上海市實驗學校前身是上海師范大學教育科學研究所"中小學教育體系整體改革實驗班"，1986年學校由上海市人民政府發文成立，1987年同志親自參加學校落成典禮并題寫校名，同時參加落成典禮的還有陳鐵迪、謝麗娟和王生洪等市領導。1993年，時任中共上海市委副書記在上海市教育局局長袁采陪同下，前來學校調研。1994年高教局局長視察學校情況。1995年成為上海市教委直接領導的一所市重點學校。上海市實驗學校是一所集教育科研于一體的中小學十年一貫制的學校。　　上海市實驗學校**任校長是惲昭世教授。她曾擔任上海師大教育科學研究所所長，現任全國教育實驗研究會副會長、上海市教育學會副會長。第二任校長張民選教授是香港大學博士、上海師大副校長、英國牛津大學特邀編審。現任校長李酉亭教授是上海師大碩士研究生導師、全國教育實驗研究會常務理事、上海教育學研究會副理事長。　　上海市實驗學校名譽校長舒文，原上海市人民政府教育衛生辦公室副主任、上海市人大常委會副主任。上海市實驗學校顧問呂型偉，原上海市教育局副局長、全國教育學會副會長、著名教育家。　　學校由以下三部分組成：　　浦東校區：學校本部中學部組成。學校占地面積4O畝左方。學校共有20個教學班：其中，中一-中三年級共10個教學班；高一至高三年級共10個班級。學校提供宿舍為學生寄宿。　　田林校區：小學一部1一6年級，每個年級二個教學班，共12個教學班，驗收合格者進入本校中學部繼續學習；　　其他教學點（協議辦學）：明珠小學教學點、南匯教學點等，驗收合格者進入本校中學部繼續學習；　　上海市實驗學校正以教育科學研究為特色，探究辦學規律，為培養新世紀人才，爭創上海市示范性、實驗性學校而進行不懈的努力。　　學校通過對學制、課程、教材、教法、教學管理等方面的整體改革，早期開發兒童智慧潛能，和諧發展學生個性，精致教育教學過程，培養具有自我發展能力和富有創造精神的　　中學畢業生，從而使學生在十六歲左右考入大學，在二十來歲就能進入創造發明佳期。上海市=實驗學校的學生具有終身學習觀念和持續發展能力。　　1．學制：　　學校的基本學制為小學初中高中十年一貫制。同時學校根據學生認識發展的節奏和水平，因材施教，采用彈性學制。即大部分學生實行十年一貫制，少部分學生可以用不到十年或超過十年時間完成基礎教育。　　2．課程和教材：　　1)小學語文-采用雙腦識字；　　2)實驗數學-注重數學分支學科滲透和數學思想方法訓練；　　3)基礎英語-使用英國牛津教材；　　4)初中的科技教育、文科交匯、藝校科校、綜合課程等已形成特色系列；　　5)高中的選修課、研究性模塊課程（1996年已經開設）、綜合能力測評、社會考察等已全面鋪開；　　6)學校按學習能力大綱要求開設系列化課程。　　7)人民教育出版社正陸續出版實驗學校自編的試驗教材（目前已出版小學和初中語文教材）。　　3.治學：　　上海市實驗學校自辦學以來，一直與上海師大教育科學研究所組成聯合體，現在，學校又和上海師大中小學教育實驗研究所組合成新的聯合體。學校還聘用多名教授作為兼職顧問。學校的前任校長和現任校長都是上海師大教育學教授、碩士生導師，具有開闊的國際視野，先進的教育理念和豐富的教育經驗。　　4.師資精良：　　上海市實驗學校有一支經驗豐富、學識水平高的學者型教師隊伍，高級教師約占全校教師的40％以上，近年來又吸收了多名碩士生加入到教師隊伍中來，使教師的學歷層次又有了很大提高。由于學校有先進的科研思想引導，有完善的實驗教材，有敬業愛生的教師隊伍，這些因素用力地保障了學生潛能的早期開發和個性的充分發展。　　5．小班化教學：　　上海市實驗學校早在8O年代中期就實行小班化教學，每班班額控制在3O-36人。為了適應21世紀教育需要，學校將進一步減少班額數。　　6.選課學分制：　　為了更有利于學生個性發展，學校在中學學段實行學分制。每個學生除了必須學習語文、數學、外語、計算機和體育五門公共課程外，可以根據自己文化基礎，興趣愛好，個性特長等因素選修不同課程。　　7．計算機網絡：　　學校于1998年建立了自己的網站，計算機課程成為學校的特色課程。學校己部分實現了教學、管理智能化，并且己開發部分語文、數學、外語電子課本，部分學科實現了多媒體教學手段，圖書館電于閱覽室對學生開放編輯本段我愛你學校始建于1968年12月，原名東方紅小學。1981年秋改為郯城縣**實驗小學，2006年8月遷到古城路新校址。現在新校占地面積35333.5平方米，生均占地面積13.1平方米，擁有教學樓、辦公樓和實驗樓各一幢，標準操場一處，標準籃球場四個，排球場三個。現有教學班34個，在校學生2700人，教職工131人，其中國家級骨干教師1人，省級骨干教師13人，市級骨干教師、教學能手38人。本科及以上學歷教師73人，專科教師47人，學歷達標率100%。學校以“管理規范化，設施現代化，辦學特色化”為追求目標，以“構建適應未來世界需要，使學生既全面發展又具有個性的小學教育”為指導思想，堅持“五育并舉，求實創新”的辦學宗旨和“以愛為源，因材施教，為學生終生幸福和發展奠定基礎”為教育理念。面向全體，注重學生的個性特長和創新能力的培養。大力推行素質教育，努力實現辦學條件標準化，教育思想現代化，教學管理規范化，學生素質優良化，積極爭創市級、省級規范化學校。　　學校遵循“端正思想，全面規范，突出特色，爭創”的辦學宗旨，實施“教育管理規范化，教學教研科學化，教學手段現代化，教育目標素質化”戰略，認真貫徹國家的教育方針，全面推行素質教育的實施，進一步提高教育教學質量，突出辦好規范加特色的學校，是我縣小學龍頭學校，窗口學校。在推行新課程改革的今天，學校新屆領導班子精誠團結，共謀大業，以人為本充分調動全體教職工的工作積極性，鼓勵教師創造性地完成各項工作，堅持依法治校，以德治教的原則，以加強教學管理為切入點，充分運用現代教育技術強化教學教研工作，完善評價機制，從而達到“著眼素質、培養能力、凸顯創造、辦出特色”的基本目標，扎扎實實地做好各項工作，教育教學質量始終居全縣榜首。　　學校領導堅持“德育為首，教學為主，全面發展”的辦學方向，以“建班子，帶隊伍，創業績”為奮斗目標，以“立足現實，扎實開展，追求實效”為工作作風，不斷強化內部管理，樹立“質量立校，教研先行”教學意識，采用“高點定位，立項推進”的科研方式，為課堂教學研究和教學質量奠定堅實基礎。　　學校始終以德育為首、五育并舉，高標準、高質量為辦學的宗旨，堅持三個面向，科研為先、規范管理，依法治校，嚴謹治學，堅持把課堂教學作為實施素質教育的主陣地，深入扎實地開展教改試驗，成效顯著，充分體現出教有特色、學有特長的實驗教學風格。　　辛勤的耕耘換回了豐碩的成果，近年來，學校獲得了可喜的的成績：二○○○年三月獲“山東省電化教育教學示范學校”、“臨沂市教育科研重點課題實驗學校”、“臨沂市電化教育工作先進單位”、二○○一年被省確定為“心理健康教育研究實驗學校”、同年在臨沂廣場舉辦的文化藝術節上獲組織獎，二○○二年省級課題《運用現代教育技術構建的學生為主體的現代教學結構模式》結題，并在全省推廣、同年被臨沂市評為“交通安全示范學校”；二○○三年榮獲“青少年科技創新大賽”組織獎，同年被評為“縣教育教學示范學校”、二○○四年學校申報的20多個實驗課題在市、縣已立項。原申報國家級實驗立項課題《運用現代教育技術，培養學生創新能力》已結題，結題報告已報組鑒定。近幾年來，有6人參加省級講課比賽，其中3人獲一等獎、2人獲二等獎，有25人參加市級講課比賽，其中12人獲一等獎，教師撰寫的論文有40余篇在國家、省、市各級刊物上發表。學校連年被評為“教書育人”先進單位。　　成績屬于過去，開拓屬于未來,學校全體教師矢志不渝地遵循既定的目標，勵精圖治、銳意創新，向辦高規格、高質量、高水平的規范化、科學化、實驗化學校的道路上邁進。郯城一小將在改革中求發展，發展中求質量，追求卓越，再創輝煌!