榮成市世紀小學于2004年9月建校。現(xiàn)有32個教學班，在校生1450人，教職員工87人。學校占地面積80畝，總建筑面積1.2萬平方米。學校始終堅持以“開創(chuàng)綠色世紀，成就幸福人生”為辦學特色，不斷加大特色建設(shè)，提升教學品位。學校先后被授予全國青少年普法教育先進單位、省級交通安全示范學校、山東省綠色學校、山東省心理健康教育先進學校、山東省省級示范園、山東省十二五科學課題實驗學校、威海市規(guī)范化學校、威海市教育教學“十二五”重大課題實驗基地、威海市“十一五”教育科研工作先進單位、“威海市巾幗文明示范崗”、“威海市書香校園”、榮成市AAA級特色學校、榮成市交通安全宣傳教育基地等多項榮譽稱號。多次在威海市環(huán)保宣教工作會議、全市教育工作會議、義務(wù)教育課程改革工作會議上進行過典型發(fā)言，獲得集體榮譽10項，師生榮譽100多項。

學校始終堅持“為孩子的幸福人生奠基”的辦學理念，讓學校成為“教師成長的沃土，學生學習的樂園”。積極開展名師成長工程、師帶徒青藍工程，鑄就一支德才兼?zhèn)洹⑺刭|(zhì)優(yōu)良、愛崗敬業(yè)、技能精湛的“雙師型”教師隊伍；積極開展教師讀書工程，組織硬筆字、毛筆字等教學基本功比賽和“世紀名師”課堂教學達標活動，不斷淬煉教師的教學水平，打造精品課堂。20多位教師在國家、省、地級以上優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎，30多位教師的教學論文在《中國教師報》、《中國教師》、《山東教育》等專業(yè)刊物上發(fā)表并獲獎。

學校以“日行一善”活動為脈絡(luò)，引導廣大師生從教育細節(jié)著手，讓德育教育走近生活，讓“日行一善”成為學生的一種習慣，一種提升內(nèi)涵的方式，真正走進學生的內(nèi)心，感受到幫助他人所帶來的快樂，學會用感恩的態(tài)度來面對生活，學會熱情回饋他人和社會。活動中教師、學生、家長從不同的角度來詮釋對綠色教育和善行教育的感悟和理解，共同見證一段心靈成長之旅。學校少先隊以“日行一善”為主題，引導學生積極開展豐富多彩的實踐活動，廣大師生用自己的行動，行善在學校、家庭和社區(qū)，獲得了社會各界的贊揚和肯定。自活動開展以來學校先后評選表彰了“星級善行小天使”、“金星少年”、“社區(qū)道德好少年”600余人，陽光魅力教師、班主任、師德標兵等60余人。學校將善行教育的成果進行匯總和整理，結(jié)集出版《小學德育教育的研究與探索》一書。

暑假期間，該校投入35萬元對辦公樓內(nèi)部進行了重新粉刷和裝修。根據(jù)各科室的特點，對辦公樓18個科室進行了整體布局和劃分，為所有科室配備全新的內(nèi)部電話、全新配套的辦公桌椅和液晶辦公電腦，進一步優(yōu)化了辦公環(huán)境，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)式梯級管理模式，實現(xiàn)辦公效率的有效提高。

按照省級規(guī)范化學校的標準對學校各個功能區(qū)和活動場地進行了整體建設(shè)和改造，投入資金100多萬元對新教學樓路面進行了綠化和硬化，重新改造了校園大操場，擴建了跑道、足球場等。建設(shè)了8個高標準的籃球場地，配備了5個球案的乒乓球室。配備3個音樂教室、2個科學室和2個儀器室，更新和改造了德育室，新增“書香校園”、“交通安全”、“巾幗示范”等主題刊板50多塊，豐富和完善了德育室的育人功能。新建一所專用教學檔案室，圖書室進行擴建和搬遷，增添了兩個大型學生圖書閱覽室和教師，投入資金14萬元購進新圖書2.6萬冊，對全部圖書進行了登記造冊并實行電子化管理，達到省級規(guī)范化學校的標準和要求。學校從保安公司聘請了專業(yè)保安，并配備了專門的值班室，校園內(nèi)安裝了六面“監(jiān)控系統(tǒng)電視墻”，安裝攝像監(jiān)控系統(tǒng)和紅外線報警系統(tǒng)，設(shè)有11個攝像探頭，13個紅外線感應(yīng)器，覆蓋全校各個重要部位。校園監(jiān)控系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)對校園內(nèi)外各個方位24小時的安全監(jiān)控工作。

校風：同心同行，追求卓越。

校訓：誠信立行，博學創(chuàng)新。

辦學理念：為孩子的幸福人生奠基。

辦學目標：教師發(fā)展的沃土，學生成長的樂園。

教風：業(yè)精于勤，教成于思。

學風：樂學善思，勤奮踐行。

辦學特色:綠色教育

隊伍管理

建立師德建設(shè)的長效機制，通過聘請校外行風監(jiān)督員，利用電話訪談、發(fā)放家長、社會、學生調(diào)查問卷等形式，接受社會各界的監(jiān)督。學校宣傳欄和教學樓長廊設(shè)置了教師風采和師德承諾臺，將每位教職工的教育格言和師德承諾對外進行公開，接受社會各界的監(jiān)督。校園網(wǎng)建有師德專欄，組織教師認真開展向孟二冬和方永剛老師學習活動，開展了“追尋我心中的榜樣名師”、師愛演講比賽、師德讀書筆記展評和教育故事評選等活動，從中評選出20多篇師德故事推薦發(fā)表在《榮成教研》、《威海教育》、《山東教育》等專業(yè)刊物上，大大提高教師的參與熱情。

注重對教師的人文關(guān)懷，通過人性化管理，提升教師的職業(yè)幸福感和使命感。班子成員定期開展“一談二訪三上門”活動，提高集體向心力和凝聚力。一談是每周至少要和一名基層教師開展談心活動。二訪是定期走訪班級和教師，了解廣大師生的思想動態(tài)和存在的問題。三上門是指對家庭困難和生病的教職工要進行上門慰問，送去關(guān)懷和幫助。

[1]全力推進教研制度化，從集體備課的研討，到精品教學案的書寫，再到質(zhì)量檢測的反饋與矯正，作業(yè)的分層布置與批改，課本輔導的安排與落實都已形成制度，從課堂教學入手，采用“基于課例”的“五步式”校本教研方式，即通過主備—集備，修改—試教，觀課—研討，改進—再教，再觀課—再研討的過程，使每位老師在交流研討中感受到資源共享，優(yōu)勢互補，智慧共生的益處。每次集體教研課都是先由執(zhí)教人主備，而后通過集體備課進行補充和改進，產(chǎn)生有創(chuàng)意的設(shè)計和新思維的碰撞，再由執(zhí)教老師寫出教案或?qū)W案后進行試教，組內(nèi)教師共同聽課，看課堂效果與設(shè)計意圖的差距，并提出更好的改進建議，然后對**次試教的情況先有執(zhí)教老師談得失，而后組內(nèi)教師參與評價并提出改進措施，二次集備后，再次進行試教，主要就改進的部分看操作效果，并提出更好的教學建議，老師們以研究的態(tài)度來對待自己的教學實踐和從事教學工作，并且在這個過程中不斷提高解決實際教學問題的能力。先后有20多位教師在國家及省級優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得優(yōu)異成績，3名教師被評為省級骨干教師、十多名教師被評為威海市級學科帶頭人、威海市級教師、威海市級教學能手、威海市級名師等榮譽稱號。學校和數(shù)學團隊也在“全市中小學課程改革會議”上進行了典型交流。

學校邀請校外名師傳經(jīng)授課、聆聽教育講座、組織教師外出參觀學習等形式促進教師開闊眼界、提升自我。組織教師赴青島、淄博、上海等參加課堂教學觀摩、講座等四十余次。每次教育局組織的優(yōu)質(zhì)課觀摩、名師講座等活動，都組織教師全員參與，集體受益。還在校園網(wǎng)站上建立了讀書頻道，成立了世紀小學讀書博客群，每位教師在榮成網(wǎng)絡(luò)教研平臺上建立工作室，開展新教育讀書論壇、教育大家談等專題欄目，每位教師定期跟帖，將自己的學習體會和讀書體會發(fā)表在博客中，相互進行學習和交流。還建立了外出學習匯報制，每次外出學習的教師回來都要利用教研例會上一節(jié)匯報課和精品再現(xiàn)課，把自己學習的心得和大家共享，達到“一人學習，人人受益”的目的。鼓勵教師在專業(yè)發(fā)展上不斷自我突破，實現(xiàn)教學藝術(shù)的重大飛躍，10多名教師被評為威海市師德標兵、威海名師、榮成市名師、榮成市名班主任等榮譽稱號，10多名教師在省、地、市級優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎。

素質(zhì)教育

該校創(chuàng)新以“自主管理，主動參與，快樂體驗”為主線的綠色教育模式，豐富德育活動的內(nèi)涵和載體，讓每一個孩子成為校園管理的主體，為每個孩子提供充足的發(fā)展空間，讓每一個孩子在體驗中快樂成長。

結(jié)合威海市級“學生良好習慣養(yǎng)成”這一重點課研究結(jié)題工作，引導全體師生開展“經(jīng)典誦讀，書香校園”共同成長活動。建立學校、家庭、社會三位一體的讀書機制，為師生的每一天都注入生命的源泉，留下經(jīng)典的韻味。定期開展“書香班級”、“書香家庭”、“讀書小明星”等的評選活動，組織學生以班級為主體開展廣泛的讀書活動。定期評出“誦讀小博士”和“好習慣小明星”并進行評比表彰。2010年4月，該校參加《培養(yǎng)新時期學生良好習慣》課題威海市和榮成市現(xiàn)場會典型交流，被評為威海市級重點課題好習慣養(yǎng)成課題先進單位、《談習慣的養(yǎng)成》等5項成果被評選為威海市級成果，經(jīng)典誦讀節(jié)目《木蘭辭》獲威海市一等獎。30多名學生被評為全國文明禮儀小標兵、威海市十佳少先隊員、威海小名士。

該校以“善在校園”、“善在家庭”、“善在社區(qū)”為三大活動版塊，在全體師生中堅持開展“日行一善，積善成德”等系列活動。定期在學生中開展了“善行小天使”、“星級好少年”等的評選表彰活動，在教師中開展“童星閃耀-陽光關(guān)愛”工程、“世紀陽光教師評選”和“百名教師訪千家”活動，先后評選表彰了“星級善行小天使”、“金星少年”、“社區(qū)道德好少年”600余人，陽光魅力教師、班主任、師德標兵等30人。威海晚報、威海日報、榮成時訊、榮成電視臺等對該校有關(guān)活動進行了專題采訪、報道。

寄語

教育，是我們神圣的事業(yè);育人，是我們終身的使命。讓我們用愛心去塑造，用人格去熏陶，用智慧去創(chuàng)造，使每一個孩子得到全面發(fā)展。

簡介

王本賢王本賢校長山東省榮成市世紀小學校長

第二屆全國青少年文明禮儀普及活動工作者

威海市十佳校長

威海市教師

威海市普法依法治理工作先進個人

榮成市名校長

榮成市共產(chǎn)黨員

從教以來，他一直致力于教育管理研究及課程改革，以“開創(chuàng)綠色世紀，成就幸福人生”為辦學特色，著力將世紀小學打造成為“教師成長的沃土，學生學習的樂園”。學校先后被授予全國青少年普法教育先進單位、山東省綠色學校、山東省心理健康工作先進單位、山東省十二五科學課題實驗學校、省級交通安全示范學校、威海市規(guī)范化學校、威海市教育教學“十二五”重大課題實驗基地、威海市“十一五”教育科研工作先進單位、威海市巾幗文明示范崗等榮譽稱號。他參與并主持的十多項重點課題《小學生語文能力評價實驗研究》、《學生學習情感培養(yǎng)與發(fā)展性課堂教學手段相關(guān)性研究》等結(jié)題，并有多項成果獲獎。《日行一善，德潤幼苗》、《**或缺的家庭教育》、《品讀經(jīng)典美文，享受書香人生》等文章發(fā)表在《中國教師》、《基礎(chǔ)教育改革論壇》、《山東教育報》等刊物上。多年來對學校德育教育活動不斷進行研究和探索，結(jié)集出版了《小學德育教育的研究與探索》一書。