南京市第五幼兒園始建于1986年，位于南湖地區，隸屬于建鄴區教育局，是一所全民性質的教辦園?，F用地面積約4106㎡平方米，生均12平方米；全園綠化面積800㎡；戶外活動場地面積2200㎡。幼兒園現藏書3800冊，生均11冊，現有大中小11個班，共有幼兒341人。有園長1人，副園長2人，教職工44人（含臨時工），其中專職教師22人，幼師學歷以上的達100﹪，本科學歷4人，大專學歷21人，現有本科在讀8人。有小學高級教師17人，一級教師3人，市級骨干教師1人，區級骨干教師9人，區青優9人；區學科帶頭人2人，園級骨干教師5人，共產黨員12人。

1998年幼兒園被評定為南京市市級示范性幼兒園；1999年被評為南京市科技特色學校；2001年被評定為江蘇省現代教育技術實驗學校；2005年被評定為江蘇省示范性實驗幼兒園。多年來，幼兒園先后榮獲“南京市衛生保健合格單位”、“南京市衛生保健先進集體”、“南京市綠色學校”、“南京市合格家長學?！?、“江蘇省示范家長學?！?、“南京市現代教育技術先進集體” 、“南京市科技教育先進集體”、“江蘇省巾幗示范崗”、“南京市文明單位” 等光榮稱號。

在省、市、區各級領導的關心支持下，在《幼兒園教育指導綱要》精神的引領下，幼兒園積極進取，開拓創新，自1996年以來，幼兒園一直致力于信息技術教育手段的探索，以信息技術教育帶動并加快了幼兒園整體建設和發展，初步形成了自己的辦園特色。幼兒園重視教師學歷進修與培訓，重視教師信息技術教育技能的培訓，重視教師教科研水平與能力的提高。如：幼兒園把教師的信息技術教育技能作為專業成長的要素之一，多途徑多形式加以培訓。1998年開始就推出教師參加省級課件制作方法的培訓，從外部培訓到內部的園本化培訓，從電腦無紙化備課到用Authorware、方正奧斯、Flash、Powerpoint設計制作課件，幼兒園先后舉辦各種形式的培訓班達十多次，培訓由低到高、由個別到群體，受訓面100%，教師們制作的多媒體課件也極大地豐富了園本課程內容，為保證幼兒園特色教育奠定了物質基礎。

以課題研究帶動整體，共筑發展平臺，是幼兒園教育管理的一個重要指導思想。從九五課題開始，幼兒園圍繞信息技術教育開展了如：《幼兒參與電教操作活動可行性的實驗研究》、《運用現代教育技術優化幼兒園教學》、《計算機輔助教學作用時機的研究》以及《幼兒參與信息技術活動的層次化研究》等多項課題。其間多次接待了省、市、國家級各個層面的領導及教育界同行，組織公開教學觀摩及講座，讓教師們有更多鍛煉與展示的機會。2003年底，幼兒園成功地接待了全國省會城市及單列市電教協會第八次會議幼教分會活動，率先在幼兒園開展了校園局域網“教”與“學”的探索和實踐。2005年4月，幼兒園又承接了全國嘗試教育年會活動，展示了師生在網絡環境下的教學活動，來賓對該園利用局域網進行游戲教學,對孩子們所表現出來的學習興趣、學習熱情和嫻熟的操作技能贊賞不已。

回顧過去,展望未來，信息技術教育使幼兒園的教育教學產生了質的飛躍。目前，幼兒園已整理匯編了科技系列叢書《電教文萃》，園本課程《信息技術環境下幼兒園課程整合的研究與實踐》一書已經向全國出版發行，十五課題《幼兒參與信息技術活動的層次化研究》于2005年6月順利結題，其研究成果得到了市電教館評估驗收組的一致肯定，并被評為江蘇省課題。目前十一五課題正在開展《信息技術與園本課程的應用研究》。

只有想不到的事，沒有做不到的事。五幼人憑著腳踏實地的精神，在默默奉獻和耕耘著：幼兒園已擁有自己的局域網，通過網絡教學實現人機互動、師幼互動、生生互動，建構自主學習的平臺，使幼兒的學習技能、學習興趣、學習能力得到不同層次的發展，真正做到因人施教；幼兒園已接入寬帶網，同時建立了自己的網站，班班有電腦，班班通寬帶，更加充分地發揮了網絡技術在教學中的運用；幼兒園還善于吸引多種力量投資幼兒園信息技術教育，主動爭取外援，與IBM公司合作，進行“小小探索者”研究，共同開發幼兒園教育課程。

五幼的今天離不開信息技術，五幼的發展更要依托信息技術，在科技飛速發展的時代，五幼人將勤于學習，努力鉆研，為明天幼教事業的蓬勃發展做出新的貢獻。

幼兒園地址：南京市南湖利民村42號

聯系電話：025-86452464