研能力不斷增強,“研究型”、“學習型”教師隊伍正在形成。2006年,學校再一次被認定為“南京市教科研基地”,2006年,再次又被評為省級課題研究先進學校,年年被評為江寧區科研先進學校。2008年,我校被評為江蘇省教育學會系統先進單位。
四、亮麗的小班風采
2007年7月,我校申報南京市“小班化”教育實驗學校并獲批準。為了讓小班化教育實驗獲得成功,我們開展了大量工作,制定了“小班化”教育實驗三年規劃,成立了實驗領導小組,組織小班教師進行理論培訓和外出參觀學習。我們相繼在小班化實驗班開展了一系列主題教育活動,人文精神的養育已經融入到整個校園文化氛圍之中,并潛移默化地影響著學生。2008年9月,我校成功舉辦了江寧區“班集體建設現場會”,先后接待多所兄弟學校參觀學習。小班化教育實驗的順利開展,必將譜寫百中教育發展的新篇章。
五、不俗的辦學業績
十年時間里,學校各項工作爭先創優,先后通過了“江蘇省實施教育現代化工程示范初中”、“南京市德育先進學校”、“南京市體育與健康教育、藝術教育、科技教育普及性特色學校”、“省二級檔案室”的驗收,被認定為“南京市教育科學研究基地”、江蘇省心理學會發展心理專業委員會的“心理教育實驗學校”、“南京市景觀學校”。學校先后獲得全國“十五”規劃課題實驗學校、江蘇省教育學會系統先進單位、南京市語言文字先進集體、“南京市企事業單位、社會辦醫療機構文明單位”、江寧區先進學校、江寧區推進素質教育貢獻獎、法制教育工作先進集體、教科研、課改先進集體等多項殊榮,2007年7月,被南京市教育局批準為“小班化”教育實驗學校,成為江寧區初中**個“小班化”教育實驗試點學校。在全校師生的共同努力下,教育教學質量取得了大面積的豐收。有120多名學生被評為省、市“學生”和“三好學生”,學生在各級各類競賽中獲國家和省級獎勵的有300余人次,市區級獎勵的有642人次。七屆畢業生參加中考,屆屆爭先,勇攀新高,均取得了令人矚目的成績,中考綜合排南京市百家湖中學(原江寧縣新區中學)是一所新建的初級中學。自創建以來,百中人勤奮、嚴謹、務實、創新,恪守“甘于清貧、安于平凡、樂于奉獻”的創業誓言,團結拚搏,開拓進取,為把學校辦成一所“省內、全國知名”的窗口學校而不懈努力。學校先后通過了“江蘇省實施教育現代化工程示范初中”、“南京市德育先進學校”和“省二級檔案室”的驗收,被認定為“南京市教育科學研究基地”和江蘇省心理學會發展心理專業委員會的“心理教育實驗學校”、“南京市景觀學校”。學校獲得全國“十五”規劃課題實驗學校、“南京市企事業單位、社會辦醫療機構文明單位”、江寧區先進學校、法制教育工作先進集體、教科研、課改先進集體等多項殊榮,2007年7月,被南京市教育局批準為“小班化”教育實驗學校,成為江寧區首批“小班化”實驗試點學校。
在構建**、有序的競爭機制過程中,百家湖中學正逐步形成一支愛崗敬業、業務能力強、結構合理的教師隊伍。在編的102名教師,平均年齡32歲不到,本科學歷(含本科在讀)有84人,碩士研究生(含在讀)7人、市學科帶頭人、青年教師9人,區學科帶頭人、教學標兵、骨干教師32人。學校“青藍工程”已卓有成效,一大批青年教師脫穎而出,已成為學校的業務骨干。 學校堅持科研興校的方針,走內涵發展之路。向教育要質量,向科研要效益。百家湖中學教科研已逐步形成了“以我為主、博采眾長、融合提煉、自成一家”的科研特色。不僅參加了省心理學會課題《新興城區學校初中生健康學習生活指導》和省級課題《中華民族傳統美德教育》的研究,又于2002年申報了省級課題《初中語文探究性學習》和南京市十大招標課題《南京市中小學校(園)校本課程的研制與開發》,2006年,學校申報課題《初中優質課的共建與共享的研究》,已被立項為南京市教育科學“十一五”規劃課題并開題研究。全校教師教科研能力不斷增強,“研究型”、“學習型”教師隊伍正在形成。26名教師被評為省、市、區先進工作者;300多篇論文在國家、省、市級刊物發表或獲獎;2006年,學校再一次被認定為“南京市教科研基地”,2006年,再次又被評為省級課題研究先進學校。 在阮成全校長的帶領下,學校掀起二次創業高潮,制定了學校“十一五”發展規劃,將辦學定位為“打造陽光校園、創建南京名校”,把“激勵的發展教育”作為辦學理念,以“為成功的10年作準備”為綱領,實現“個人超越、學校跨越、個人學校共同追求卓越”。我們把“以學生全面發展為本,以教師事業發展為本,以學校成功發展為本”作為辦學宗旨,全面開展“小班化”教育實驗,推進學校人事部管理制度,百中教育發展將揭開新的一頁。堅持“質量立校、科研興校”的辦學方針,大力推進素質教育,形成校本特色,培育綜合人才,是百家湖中學孜孜不倦的追求。名居全區前茅,多次被評為江寧區教學成果一等獎