學校現(xiàn)有28位教職員工，40歲以下占75%，大專以上學歷占總
人數(shù)的40%，并且100%獲得計算機初級證書，在市區(qū)各種教學技能比賽中
獲獎率占78%，學校語文、數(shù)學教研組均獲"鼓樓區(qū)教研組"稱號。寫字教學是學校的特色，曾獲南京市優(yōu)勝獎。97、99年
分獲區(qū)"家長學校先進集體"稱號。我們將秉承求實、求真、求新的教風播種希望，譜寫敬業(yè)愛生的奉獻新曲。
南京市寧工小學地處河西鄭和寶船廠遺址公園景區(qū)，占地面積7304.6平方米，校舍建筑面積4010平方米，綠化覆蓋面積2946.4平方米。學?，F(xiàn)有17個教學班，教師45人，697名學生，其中外人務工人員子女共計483人，是一所以外人務工人員子女教育為主的學校。 學校在“著眼三同教育，彰顯辦學特色，構建和諧校園”的辦學思想引領下，積極推進素質教育，堅持“寫字教學、藝術教育和科技教育”的辦學特色，辦學效益日漸顯現(xiàn)。2003開始，學校積極響應政府號召，大限度地吸納流動人口子女來校就讀。幾年來，堅持“三同教育”的理念，對證件齊全、符合政策的學生實施“同城待遇”，將農民工子女編入普通班級進行“同班教學”，對所有學生使用統(tǒng)一的評價標準，追求“同等質量”。由于“三同教育”踐行了教育公平的理念，因此，幾年來流動兒童占學生總數(shù)比例逐年增加。據(jù)新統(tǒng)計，目前流動兒童數(shù)共計483人，占全校學生總數(shù)69.2%，學生來源很廣，東至福建、西至陜西甘肅、南有海南、北至黑龍江，遍布全國21個省及直轄市。
一、確立“三同”教育思想，踐行教育公平的理念
隨著城市化的進程不斷加快，農民工越來越多地涌入城市。南京作為一個省會城市，流動人口不但規(guī)模龐大，而且漸漸成為常住人口，這種流動人口“家庭化”的現(xiàn)象，使得外來工子女入學日益凸顯出來。
為有效地解決外來工子女接受義務教育的問題。2003年9月，國務院發(fā)布了《關于進一步做好進城務工就業(yè)農民子女義務教育工作的意見》《意見》對外來工子女就學做出了明確的規(guī)定：進城務工就業(yè)農民子女接受義務教育，以流入地全日制公辦中小學為主，九年義務教育普及率達到當?shù)厮?，農民工子女上學收費與當?shù)貙W生一視同仁。結合學校實際狀況，學區(qū)內適齡兒童數(shù)偏少，學校有一定的能力接受一部分外來務工子女就讀。這樣既可以解決校舍和設備的閑置問題，又可以解決生源不足的問題，使學校有長足發(fā)展的根。真正做到為學生創(chuàng)造美好的未來，為教師提供發(fā)展的舞臺，為社會提供滿意優(yōu)質的服務。讓民工子女享受優(yōu)質的教育，同在藍天下，享受黨的陽光雨露。
為了落實辦學思想，凸顯對農民工子女的“三同教育”，在統(tǒng)一思想認識的基礎上，根據(jù)國辦發(fā)[2003]78號文、蘇教基[2001]84號文、寧教[2002]31號文和鼓教發(fā)[2004]20號文精神，在接受外來工子女入學時，嚴格按文件精神執(zhí)行，凡暫住在學區(qū)內未完成九年義務教育的適齡兒童，其父母或其法定監(jiān)護人持（1）身份證（2）戶口本（3）暫住證（4）就業(yè)證或勞動合同或工商營業(yè)執(zhí)照（5）計劃生育部門開據(jù)的獨生子女證或準生證（6）借讀證明等材料來就讀，在收費上與本地學生一視同仁，享受同城待遇，不再收取借讀費和捐資助學款。
同時，對外來民工子女，按學生管理的有關規(guī)定進行教育、管理，在獎勵、評優(yōu)、申請加入少先隊員、參加校內外活動等方面與本地學生一視同仁，對按照規(guī)定完成學業(yè)、考試合格的學生頒發(fā)畢業(yè)證書。
二、注重習慣養(yǎng)成教育，幫助流動人口子女盡快融入城市
由于農民工一般忙于生計，較少關注孩子的生活與學習，家庭教育存在很多問題，加之孩子學前教育缺失，學習基礎薄弱，行為習慣較差。培養(yǎng)占全校學生總數(shù)70%的流動人口子女良好的生活習慣，成為擺在學校領導和全體教師面前的一大課題。針對這種現(xiàn)狀，學校將“農民工子女良好行為習慣的特點分析及培養(yǎng)策略的研究”作為主課題進行研究，用教育科研引領德育工作。此外，學校還對每一位教師提出“三心”教育的要求，即用愛心關注每一位孩子，用耐心幫助每一位孩子，用信心激勵每一位孩子。要求每一位教師注重學生行為習慣的養(yǎng)成教育，幫助流動人口的子女盡快融入現(xiàn)代城市生活。
一般說來，農民工子女的衛(wèi)生習慣普遍較差，鑒于這一現(xiàn)狀，學校重點做好學生的“三洗一剪”工作，即洗手、洗臉、洗澡、剪指甲。利用每周二的衛(wèi)生日，對學生進行衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育，教學生怎樣洗手，督促學生如廁后用肥皂洗手，飯前認真洗手、洗臉等。每周檢查學生的頭發(fā)，指甲，提醒學生常理發(fā)，勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲，并評選衛(wèi)生小衛(wèi)士。如四（2）班的李毛蘭，父母長期在各地奔走，為生活而忙碌，對其學習生活難以關注。剛到時，這個孩子衣著不整，頭發(fā)凌亂，沒有一點女孩子的樣子，接手后，我們的管艷艷老師一有空就給她梳理頭發(fā)，陪她一起去洗手。經(jīng)過多次交流提醒，李毛蘭變干凈了。
為了加強流動兒童良好欣慰習慣的養(yǎng)成教育，學校承擔了南京市教育科學研究“十一五”規(guī)劃課題“農民工子女良好行為習慣的特點分析及培養(yǎng)策略的研究”。目前，該課題已在有關的指導下，開始了前期的調查研究活動，努力創(chuàng)設氛圍，培養(yǎng)農民工子女良好行為習慣，讓農民工子女同其他的學生一樣健康、快樂地成長。
三、提高教學質量，縮短城鄉(xiāng)學生之間學業(yè)上的差距
農民工家庭困難，自身文化水平不高，對孩子的學習關注不夠，有的家長甚至不知道自己孩子的姓名和出生日期。許多孩子從未接受過學前教育，家庭教育也十分匱乏，與城市兒童相比，在學業(yè)上差距非常大，有的孩子在一年級入學時不會從1數(shù)到10，有的哪怕連簡單的兒歌也不會念。這些孩子的入學給老師的教學帶來了極大的困難。針對這一情況，學校一方面加強師德教育，要求全體教師認真學習區(qū)委區(qū)政府提出的“質量為魂、綠色接力、不讓一個孩子掉隊”要求；另一方面，加大教學管理的力度，開展校本教研和培訓，以快速度提高教師的業(yè)務水平，為學生提供優(yōu)質的服務。
在教學管理上，追求一個“嚴”字；練好內功，提高師資素質，達到一個“優(yōu)”字；以教育科研為先導，堅持科研興教，達到一個“新”字；軟件、硬件兼施，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，達到一個“高”字；整體推進，提高教育質量，達到一個“全”字。學校先后制定了《寧工小學教學獎懲條例》、《寧工小學加強集體備課意見》等一系列教學管理條例，加大教材鉆研和備課的力度，組織任課教師互相聽課，取長補短，要求骨干教師上好示范研究課，普通教師上好匯報展示課。學校搭建舞臺，提供必要的條件和機遇，讓青年教師充分展示自己的個性，發(fā)揮自己的特長。對薄弱教師進行跟蹤聽課，認真做好幫教，幫助他們盡快提高教學水平。
在教學中，緊緊抓住“聽、賽、談、研”，以師徒結對、互幫互學等形式強化了強化全體教師教改意識，課改研究的力度和效度，進一步提升教學管理的質量。
在嚴格遵守課程設置的前提下，學校根據(jù)實際情況，對個別學科的課時安排做出適當?shù)恼{整，提高教學質量。就拿英語學科來說吧，近70%的學生是農民工子女，學生來自祖國四面八方，近有南京郊區(qū)，遠至東北黑龍江，由于地區(qū)不同、教材各異、家庭情況復雜，全校英語教學質量令人堪憂，全區(qū)統(tǒng)考學校均分只有50分左右，與兄弟學校的好成績相差30、40分，嚴重地拖了鼓樓區(qū)英語教學的后腿。針對這種情況，學校認真分析原因，尋找解決問題的辦法，在地方課程中拿出課時加強外語教學，此外，學校還規(guī)定，外語教師可以利用周三下午政治學習的時間對學習有困難的學生進行輔導，幫助他們盡快提高英語成績。在區(qū)教師進修學校的支持下，英語學科的考核使用兩套方案，一方面采用區(qū)進修學校提供的參考試卷，找出與兄弟學校的差距，另一方面采用學校自己試卷考核學生，保護學生學習英語的興趣。由于組織有效，措施得力，英語教學質量穩(wěn)步提升，近一、兩年，已經(jīng)完全能夠和兄弟學校一樣接受區(qū)里的測試與考核，并且成績有了較大的提高。今年年初，六年級英語均分達到78.5分，接近區(qū)均分，與兄弟學校好成績縮短到15分左右。受到區(qū)教育局和教師進修學校的充分肯定。
不僅英語學科如此，其他學科的教學質量也在穩(wěn)重推進，2008年元月，在區(qū)五年級質量調研中，五（1）班數(shù)學、英語均分與區(qū)均分持平。對于一般的學校，也許這樣的成績不算什么，但對于這樣一所農民工子弟學校，取得這樣的成績，老師們付出了十倍甚至更多的努力。
就這樣，學校的教師們在自己的崗位上，默默地為生活、學習、行為上有困難的農民工子女付出著、努力著，老師們堅信只要付出，一定會有收獲，老師們投入了自己的全部愛心與耐心，農民工子女的每一點良好轉變，家長們的每一句感謝，都讓老師在辛苦之余，幸福著，驕傲著，因為老師們在為政府和人民做著有意義的事情！
四、資助貧困學生，讓他們感受到黨和政府的溫暖
為了更好地關心農民工子女這一弱勢群體，學校不斷加強心理咨詢室的建設，不僅從心靈上給予他們必要的撫慰，而且還從物質上進行關心和幫助，采取多種辦法，對他們進行資助。學校不僅按照政策免除了所有學生的雜費，而且還對特困生、貧困生加大了幫扶的力度。目前，學校共招收483名流動兒童來校就讀，還建立了專項資金，每學期，對家庭生活比較困難的學生進行資助，減免他們的校服費、困難班費、綜合實踐活動費、中午在校就餐費等各種費用，僅本學期，用于特困、貧困學生的扶貧資金共計14024元；學校同時還開展“愛心義賣”、“變廢為寶”等活動，并積極與街道、社區(qū)、企業(yè)合作，利用社會有效資源，對學生的弱勢個體進行資助，4年多來，用于資助困難學生的費用高達5萬余元，學校無一名學生因生活困難而輟學。
五、強化特色教育，教育教學成果喜人
幾年來，對農民工子女的教育同本地孩子一樣堅持素質為先、德育，做到“三同教育”：即同城待遇、同班教學、同等質量。在各級各項比賽中，農民工的子女與本地孩子擁有同等的受輔導機會和參賽機會，并且取得了不俗的成績。
在第六屆、第七屆“我愛祖國海疆”全國青少年航海模型競賽江蘇賽區(qū)競賽中，校海模隊均獲得小學綜合團體**的好成績，在全國總決賽中，獲2個二等獎、2個三等獎的好成績。學校還成功承辦了鼓樓區(qū)首屆航海模型大賽，并獲大賽組織獎，團體第二的好成績。隨后，連續(xù)兩年榮獲江蘇省海模比賽團體一等獎，60多人次在全國、省級比賽中分獲一、二、三等獎。還有棒球隊、舞蹈隊、合唱團、鼓號隊等眾多社團，鼓號隊參加市里比賽取得了南京市二等獎，多次參加省市大型演出，棒球隊獲江蘇省2008年青少年棒球比賽男子甲、乙組兩項冠軍，在這些團隊中，農民工的子女占到60%以上。2007年，學生70多人在江蘇省小學生書法比賽中獲獎。學校也先后被評為江蘇省綠色景觀學校、江蘇省書法特色學校、江蘇省全民健身先進集體、南京市實施婦女兒童發(fā)展十五規(guī)劃先進集體鼓樓區(qū)文明單位、鼓樓區(qū)三八紅旗集體。
由于在實現(xiàn)教育公平、構建和諧社會中工作所作的貢獻，學校受到了國家、省、市、區(qū)各級政府和社會的廣泛關注與贊譽，2005年以來，國家總理、原省委書記李源潮、省長梁保華、副省長張九漢、原市委書記羅志軍、市長蔣宏坤、介紹主席汪正生、區(qū)委書記鮑永安、區(qū)長徐蘇寧等領導親臨學校視察，對學校在接受農民工子女入學、教育方面所做的工作，給予充分的肯定，對“三同教育”給予高度的評價，2005年10月23日，國家總理同志親臨學校并欣然題下“搖籃”二字，這是對外來務工子女及教職員工極大的關懷與巨大的鼓舞！
