三國時，吳國陸績?nèi)斡袅痔亍Ｋ厝逖牛d教化，首次以詩書教導(dǎo)士民，橫縣（州）文化教育事業(yè)的幼芽從此萌發(fā)。唐代林著任橫州刺史，進一步振興文教。宋代政和元年（1111年），開始設(shè)置教授，元代又陸續(xù)專設(shè)儒學(xué)教授、學(xué)正、教諭等專職官員，專門管理教育事業(yè)。明代廢教授，改設(shè)州學(xué)正、訓(xùn)導(dǎo)各一員，縣教諭、訓(xùn)導(dǎo)各一員，仍有專官管理教育。清代沿襲明制。明清兩代又立書院，置義學(xué)，創(chuàng)社學(xué)，興私學(xué)，學(xué)校體系較為完整，規(guī)模有所擴大，規(guī)章制度也較為完備，一些廉明州官崇儒重教，或捐俸興學(xué)，或親自講演，或時加督課，又有一些退隱園林的官員在家設(shè)館教學(xué)，樂育后代，故城鄉(xiāng)文化事業(yè)得以進一步發(fā)展，“人文風(fēng)土已與中州無異”。清末，教育事業(yè)逐漸衰落，光緒二十四年（1898年）戊戍政變后，本縣（州）廢科舉、興學(xué)堂，學(xué)正、訓(xùn)導(dǎo)先后裁廢。光緒三十一年（1905年），改設(shè)勸學(xué)所，設(shè)總董一員，勸學(xué)員2員，按州牧指令綜理包括辦學(xué)經(jīng)費在內(nèi)的興學(xué)事務(wù)，把全縣（州）劃分為東南西北中五個學(xué)區(qū)，由勸學(xué)員深入各區(qū)勸導(dǎo)，遍設(shè)小學(xué)。宣統(tǒng)二年（1910年），到處興新學(xué)。不久，辛亥革命爆發(fā)，勸學(xué)所所務(wù)停頓。
民國以后，各級學(xué)堂改稱學(xué)校。民國5年（1916年）復(fù)設(shè)勸學(xué)所，總董改稱所長，除設(shè)勸學(xué)員2人外，增設(shè)書記1人，各學(xué)區(qū)則成立學(xué)董會。10年以后，學(xué)校改授白話文，進一步講科學(xué)，輕經(jīng)訓(xùn)。11年勸學(xué)所改為地方教育局，所長改稱督學(xué)；12年復(fù)改為勸學(xué)所，仍稱所長，增設(shè)勸學(xué)員1人；13年將勸學(xué)所改組為教育局，設(shè)局長1人，督學(xué)員3人，事務(wù)員3人，書記2人。22年實行裁局設(shè)科后，撤銷教育局歸并入縣政府第三科管理。35年除設(shè)科長1人、科員2人、辦事員2人外，還設(shè)督學(xué)3人，協(xié)助辦理教育行政和教育督導(dǎo)事務(wù)。
1949年10月，橫縣人民政府首先在已經(jīng)解放的西區(qū)全部和北區(qū)、南區(qū)的部分鄉(xiāng)村，行使人民教育行政權(quán)力。同年12月全縣解放后，在縣人民政府內(nèi)設(shè)文教科，設(shè)正副科長2人，專職干部4人，各區(qū)設(shè)文教助理1人，管理全縣文化教育事業(yè)。1953年后，把全縣劃分為47個學(xué)區(qū)，每學(xué)區(qū)設(shè)輔導(dǎo)員1人，協(xié)助縣、區(qū)行政管理廣大農(nóng)村小學(xué)。1956年文化、教育分科。教育科增設(shè)二層機構(gòu)——縣教研室。1958年，文化科、教育科合并為文教局，設(shè)局長1人，副局長2人，專職干部6人。1964年，撤銷文教局，分別成立教育科、文化科。教育科設(shè)正副科長2人，專職干部6人，各區(qū)（鎮(zhèn)）仍設(shè)文教助理（干事）1人。
“文革”期間，撤銷學(xué)區(qū)，教育遭受嚴重破壞。1968年縣革命委員會成立后，撤銷教育科，教育行政事務(wù)由革命委員會政工組統(tǒng)管。1970年在政工組內(nèi)設(shè)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)正副組長3人，專職干部3人。1972年撤銷教育小組，建立教育局，各公社（區(qū)）設(shè)教育輔導(dǎo)組。1985年，教育局設(shè)局長1人，副局長2人，黨支書1人，下設(shè)秘書、政工、普教、財務(wù)四股，專職干部7人，各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）除設(shè)文教干事1人外，把原教育輔導(dǎo)組改為鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教育輔導(dǎo)站，設(shè)站長1人，專職輔導(dǎo)員2～4人，業(yè)余教育專干1人，教育會計1人，協(xié)助縣教育局和鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府管理日益發(fā)展的幼兒教育、中小學(xué)教育和工農(nóng)業(yè)余教育，進一步改革縣、鄉(xiāng)兩級教育行政管理體制，全縣村村有小學(xué)、鄉(xiāng)鄉(xiāng)有初中，縣有高完中，基本掃除青壯年文盲，普及初等教育，全縣36.88%的勞動力具有初中畢業(yè)以上文化水平。