該園注重后勤管理的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，制定了班級(jí)衛(wèi)生消毒、餐、眠護(hù)理、健康檢查等一系列比較完整的幼兒保育制度。
該園加強(qiáng)膳食管理，嚴(yán)格把好采購(gòu)關(guān)、驗(yàn)收關(guān)，堅(jiān)持保質(zhì)保量地為幼兒提供營(yíng)養(yǎng)平衡的合理膳食，2004年我園的食堂管理被區(qū)衛(wèi)生局評(píng)定為A級(jí)食堂；我們認(rèn)真做好幼兒定期體檢、幼兒晨間和全日健康觀察。建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康卡檔案。[1]
該園教職工22人，專任教師13人，其中大專學(xué)歷13人，取得教師上崗證的有12人，保健教師1人。
1、提升辦園條件，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美整潔的花園。
該園以“創(chuàng)設(shè)優(yōu)美整潔的花園式幼兒園”為目標(biāo)，精心構(gòu)思，分步實(shí)施，完成了幼兒園的綠化工程，鋪植了草坪、花草樹木，鋪建了塑膠活動(dòng)場(chǎng)地，為幼兒提供了良好的運(yùn)動(dòng)和活動(dòng)場(chǎng)所，動(dòng)物飼養(yǎng)角、種植園地這是幼兒親近自然、勞動(dòng)實(shí)踐的場(chǎng)所，通過(guò)開展實(shí)踐活動(dòng)，讓小朋友在這里增長(zhǎng)了知識(shí)，提高了動(dòng)手能力，也培養(yǎng)了他們勞動(dòng)實(shí)踐的興趣；美觀雅致的長(zhǎng)廊，仿古建筑的四角亭是孩子們戶外嬉戲、休閑的好場(chǎng)所，還有供幼兒戲玩得戲沙池、戲水池，供幼兒健身的鵝卵石小路、小土坡，創(chuàng)造了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的育人環(huán)境。同時(shí)加大硬件投資，添置了現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)施。戶外大型玩具有“五頂小博士”、“蹦蹦床”等。該園有辦公電腦3臺(tái)，移動(dòng)多媒體1套，數(shù)碼相機(jī)、打印機(jī)等，班班配有鋼琴、電視機(jī)、DVD、視頻展示儀、空調(diào)等，有開放式的玩具櫥、現(xiàn)代化的盥洗設(shè)備。
2、開辟專用教室，營(yíng)造幼兒成長(zhǎng)的樂(lè)園。
該園以“營(yíng)造幼兒成長(zhǎng)環(huán)境”為目標(biāo)，根據(jù)幼兒園自身的條件和課題研究的需要，開設(shè)了體現(xiàn)該園教育特色的專用教室，有集娛樂(lè)和教學(xué)于一體的多功能活動(dòng)室，有內(nèi)容豐富的科學(xué)發(fā)現(xiàn)室，有寬敞明亮的圖書閱覽室，有讓幼兒自由作畫操作的美工室，使我們的孩子置身于探究的樂(lè)園中。
3、巧用農(nóng)村資源，創(chuàng)設(shè)鄉(xiāng)土特色環(huán)境。
該園所在地農(nóng)村自然材料豐富，豐富的農(nóng)家資源是該園的寶貴財(cái)富。創(chuàng)設(shè)具有鄉(xiāng)土特色和富有探究氣息的育人環(huán)境，是該園課題研究的需要，更是幼兒個(gè)性發(fā)展的需要。該園發(fā)動(dòng)孩子、家長(zhǎng)收集農(nóng)村自然材料和廢舊物品，共同創(chuàng)設(shè)具有探究性的鄉(xiāng)土特色環(huán)境。如：每班運(yùn)用不同的農(nóng)村自然材料：棉殼、絲瓜筋、稻草、麥稈、蘆葦、竹子、樹葉、辣椒等，制作、加工裝飾點(diǎn)綴主題墻。
該園十分重視教科研工作，提出“以教研促質(zhì)量，以科研上水平”的教學(xué)工作思路，在區(qū)托幼辦的指導(dǎo)下，教學(xué)科研工作取得了一定的進(jìn)步。
該園遵照“夯實(shí)基礎(chǔ)、創(chuàng)出特色、樹立形象”的辦園目標(biāo)，堅(jiān)持正確的辦園方向，以優(yōu)美的環(huán)境、科學(xué)的管理、優(yōu)質(zhì)的教育、熱誠(chéng)的服務(wù)來(lái)樹立良好形象。
2003年被評(píng)為“南京市幼教先進(jìn)集體”、“南京市三、八紅旗稱號(hào)”、2000年被評(píng)為南京市“優(yōu)質(zhì)幼兒園”、2003年被評(píng)為“南京市綠色幼兒園”。2007被評(píng)為“棲霞區(qū)食品衛(wèi)生A級(jí)單位”、“三信三優(yōu)文明單位”，2008年2月被評(píng)為“江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園”.
南京市棲霞區(qū)靖安中心園
