盤(pán)錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)建于1998年6月2日
，是經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)成立一所為生產(chǎn)、管理、服務(wù)**線(xiàn)培養(yǎng)高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才的公立綜合性全日制高等學(xué)校，是遼寧省**所以“職業(yè)技術(shù)學(xué)院”命名的地方高校，是盤(pán)錦唯一高等學(xué)府。其前身依托盤(pán)錦師范專(zhuān)科學(xué)校，遼寧廣播電視大學(xué)盤(pán)錦分校，盤(pán)錦市師范學(xué)校，盤(pán)錦市衛(wèi)生學(xué)校，盤(pán)錦市財(cái)貿(mào)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校。學(xué)院在坐落具有“魚(yú)米之鄉(xiāng)”、“石油之城”美稱(chēng)的盤(pán)錦市區(qū)。學(xué)院占地近12萬(wàn)平方米，建筑面積11萬(wàn)平方米，建有完善的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和功能齊全的基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室，有實(shí)習(xí)基地27個(gè)，現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備達(dá)到國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)院現(xiàn)有教職工410人，其中專(zhuān)任教師266人，教授、副教授108人，“雙師型”教師占教師總數(shù)的50%。學(xué)院擁有一批省、市專(zhuān)業(yè)學(xué)科帶頭人。學(xué)院環(huán)境優(yōu)雅，設(shè)施齊全，面向中國(guó)招生，現(xiàn)有全日制普通在校生4500多人，各類(lèi)成人教育學(xué)員2800余人。設(shè)有六系二部，開(kāi)設(shè)23個(gè)高職專(zhuān)業(yè)。學(xué)院始終堅(jiān)持“按需培養(yǎng)，因材施教，提高素質(zhì)，強(qiáng)化能力”的教學(xué)原則，突出高職特色和地方特色，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和社會(huì)職業(yè)的崗位適應(yīng)能力。2003年首家通過(guò)了遼寧省教育廳“人才培養(yǎng)模式水平”的評(píng)估。
一、盤(pán)錦師范專(zhuān)科學(xué)校、遼寧省廣播電視大學(xué)(盤(pán)錦分校)
1985年盤(pán)錦師范專(zhuān)科學(xué)校創(chuàng)建
1987年盤(pán)錦市教育學(xué)院并入盤(pán)錦師范專(zhuān)科學(xué)校
1985年盤(pán)錦市教育學(xué)院創(chuàng)建
1987年遼寧省廣播電視大學(xué)(盤(pán)錦分校)并入(合署)盤(pán)錦師范專(zhuān)科學(xué)校
遼寧省廣播電視大學(xué)(盤(pán)錦工作站)創(chuàng)建
1985年遼寧省廣播電視大學(xué)(盤(pán)錦工作站)更名為遼寧省廣播電視大學(xué)(盤(pán)錦分校)
二、盤(pán)錦師范學(xué)校
1970年盤(pán)錦地區(qū)師范學(xué)校創(chuàng)建
1975年盤(pán)錦地區(qū)師范學(xué)校更名盤(pán)山縣師范學(xué)校
1976年盤(pán)山縣師范學(xué)校升格盤(pán)山縣五七農(nóng)業(yè)大學(xué)
1977年盤(pán)山縣五七農(nóng)業(yè)大學(xué)改建營(yíng)口市第二師范學(xué)校
1984年?duì)I口市第二師范學(xué)校更名盤(pán)錦師范學(xué)校
一、盤(pán)錦衛(wèi)生學(xué)校
1958年盤(pán)山縣衛(wèi)生學(xué)校創(chuàng)建
1962年盤(pán)山縣衛(wèi)生學(xué)校撤銷(xiāo)
1976年盤(pán)山縣衛(wèi)生學(xué)校復(fù)校
1985年盤(pán)山縣衛(wèi)生學(xué)校更名盤(pán)錦衛(wèi)生學(xué)校
1998年盤(pán)錦師范專(zhuān)科學(xué)校、遼寧省廣播電視大學(xué)(盤(pán)錦分校)、盤(pán)錦師范學(xué)校合并組建盤(pán)錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院
2000年盤(pán)錦衛(wèi)生學(xué)校、盤(pán)錦財(cái)貿(mào)中專(zhuān)并入盤(pán)錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院
學(xué)院努力營(yíng)造“正直、向上、勤奮、創(chuàng)新”的校園文化氛圍；努力塑造“加倍學(xué)習(xí)、忘我工作、改革求存、創(chuàng)新圖強(qiáng)”的盤(pán)職院精神。教師“厚德敬業(yè)、為人師表”,學(xué)生“樂(lè)觀(guān)篤學(xué)、積極向上”；學(xué)院被省委、省政府命名為“文明單位”；“遼寧省企事業(yè)科技檔案管理AAA級(jí)單位”；省“安全文明校園”；市“文明單位”；省市“思想政治工作先進(jìn)單位”等。
學(xué)院設(shè)有六系、二部：應(yīng)用工程系、信息管理系、經(jīng)濟(jì)管理系、師范教育系、衛(wèi)生系、財(cái)貿(mào)系、基礎(chǔ)教育部和成人教育部。應(yīng)用工程系6個(gè)專(zhuān)業(yè)：有機(jī)化工生產(chǎn)技術(shù)、化工設(shè)備維修技術(shù)、汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)。汽車(chē)技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷(xiāo)、汽車(chē)電子技術(shù)、油氣開(kāi)采技術(shù)。信息管理系4個(gè)專(zhuān)業(yè)：計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)(網(wǎng)絡(luò)和系統(tǒng)維護(hù)兩個(gè)方向)、旅游管理、商務(wù)英語(yǔ)、文秘。經(jīng)濟(jì)管理系4個(gè)專(zhuān)業(yè)：水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)、建筑工程技術(shù)、建筑工程管理、物業(yè)管理。財(cái)貿(mào)系2個(gè)專(zhuān)業(yè)：會(huì)計(jì)電算化、物流管理。衛(wèi)生系：1個(gè)專(zhuān)業(yè)：護(hù)理。師范教育系6個(gè)專(zhuān)業(yè)：漢語(yǔ)、社會(huì)工作、初等教育(雙語(yǔ)教學(xué))------師范類(lèi)、學(xué)前教育------師范類(lèi)、電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)------藝術(shù)類(lèi)、裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)------藝術(shù)類(lèi)。
錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院建院以來(lái)，高度重視校園文化對(duì)學(xué)院發(fā)展和人才培養(yǎng)的重要作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生能夠真正達(dá)到寓教于樂(lè)。依托校園文化活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育。學(xué)院結(jié)合一些重大節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展校園文化活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受教育，長(zhǎng)才干。如紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利60周年舉行的軍歌比賽，紀(jì)念建國(guó)56周年“祖國(guó)頌歌”文藝演出，“學(xué)理論、知團(tuán)情”黨團(tuán)知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)。開(kāi)好主題班、團(tuán)會(huì)，主題團(tuán)會(huì)是教育學(xué)生的重要形式，在團(tuán)支部開(kāi)展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，學(xué)生也容易接受。盤(pán)錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院召開(kāi)了“三有、三為”教育主題團(tuán)會(huì)，召開(kāi)了“營(yíng)造安全文明校園環(huán)境，應(yīng)該做些什么”主題團(tuán)會(huì)，召開(kāi)了“弘揚(yáng)雷鋒精神，參與志愿服務(wù)，共建美好校園”主題團(tuán)會(huì)。媒體宣傳，營(yíng)造樂(lè)觀(guān)向上、奮發(fā)有為的校園文化氛圍。學(xué)院利用周一升國(guó)旗儀式、校園廣播站、宣傳欄、宣傳板等形式，宣傳黨和國(guó)家方針政策、學(xué)院的工作、師生先進(jìn)事跡，校園文化活動(dòng)開(kāi)展情況等，在院內(nèi)營(yíng)造良好的校園文化氛圍。
以校園文化活動(dòng)為載體，為學(xué)生成長(zhǎng)成才、展示自我搭建舞臺(tái)
同學(xué)們自行組織開(kāi)展了學(xué)院學(xué)生籃球、足球、排球聯(lián)賽，“亮的星星就是你”校園首屆主持人大賽、學(xué)院電聲樂(lè)隊(duì)匯報(bào)演出等活動(dòng)。許多同學(xué)配合學(xué)院組織開(kāi)展了“祖國(guó)、鶴鄉(xiāng)、校園在我心中”大型文藝演出、“回報(bào)社會(huì)關(guān)愛(ài)、盡展職風(fēng)采”廣場(chǎng)演出等活動(dòng)，他們不僅能積極配合學(xué)院組委會(huì)的安排，而且組織調(diào)動(dòng)同學(xué)參與到活動(dòng)中來(lái)。在活動(dòng)中，不僅增長(zhǎng)了自身的能力，在同學(xué)中樹(shù)立了威信，更使他們本人的各方面能力得到了綜合提高。
突出高職特色，全面提高學(xué)生的應(yīng)用技能
學(xué)院作為一所高職院校，主要是培養(yǎng)生產(chǎn)、管理、服務(wù)**線(xiàn)高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才。根據(jù)這一培養(yǎng)方向，學(xué)院開(kāi)展了以提高學(xué)生的應(yīng)用技能為目的校園文化活動(dòng)，提高了學(xué)生的所學(xué)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用技能。如：會(huì)計(jì)基本技能大賽、護(hù)理知識(shí)競(jìng)賽、“馬克在中國(guó)見(jiàn)聞”的英語(yǔ)講座、校園英文歌曲卡拉OK大賽、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)大賽、師范技能大賽等活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)技術(shù)、練本領(lǐng)的熱情，大家把學(xué)好應(yīng)用技術(shù)作為提高自身素質(zhì)的重要途徑；也為學(xué)生之間提供了相互學(xué)習(xí)，交流技術(shù)，展現(xiàn)技能的交流平臺(tái)，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)品質(zhì)，提高了學(xué)生的應(yīng)用技能水平，為學(xué)生就業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)建現(xiàn)代和諧的育人環(huán)境
一直以來(lái)，學(xué)院站在環(huán)境育人的高度，不斷加強(qiáng)校園環(huán)境的建設(shè)，逐步實(shí)現(xiàn)了校園綠化、美化、凈化、亮化，建設(shè)了一批具有高職特色的、具有啟迪教育意義的人文景觀(guān)，將學(xué)院建設(shè)成為園林、藝術(shù)、安全為一體的，具有觀(guān)賞、休閑功能的花園式精品學(xué)校。具體表現(xiàn)為：思想性，在校園醒目位置懸掛了校訓(xùn)、盤(pán)職院人精神，在教室、實(shí)驗(yàn)室張貼專(zhuān)業(yè)內(nèi)容相關(guān)的宣傳畫(huà)或條幅，使學(xué)生置身校園有一種特殊的職業(yè)感覺(jué)，有效地幫助了學(xué)生盡快進(jìn)入職業(yè)角色，喚起職業(yè)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)品質(zhì)；知識(shí)性，校園環(huán)境應(yīng)能體現(xiàn)學(xué)校是傳授知識(shí)的場(chǎng)所。在校園內(nèi)、系內(nèi)和學(xué)生班級(jí)內(nèi)設(shè)置了現(xiàn)代科技知識(shí)園地、新書(shū)介紹天地，懸掛了科學(xué)家、教育家畫(huà)像，啟迪了學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生向科技領(lǐng)域進(jìn)軍；藝術(shù)性，做好了校園整體規(guī)劃，注意校園主體建筑的設(shè)計(jì)和布局，樓房之間的協(xié)調(diào)和美觀(guān)，逐步形成了莊重、典雅的現(xiàn)代化格局。興建了大型音樂(lè)噴泉，使學(xué)生在欣賞中得到陶冶。
盤(pán)錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院以人才培養(yǎng)為中心，堅(jiān)持教育、管理、服務(wù)三位一體，強(qiáng)化教育，充分體現(xiàn)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的主體地位，使學(xué)院的學(xué)生管理工作呈現(xiàn)出平穩(wěn)有序的良好局面,為學(xué)院的改革、發(fā)展和穩(wěn)定，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)打下了良好基礎(chǔ)。
落實(shí)高校新的學(xué)生管理規(guī)定
建院以來(lái)，學(xué)院10年累計(jì)培養(yǎng)出畢業(yè)生600多人。在校生人數(shù)的增多，學(xué)生素質(zhì)的參差不齊，擺在面前困難重重，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)從學(xué)生管理工作抓起，提出了“因材施教、因人管理”的指導(dǎo)思想，并先后組織有關(guān)人員去遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等兄弟院校參觀(guān)學(xué)習(xí)，于2003年7月在營(yíng)口跋魚(yú)圈對(duì)學(xué)生工作同志進(jìn)行封閉培訓(xùn)，為學(xué)院學(xué)生管理工作打下良好基礎(chǔ)。
加強(qiáng)大學(xué)生的理想信念教育
學(xué)生教育以理想信念教育為核心，每年從新生入學(xué)后開(kāi)始對(duì)全體新生進(jìn)行為期十幾天的軍訓(xùn)，在軍訓(xùn)過(guò)程中請(qǐng)市教育局魏書(shū)生局長(zhǎng)、學(xué)院徐曉平院長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)圍繞如何樹(shù)立正確世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、學(xué)習(xí)觀(guān)、法制觀(guān)以及如何遵守校規(guī)校紀(jì)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行八場(chǎng)入學(xué)教育講座。通過(guò)軍訓(xùn)和入學(xué)教育，有效地加強(qiáng)了對(duì)大學(xué)生的理想信念教育。
全員育人的氛圍基本形成
學(xué)院積極創(chuàng)造條件，努力在全院營(yíng)造“全員育人”的氛圍，通過(guò)全體教職員工會(huì)議向教職員工貫徹教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的工作思路。學(xué)院組織開(kāi)展寓德育于各學(xué)科教學(xué)之中系列活動(dòng)，使教師既教書(shū)又育人,學(xué)生工作處經(jīng)常與教務(wù)處、保衛(wèi)處、后勤管理處等部門(mén)加大溝通與交流，使全院所有部門(mén)和人員都理解學(xué)生工作，關(guān)心學(xué)生工作，參與到學(xué)生工作中來(lái)。經(jīng)過(guò)十年的努力，全院上下已形成合力，為學(xué)生的成長(zhǎng)、成才提供良好的環(huán)境,做到哪里有學(xué)生，那里就有學(xué)生工作；學(xué)生到哪里，那里的工作人員就要對(duì)學(xué)生教育負(fù)責(zé)，全員育人的氛圍基本形成。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育
學(xué)院有高中起點(diǎn)三年制高職、二年制高職、初中起點(diǎn)五年制高職、三年制中專(zhuān)等不同層次，學(xué)生的素質(zhì)相對(duì)差異較大，良好行為習(xí)慣尚未形成。學(xué)院通過(guò)定期召開(kāi)主題班會(huì)，升旗儀式下的演講等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，教育學(xué)生從一點(diǎn)一滴入手，從小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教育學(xué)生無(wú)論在校內(nèi)校外，都要樹(shù)立良好的大中專(zhuān)學(xué)生形象。學(xué)院將每年的三月份作為對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育月，同時(shí)開(kāi)展一些有意義的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的形成。
加強(qiáng)學(xué)生管理隊(duì)伍自身素質(zhì)提高工作
學(xué)院從教師中選出專(zhuān)職輔導(dǎo)員11名，選出專(zhuān)兼職班主任76人，他們具有較高的素質(zhì)，很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，把他們充實(shí)到學(xué)生管理的**線(xiàn)，為更好的開(kāi)展學(xué)生工作打下了良好的基礎(chǔ)。各系成立學(xué)生工作辦公室，通過(guò)每周一次院系學(xué)生干部例會(huì)、每月一次的院學(xué)生工作例會(huì)、每年一次的院學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，利用假期對(duì)班主任、輔導(dǎo)員進(jìn)行封閉培訓(xùn)、積極參加省里組織輔導(dǎo)員培訓(xùn)等多種形式來(lái)提高學(xué)生工作的班主任、輔導(dǎo)員、學(xué)生干部的自身素質(zhì)。經(jīng)過(guò)幾年的不懈努力，學(xué)院已形成一支高素質(zhì)的學(xué)生管理隊(duì)伍。
學(xué)院建院以來(lái)，先后與美國(guó)、加拿大、英國(guó)、韓國(guó)、烏克蘭、馬來(lái)西亞等國(guó)家的高等學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行友好往來(lái)，并努力構(gòu)建對(duì)外開(kāi)放的教育體系，與國(guó)際高等教育接軌。
學(xué)院高度重視畢業(yè)生的就業(yè)工作，多次到國(guó)內(nèi)外有關(guān)企業(yè)進(jìn)行考察，掌握用人單位對(duì)人才培養(yǎng)的要求及用人情況。并通過(guò)各種渠道，先后在省內(nèi)及北京、天津、長(zhǎng)江三角、珠江三角地區(qū)多家用人單位建立穩(wěn)定的用人機(jī)制，為畢業(yè)生就業(yè)搭建了穩(wěn)固的就業(yè)平臺(tái)。2007年年終就業(yè)率93.12%。
學(xué)校設(shè)立綜合獎(jiǎng)學(xué)金和單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，獲獎(jiǎng)面達(dá)到30%，同時(shí)學(xué)校還建立較為完善的助學(xué)機(jī)制，幫助貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)。
