基本內(nèi)容
河西中學(xué)創(chuàng)建于1948年,已有60年的建校歷史。學(xué)校占地16381平方米,校舍建筑面積7636平方米。專任教師97人,本科以上教師78人,學(xué)歷及教師資格達(dá)標(biāo)率100%,其中高級(jí)教師16人,區(qū)級(jí)及以上骨干教師占到近30%。現(xiàn)有在校學(xué)生1284人,31個(gè)教學(xué)班。
學(xué)校先后被評(píng)為江蘇省德育先進(jìn)學(xué)校、江蘇省教育現(xiàn)代化示范學(xué)校、南京市教育科研規(guī)劃2007年度“個(gè)人課題”研究學(xué)校、區(qū)文明單位、區(qū)繼續(xù)教育先進(jìn)單位、校園法制教育先進(jìn)單位、政法綜合工作先進(jìn)單位、南京市無煙學(xué)校。
目前,河西中學(xué)根據(jù)區(qū)教育局提出的“站在新起點(diǎn)、搶抓新機(jī)遇、促進(jìn)新發(fā)展”的要求,團(tuán)結(jié)拼搏,銳意進(jìn)取,為辦好人民滿意的教育而努力奮斗!
河西中學(xué)不歧視任何一個(gè)孩子 據(jù)了解,浦口區(qū)河西中學(xué)辦學(xué)的困難在于生源。其下屬的學(xué)區(qū)中比較好的學(xué)校只有浦口區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué),這所小學(xué)質(zhì)量較高,地理位置靠近長江大橋,許多畢業(yè)生跨過大橋去南京城區(qū)的中學(xué)。“去年浦口實(shí)小畢業(yè)生260多人,留在河西中學(xué)的只有60人,成績基本都是中等偏下的。”學(xué)校招生負(fù)責(zé)人介紹,而補(bǔ)充進(jìn)來的生源質(zhì)量也不高,多是外來務(wù)工人員或農(nóng)民的子女,他們對(duì)子女教育的要求是“混個(gè)初中畢業(yè)就行了”。 2001年起任河西中學(xué)校長的徐大道認(rèn)為教師必須開發(fā)每個(gè)孩子的潛力,不歧視任何一個(gè)孩子。 老校長帶頭教畢業(yè)班 剛到河西中學(xué),校長徐大道就做了一件令教師們頗為費(fèi)解的事情:他要求親自帶初三一個(gè)班的語文課。他家住奧體中心附近,每天天不亮就往學(xué)校趕,7點(diǎn)鐘在辦公室已經(jīng)可以看到他的身影;下午正常的下班時(shí)間是4∶05,徐大道忙完了行政事務(wù),還要一個(gè)人靜下心來備課,總要到6點(diǎn)多鐘,其他教師都走光了他才走。一段時(shí)間下來,徐校長所教的班級(jí)考試成績數(shù)一數(shù)二。教師們**不服他。 因材施教轉(zhuǎn)變落后生 由于生活環(huán)境的原因,河西中學(xué)一些學(xué)生習(xí)慣差,對(duì)學(xué)習(xí)缺乏熱情,針對(duì)現(xiàn)狀,老師們給學(xué)生確定合理的目標(biāo),因材施教。 對(duì)于學(xué)習(xí)興趣弱的孩子,老師想辦法提高他們的興趣。對(duì)于有心理問題的孩子,老師區(qū)別對(duì)待。一位曾經(jīng)得過抑郁癥的孩子成績波動(dòng)很大,狀態(tài)好時(shí)能考到年級(jí)前30名,狀態(tài)不好時(shí)落到200多名。老師對(duì)他采取“只鼓勵(lì)不批評(píng)”的策略,給他定比較低的目標(biāo),緩解他的心理壓力,中考時(shí)這個(gè)孩子考了610多分。今年中考試卷評(píng)分的規(guī)范之嚴(yán),使得相當(dāng)一部分學(xué)生中考總分下滑,而南京浦口河西中學(xué)590分以上的考生卻穩(wěn)居在110人的高位數(shù)字上,為原浦口區(qū)**,更令人驚奇的是該校中考總均分也居原浦口區(qū)**。究其原因:尊重每一個(gè)學(xué)生是該校彰顯風(fēng)范的根本點(diǎn)。
學(xué)生為主體的課堂教學(xué)目標(biāo)
河西中學(xué)的老師,心里首先熟記的是他所教的每一個(gè)有個(gè)性特點(diǎn)的學(xué)生,在他們的教案上,首先映入眼簾的是“本節(jié)課目標(biāo):讓全班同學(xué)均能達(dá)到……目的,(××可個(gè)別輔導(dǎo))。”簡短的幾句話,足見該校的老師以學(xué)生為主體的教學(xué)思想。
三年前,曾有一對(duì)小升初的同胞兄弟,成績較差的小蔣就近到河西中學(xué)就讀,成績很好的小蔣哥哥花1.5萬元擇校費(fèi)去了南京城內(nèi)一所“名校”。本次中考,在河西中學(xué)就讀的小蔣考了630多分,而去南京城讀“名校”的哥哥卻無緣于低省控線。河西中學(xué)的學(xué)生反映說:“在河西,老師把我們每個(gè)學(xué)生都當(dāng)成寶,任一個(gè)知識(shí)點(diǎn),老師都從我們易理解的地方講解。”
?貼近學(xué)生實(shí)際的校本練習(xí)題
“讓學(xué)生成天浸泡在題海中”仍是當(dāng)今一些學(xué)校的“法寶”,河西中學(xué)卻一反“常規(guī)”,選題做題,以學(xué)生適應(yīng)為主。初一、初二年級(jí),老師將紛繁復(fù)雜的習(xí)題用心地“剪選”,將有代表性的習(xí)題布置給學(xué)生做。這樣,學(xué)生省時(shí)又有興趣,體現(xiàn)了學(xué)生為主的教學(xué)理念。初三學(xué)生復(fù)習(xí)階段,河西中學(xué)的老師并不是照搬社會(huì)上流行的各種習(xí)題,而是以課本和教學(xué)大綱為依據(jù),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,組織各學(xué)科老師利用節(jié)假日及其他休息時(shí)間,自編了一套《河西中學(xué)復(fù)習(xí)精選題》,這樣,真正把學(xué)生從“題海”中解救出來,使學(xué)生擁有了充沛的精力和自我掌控的時(shí)間去溫習(xí)舊知識(shí),學(xué)活新知識(shí)。
尊重學(xué)生的心理需求
浦口河西中學(xué)學(xué)生中考成績的大面積急速攀升,轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的力度之大是關(guān)鍵。該校的老師認(rèn)為:后進(jìn)生在受人尊重的心理需求上往往是心底的**吶喊聲,據(jù)此,該校要求各班主任為每一個(gè)后進(jìn)生都建立信息檔案,由學(xué)校安排“一對(duì)一”的干部和黨員,進(jìn)行有針對(duì)性地情感溝通、心理疏導(dǎo)、成長呵護(hù)……在河西中學(xué),每一個(gè)后進(jìn)生的身后都有一位關(guān)心他的老師、幫扶他的黨員。正因如此,河西中學(xué)后進(jìn)生的情感與老師緊緊相融,心靈與老師息息相通,學(xué)生隨著老師的循循善誘而樹自尊、求進(jìn)步也就水到渠成了。在浦口的家長們紛紛地說:“我們的家門口終于有一所好學(xué)校了,孩子上優(yōu)質(zhì)學(xué)校難的問題,對(duì)于我們浦口人來說終成過去時(shí)了!”
可見尊重學(xué)生對(duì)名校的風(fēng)范彰顯是何等重要!
臨別時(shí),徐大道校長又滿懷興致地告訴我們:“今年初二學(xué)生參加生物、地理提前中考,兩科全滿分的學(xué)生近90人,兩科總分達(dá)優(yōu)分的占參考人數(shù)的90%,河西中學(xué)明年中考會(huì)更好已初成定局!不過,永遠(yuǎn)追求,爭取更好,正是我們河西人的錚錚傲骨。”
河西中學(xué)初三美術(shù)班這50名學(xué)生,學(xué)得輕松、玩得自在,談吐神態(tài)洋溢著自信,各自心態(tài)充滿著謙和,知識(shí)技能訓(xùn)練有素,尤其是美術(shù)專業(yè)各有神通,學(xué)校花6萬多元興建的櫥窗畫廊里,貼滿了他們的獎(jiǎng)狀證書。
據(jù)河西中學(xué)分管美術(shù)教育的教科室主任宋小玲介紹:這50名學(xué)生近一年來,在國家級(jí)美術(shù)書畫比賽中人人都獲了獎(jiǎng),其中獲一、二、三等獎(jiǎng)的有19人次,其余31人均獲得了獎(jiǎng);省、市級(jí)比賽,獲獎(jiǎng)人次就更多了。前些天,浦口區(qū)舉行全區(qū)中學(xué)生美術(shù)現(xiàn)場比賽,全區(qū)唯一的一個(gè)冠軍被該校王軒宇同學(xué)奪得。這兩個(gè)美術(shù)班50名學(xué)生除美術(shù)專業(yè)已被寧海中學(xué)等名校看好外,他們的各科文化課學(xué)習(xí)成績也絕大多數(shù)是優(yōu)等生,不少四星級(jí)重點(diǎn)高中都在爭取他們。
記者在采訪中發(fā)現(xiàn):河西中學(xué)初三美術(shù)班能達(dá)到“讓每一個(gè)孩子都走向成功”的如此理想境界,以下三大“新招”尤其值得借鑒。
立足規(guī)范,搶抓浦口教育跨江發(fā)展的新機(jī)遇
浦口河西中學(xué)美術(shù)班的學(xué)生為何能有如此的興趣特長,個(gè)個(gè)都能健康向上,負(fù)責(zé)主持學(xué)校工作的校領(lǐng)導(dǎo)張志榮告訴記者:“為實(shí)現(xiàn)規(guī)范管理,我校嚴(yán)格遵守省教育廳的‘五嚴(yán)’規(guī)定,絕不隨意增減課時(shí)、不加班加點(diǎn)補(bǔ)課,這就為美術(shù)班學(xué)生合理分配好各學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)間、充分發(fā)揮自己的興趣特長提供了廣闊的自由支配空間,成就其美術(shù)特長的輝煌。”同時(shí),浦口區(qū)教育局更把河西中學(xué)定位在適應(yīng)江北新城建設(shè),打造特色教育優(yōu)先跨江發(fā)展的高位上。
浦口區(qū)教育局局長盛明珠在與鼓樓區(qū)教育局簽訂浦口教育跨江發(fā)展協(xié)議書中專門把河西中學(xué)與寧海中學(xué)(國家級(jí)美術(shù)重點(diǎn)高中、清華大學(xué)生源基地)作為“攜手結(jié)對(duì)”學(xué)校。借勢而上,河西中學(xué),緊抓契機(jī),規(guī)范管理、突出特色,定期派美術(shù)教師去寧海中學(xué)聽課、去取經(jīng),定期請(qǐng)寧海中學(xué)美術(shù)教師來河西中學(xué)授課、指導(dǎo),還常與寧海中學(xué)美術(shù)班學(xué)生同堂聽課、同室學(xué)畫,從各個(gè)不同的角度啟迪學(xué)生的美術(shù)靈感,豐富美術(shù)教學(xué)內(nèi)涵。
突出學(xué)生健康**,讓教師在45分鐘內(nèi)論英雄
河西中學(xué)張志榮、常加洪、吳巍等校領(lǐng)導(dǎo)一致認(rèn)為;“千條理萬條理,學(xué)生的健康**是硬道理。”該校把上質(zhì)量的大突破點(diǎn)和有潛力的增長點(diǎn)集中在提高每一節(jié)法定課時(shí)的效率上,讓教師在45分鐘內(nèi)論英雄。
開門迎“客”去年下半年,河西中學(xué)利用近一周的時(shí)間,主動(dòng)將各班課堂向全市相關(guān)兄弟學(xué)校開放,邀請(qǐng)眾多學(xué)校的名師高手來該校各班聽課、評(píng)課,征集多方真知良策。河西中學(xué)每學(xué)期都要請(qǐng)區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)、各科教研員作為常邀的“貴客”,座談指導(dǎo),博采眾長。
去名校取經(jīng)河西中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)骨干、美術(shù)組的全體教師常跨過長江,深入到他們的結(jié)對(duì)學(xué)校——寧海中學(xué)聽課學(xué)藝。同時(shí),還主動(dòng)向九中、六中等名校名師面對(duì)面交流取經(jīng)。
強(qiáng)化內(nèi)功河西中學(xué)對(duì)練好“**課堂”的內(nèi)功管理十分嚴(yán)格,在校內(nèi)大興相互聽課之風(fēng),連中層干部的聽課筆記校長每周都要親自查閱。
學(xué)校各類教學(xué)能手的展示課也是河西中學(xué)的一大亮點(diǎn),讓好學(xué)者榜樣就在眼前,上學(xué)期,即將退休的校辦主任、省德育先進(jìn)人物程正連還面向全校開了示范課。
有經(jīng)驗(yàn)的老教師和新教師結(jié)對(duì)子進(jìn)行傳幫帶也是河西中學(xué)多年的好傳統(tǒng),這些老教師為新教師練好課堂教學(xué)的內(nèi)功甘為人梯。如齊全迎、丁建芬、謝興才、王興龍、黃志云等老教師幫帶年輕教師的事跡十分感人。
占河西中學(xué)現(xiàn)任教師50%的30歲以下年輕教師人人在全校賽課、打擂臺(tái)、評(píng)標(biāo)兵的熱火場面從去年9月一直持續(xù)至今。
在校內(nèi)有計(jì)劃地宣傳介紹45分鐘效率高的老師經(jīng)驗(yàn)已成為河西中學(xué)的校園文化中的重要內(nèi)涵了。如:分管學(xué)校德育工作的校領(lǐng)導(dǎo)吳巍、政教主任余金祥和市師德標(biāo)兵王百鳴等,課堂效率尤高,學(xué)校還專門介紹推廣他們“功夫在課外”(即重在了解學(xué)情、備課)的經(jīng)驗(yàn)。
浦口區(qū)教育局副局長李兆才對(duì)河西中學(xué)強(qiáng)化**課堂、練好內(nèi)功的做法十分贊賞,專門在河西中學(xué)召開了全區(qū)分管教學(xué)的副校長和教務(wù)主任現(xiàn)場會(huì)。河西中學(xué)教務(wù)主任、南京市數(shù)學(xué)中心備課組成員劉長珍和教務(wù)處副主任傅學(xué)梅作為河西教師的代表向全區(qū)上了展示課,大顯了河西教師在45分鐘內(nèi)逞英豪的獨(dú)特硬功夫。
走一條對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)科學(xué)引導(dǎo)的新路
記者發(fā)現(xiàn),河西中學(xué)的老師把育人的大優(yōu)化點(diǎn)放在“讓每一個(gè)孩子都走向成功”上,以高于常人的道德責(zé)任去引導(dǎo)訓(xùn)練每一個(gè)學(xué)生的心理素質(zhì),讓學(xué)生面對(duì)學(xué)習(xí)、面對(duì)人生,豁達(dá)、樂觀、向上。總結(jié)他們的做法,以下三點(diǎn)異乎常人。
重在心理減壓對(duì)學(xué)生寬容
河西中學(xué)的老師對(duì)學(xué)生既滿含期望,但又不急于求成,既捧著一顆滾熱的心耕耘,又不奢求一夜之間會(huì)桃李芬芳,總是以一顆寬容的心態(tài)去對(duì)待每一位學(xué)生。初三美術(shù)(2)班的葛哲均同學(xué),三年前,隨父從寶島到南京選擇了河西中學(xué)美術(shù)班,該班各科老師以格外寬容的心態(tài)去耐心地、一點(diǎn)一滴地輔導(dǎo)他,該生在毫無壓力的情況下,一次比一次接受新知識(shí)快。現(xiàn)在他的各科文化成績都很,美術(shù)專業(yè)特長也被重點(diǎn)美術(shù)高中看好。葛哲均的父親由此十分信賴河西中學(xué),這次又將其女兒擇校到河西中學(xué)新初一美術(shù)班。
重循循善誘激發(fā)興趣
河西中學(xué)的老師認(rèn)為,當(dāng)今的學(xué)生,獨(dú)生子女多,父母望子成龍心切,不少學(xué)生易于產(chǎn)生偏激的心理素質(zhì),老師只有以真情循循善誘之,才能退化其急于求成的心態(tài),使之不致于一遇挫折即“破罐破摔”。美術(shù)(1)班史薇同學(xué)剛進(jìn)美術(shù)班時(shí),成績平平,但在該班唐仁濤等各科老師善誘激發(fā)中,對(duì)各門功課學(xué)習(xí)都有著濃厚的興趣,現(xiàn)該生除美術(shù)專業(yè)是優(yōu)等生外,其余各門學(xué)科成績也都達(dá)到四星級(jí)重點(diǎn)高中的成績標(biāo)準(zhǔn),被很多名校高中看好。
重正面激勵(lì)樹立信心
河西中學(xué)的老師們認(rèn)為:學(xué)生需要激勵(lì),猶如花兒需要陽光,魚兒需要活水一樣。如初三美術(shù)(2)班的張吟雪同學(xué),原數(shù)學(xué)、物理基礎(chǔ)學(xué)得較差,導(dǎo)致她心理壓力尤大。該班數(shù)、理老師就以“少吃多餐”的方式給她個(gè)別輔導(dǎo),講授方法。該生每取得一點(diǎn)收獲就及時(shí)給予肯定、激勵(lì),讓她逐步樹立了信心,現(xiàn)在,該生各科成績竟然都達(dá)到了“三好生”的標(biāo)準(zhǔn)。記者發(fā)現(xiàn),在河西中學(xué),對(duì)學(xué)生不吝嗇于激勵(lì),重在樹立信心的老師比比皆是。后,負(fù)責(zé)主持河西中學(xué)工作的校領(lǐng)導(dǎo)張志榮一再向記者表示:“我們新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子一定會(huì)將前任領(lǐng)導(dǎo)‘把教師看得很上,把學(xué)生看得很重’的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大,把區(qū)教育局盛明珠局長‘學(xué)校要有特色,學(xué)生要有特長’的要求落到實(shí)處,把河西中學(xué)真正辦成‘讓每一個(gè)孩子都走向成功’的特色名校。”
南京河西中學(xué)位于江蘇省南京市浦口區(qū)浦東路,南京河西中學(xué)做到辦學(xué)理念新、師德高尚、作風(fēng)過硬,研究能力、對(duì)策能力、理論概括能力強(qiáng)。教師隊(duì)伍建設(shè):重點(diǎn)是提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,建設(shè)一支師德高尚、團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗、實(shí)施素質(zhì)教育水平高、能力過硬的教師隊(duì)伍。