舞蹈《小傘花》參加校園文化藝術(shù)節(jié)獲省二等獎(jiǎng)、市一等獎(jiǎng)；二胡齊奏《賽馬》在南通市民樂(lè)大賽中獲一等獎(jiǎng)；美術(shù)、書(shū)法組學(xué)員多次參加國(guó)際和國(guó)家級(jí)比賽，獲金獎(jiǎng)六十人次，其中美術(shù)組小學(xué)員在南通市教育局主辦的少兒書(shū)畫(huà)比賽中獲一等獎(jiǎng)。方氏父子愛(ài)國(guó)興教造福桑梓的義舉感召著海小的每一位教學(xué)員工，涌現(xiàn)出了全國(guó)教育工作者、全國(guó)推新人大賽“十佳歌手”

近年來(lái)，學(xué)校生源劇增，聲譽(yù)斐然，贏得了廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的信賴，得到了社會(huì)各界的好評(píng)！學(xué)校以鄧小平同志“三個(gè)面向”和同志“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，轉(zhuǎn)變教育觀念，全面實(shí)施素質(zhì)教育。堅(jiān)持“全面發(fā)展、培養(yǎng)特長(zhǎng)”的辦學(xué)思想，形成“以人為本，以提高人的綜合素質(zhì)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面發(fā)展，突出個(gè)性，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的辦學(xué)思路。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)求實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，形成了“真誠(chéng)、樂(lè)學(xué)、健體、創(chuàng)新”的校風(fēng)，樹(shù)立了“團(tuán)結(jié)、廉政、開(kāi)拓、創(chuàng)新”的工作作風(fēng)；教師愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，形成了“愛(ài)生、善誘、嚴(yán)謹(jǐn)、求新”的教風(fēng)；學(xué)生文明有禮，勤奮向上，形成了“勤思、好問(wèn)、奮發(fā)、向上”的學(xué)風(fēng)。學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度健全，工作有章可循。學(xué)校始終把德育工作擺在重要位置，認(rèn)真貫徹《小學(xué)德育綱要》，構(gòu)建了師生心理健康教育與環(huán)保綠色教育辦學(xué)特色和學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化德育模式。學(xué)校現(xiàn)成為湖南省“教師心育能力培養(yǎng)”實(shí)驗(yàn)學(xué)校，湖南省綠色學(xué)校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)習(xí)教育法規(guī)和現(xiàn)代教育理論，更新教育觀念，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)管理知識(shí)，努力運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)和手段。堅(jiān)持科研先導(dǎo)，教研導(dǎo)駕，形成了“學(xué)校搭臺(tái)，課題引導(dǎo)，全員參與”的教育科研格局。大膽改革課堂教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，進(jìn)行“自主、合作、探究”教學(xué)方法的研究。

學(xué)校以“育人為本、科研為先、質(zhì)量為重”為校訓(xùn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，不斷探索新的辦學(xué)機(jī)制。建有全面、科學(xué)、和規(guī)范的管理體系，各項(xiàng)規(guī)章制度完善。以“揚(yáng)童心、葆童真、激童趣”為宗旨，學(xué)校在充分尊重兒童內(nèi)在素質(zhì)的基礎(chǔ)上，大膽改革課程結(jié)構(gòu)，增設(shè)了綜合活動(dòng)課、心理導(dǎo)向課，并積極探索閑暇教育，開(kāi)展“雙休日開(kāi)放式作業(yè)”的實(shí)踐研究，為每個(gè)學(xué)生提供了充分發(fā)展個(gè)性的空間。