南京市第十七中學簡介南京市第十七中學創辦于1941年11月11日，當時的校名是“浦鎮私立育才學校”。其后歷經滄桑。幾度易名，先后用名為“私立育才學校”

（1945年），“南京市第四初級中學”（1952年），“浦鎮農業中學”（1958年），“浦鎮中學”（1959年），1965年又恢復校名為“南京市第十七中學”，沿用至今。學校地處聯合國開發小城鎮——泰山鎮。校園占地面積為22885M2，布局合理，環境優美。其中綜合樓一座。內有現代化管理的圖書館，藏書量達標的書庫，多功能室、語音室、化學實驗室、物理實驗室等儀器裝備精良。二座教學樓，每間教室配有電視一臺。辦公樓一座，寬敞明亮、整潔、典雅。并配置有現代化教學設備。主控室、微機室、一體機、復印機等。運動區有兩個水泥球場，一個封閉式運動場。生活區有一個能容納一百多人的學生食堂450M2的自行車棚。按照區政府對學校布局調整規劃，學校準備遷址到日月潭路，校園面積將擴大五十畝，由現在的三十畝增加到八十畝，并按照省級教育現代化示范學校要求來進行基礎建設，將發展成為十二軌的初級中學。學校目前擁有二十個教學班，學生數883人，現有教職工91人。其中專職教師79人，高級教師18人，一級教師36人，二級教師10人，未定級5人。具有本科學歷33人，專科學歷37人，中師、高中學歷9人。而且35歲青年教師占教師總數35.44%。學校始終堅持黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向。把“突出德育，學會做人”的素質教育放在五育之首，以“辦規范加特色學校，育合格加特長人才”為我校辦學宗旨。形成“團結勤奮、求實進取”的校風；“嚴、實、細、精、活”的教風；“勤學苦練，善思好問”的學風。學校有一支團結向上，銳意改革、開拓進取、凝聚力、業務能力、領導能力強的領導班子。同時有一支兢兢業業、任勞任怨、無私奉獻、朝氣蓬勃的老師隊伍。學校歷史悠久，辦學經驗豐富，有著優良的傳統，輝煌的業績，廣大教師發揚紅燭精神，在平凡的崗位創下了不平凡的業績。高考曾在南京市名列前茅。三中全會后，南京市教委提出“辦好初中”的要求，學校認真貫徹，接連上幾個臺階，中考合格率始終在90%以上。三率均在全區名列前茅，考取省重點高中人數逐年遞增。學校軍民共建成績突出。連續幾年被南京市政府評為“市雙擁工作先進集體”“市紅十字先進單位”“省實施素質教育先進學位”“市兩個條例學校”、南京市廣播操比賽**名、區首屆運動會上獲團體總分第三名，區第四屆廣播操比賽二等獎、獲“擁抱新世紀”區中學合唱比賽二等獎。近年來，獲省、市、區教育工作者，十佳青年教師、省教育工作者、學科帶頭人、教育教學能手、班主任、少先隊輔導員等光榮稱號有35人次；青年教師獲區“優質課”16人次。化學教研組被評為市“教研組”，英語教研組被評為“師德先進教研組”，學校獲區綠化達標先進單位。在教科研方面也取得了一定成績。省、市、區教科研課題8個，市語文課題組學校，教師論文獲全國、市級獎34人次，區級若干人次?？钦撐?4篇，在十五家全國、省市雜志發表。學校始終把德育教育放在首位，每周一升旗儀式，校禮儀小分隊，少先隊文明監督崗，體、耳檢查小組，每周填寫檢查情況，讓學生學會自己管理自己，熱愛校園、維護集體榮譽，增強團隊精神。校團委定期給學生上團課，讓他們了解團的知識，明確團隊精神，明確團的任務和奮斗目標。同進開設了各種類型的“興趣活動課”，豐富了學生的課余生活，拓寬了學生知識面，增強了動腦、動口、動手的能力和藝術才干，陶冶了情操。在社會實踐活動中，我校有自己獨特之處。在泰山鎮福利院建立了“社會實踐活動教育基地”。自1989年以來我校堅持十多年如一日，定期前往泰山鎮福利院，為老人、傷殘人服務。這一敬老助殘活動深得社會的肯定和好評。走出去、請進來，是我校德育的一個組成部分。我們不僅注重對學生的思想教育，而且還注重與家長溝通，舉辦家長學校。由于工作出色被區教委授予“合格家長”稱號。為此，我校在2001年被市教委驗收合格為南京市“示范初中”學校。憶往昔，碩果累累；看今朝，意氣風發；展未來，任重道遠。南京市第十七中學將不斷發揚優良傳統，精誠團結，勵精圖治，為培養和造就更多的適應二十一世紀建設人材繼續嘔心瀝血，努力奮進。

南京市第十七中學建校于1941年，2004年8月易地新建后遷入新校區，新校區占地110畝，擁有三幢教學樓54個教室，三幢綜合實驗樓、食堂以及400米標準塑膠跑道，總投入近四千萬元。2007年新建辦公樓及報告廳，總建筑面積25000多平方米，配備“六三三”的理、化、生實驗室，“二一一”的音、美、勞功能室，四個計算機房以及銅管樂室、心理咨詢室，擁有四萬余冊圖書和師生閱覽室，目前學校共有29個教學班，1245名在校生，其中借讀生470名，學校在職教師109名，其中35歲以下青年教師約占60％，中高級教師50人，市、區學科帶頭人、青年教師共17人。?學校易地新建后，擁有了的校舍和硬件條件，但離成為江北名校差距甚遠，撇開生源與教師流失的因素，我們看到更多的是自身工作存在的不足，因此：首先抓師哲、師德、師能的培養，以師德、師能的提升帶動全校的德育工作，抓住振興十七中的兩個大前提，即一支德才兼備的教師隊伍（更先一步抓德才兼備的干部隊伍）和德育為首，為全校師生營造安全、厚德、尚美、和諧的學習、工作環境。第二，強化思想，理念引導，自下而上參與管理，對學校制度健全打下基礎。形成一套既科學又充滿人文關際的現代學校制度，為學校可持續、快速發展打下基礎。在這個工作環節中強化合理的執行力與精細化，強化評價的即時性、科學性與激勵性。第三，注意貫徹素質教育全面推進，形成學校特色，重塑十七中文化，在制度有效合理的同時，努力使全體師生擁有共同的愿望，形成統合的十七中文化，特別是核心價值觀。在學習型組織建設、書香校園、健康綠色校園，文化藝術校園打造上狠下功夫。努力在五年時間里把十七中打造成名師眾多，質量的學校，成為一所在校師生喜愛學校，離開的師生眷戀的學校，成為一所特色明顯、效益、文化雋永、社會高美譽度的學校。?近幾年來，在全體師生的共同努力下，學校辦學效益有了一定提升，2006年121名學生；2007年133名學生**批次錄取省重點中學，2007年浦口區教育教學綜合評估列全區第七名，其中，德育、體育、藝術、科技工作列全區初中**。學校在教學常規管理，教研組建設，教師繼續教育，家長學校，教科研等工作均受到市、區的表彰。