榮成市世紀小學于2004年9月建校。現(xiàn)有32個教學班,在校生1450人,教職員工87人。學校占地面積80畝,總建筑面積1.2萬平方米。學校始終堅持以“開創(chuàng)綠色世紀,成就幸福人生”為辦學特色,不斷加大特色建設(shè),提升教學品位。學校先后被授予全國青少年普法教育先進單位、省級交通安全示范學校、山東省綠色學校、山東省心理健康教育先進學校、山東省省級示范園、山東省十二五科學課題實驗學校、威海市規(guī)范化學校、威海市教育教學“十二五”重大課題實驗基地、威海市“十一五”教育科研工作先進單位、“威海市巾幗文明示范崗”、“威海市書香校園”、榮成市AAA級特色學校、榮成市交通安全宣傳教育基地等多項榮譽稱號。多次在威海市環(huán)保宣教工作會議、全市教育工作會議、義務(wù)教育課程改革工作會議上進行過典型發(fā)言,獲得集體榮譽10項,師生榮譽100多項。
學校始終堅持“為孩子的幸福人生奠基”的辦學理念,讓學校成為“教師成長的沃土,學生學習的樂園”。積極開展名師成長工程、師帶徒青藍工程,鑄就一支德才兼?zhèn)洹⑺刭|(zhì)優(yōu)良、愛崗敬業(yè)、技能精湛的“雙師型”教師隊伍;積極開展教師讀書工程,組織硬筆字、毛筆字等教學基本功比賽和“世紀名師”課堂教學達標活動,不斷淬煉教師的教學水平,打造精品課堂。20多位教師在國家、省、地級以上優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎,30多位教師的教學論文在《中國教師報》、《中國教師》、《山東教育》等專業(yè)刊物上發(fā)表并獲獎。
學校以“日行一善”活動為脈絡(luò),引導廣大師生從教育細節(jié)著手,讓德育教育走近生活,讓“日行一善”成為學生的一種習慣,一種提升內(nèi)涵的方式,真正走進學生的內(nèi)心,感受到幫助他人所帶來的快樂,學會用感恩的態(tài)度來面對生活,學會熱情回饋他人和社會。活動中教師、學生、家長從不同的角度來詮釋對綠色教育和善行教育的感悟和理解,共同見證一段心靈成長之旅。學校少先隊以“日行一善”為主題,引導學生積極開展豐富多彩的實踐活動,廣大師生用自己的行動,行善在學校、家庭和社區(qū),獲得了社會各界的贊揚和肯定。自活動開展以來學校先后評選表彰了“星級善行小天使”、“金星少年”、“社區(qū)道德好少年”600余人,陽光魅力教師、班主任、師德標兵等60余人。學校將善行教育的成果進行匯總和整理,結(jié)集出版《小學德育教育的研究與探索》一書。
暑假期間,該校投入35萬元對辦公樓內(nèi)部進行了重新粉刷和裝修。根據(jù)各科室的特點,對辦公樓18個科室進行了整體布局和劃分,為所有科室配備全新的內(nèi)部電話、全新配套的辦公桌椅和液晶辦公電腦,進一步優(yōu)化了辦公環(huán)境,實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)式梯級管理模式,實現(xiàn)辦公效率的有效提高。
按照省級規(guī)范化學校的標準對學校各個功能區(qū)和活動場地進行了整體建設(shè)和改造,投入資金100多萬元對新教學樓路面進行了綠化和硬化,重新改造了校園大操場,擴建了跑道、足球場等。建設(shè)了8個高標準的籃球場地,配備了5個球案的乒乓球室。配備3個音樂教室、2個科學室和2個儀器室,更新和改造了德育室,新增“書香校園”、“交通安全”、“巾幗示范”等主題刊板50多塊,豐富和完善了德育室的育人功能。新建一所專用教學檔案室,圖書室進行擴建和搬遷,增添了兩個大型學生圖書閱覽室和教師,投入資金14萬元購進新圖書2.6萬冊,對全部圖書進行了登記造冊并實行電子化管理,達到省級規(guī)范化學校的標準和要求。學校從保安公司聘請了專業(yè)保安,并配備了專門的值班室,校園內(nèi)安裝了六面“監(jiān)控系統(tǒng)電視墻”,安裝攝像監(jiān)控系統(tǒng)和紅外線報警系統(tǒng),設(shè)有11個攝像探頭,13個紅外線感應(yīng)器,覆蓋全校各個重要部位。校園監(jiān)控系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)對校園內(nèi)外各個方位24小時的安全監(jiān)控工作。
校風:同心同行,追求卓越。
校訓:誠信立行,博學創(chuàng)新。
辦學理念:為孩子的幸福人生奠基。
辦學目標:教師發(fā)展的沃土,學生成長的樂園。
教風:業(yè)精于勤,教成于思。
學風:樂學善思,勤奮踐行。
辦學特色:綠色教育
隊伍管理
建立師德建設(shè)的長效機制,通過聘請校外行風監(jiān)督員,利用電話訪談、發(fā)放家長、社會、學生調(diào)查問卷等形式,接受社會各界的監(jiān)督。學校宣傳欄和教學樓長廊設(shè)置了教師風采和師德承諾臺,將每位教職工的教育格言和師德承諾對外進行公開,接受社會各界的監(jiān)督。校園網(wǎng)建有師德專欄,組織教師認真開展向孟二冬和方永剛老師學習活動,開展了“追尋我心中的榜樣名師”、師愛演講比賽、師德讀書筆記展評和教育故事評選等活動,從中評選出20多篇師德故事推薦發(fā)表在《榮成教研》、《威海教育》、《山東教育》等專業(yè)刊物上,大大提高教師的參與熱情。
注重對教師的人文關(guān)懷,通過人性化管理,提升教師的職業(yè)幸福感和使命感。班子成員定期開展“一談二訪三上門”活動,提高集體向心力和凝聚力。一談是每周至少要和一名基層教師開展談心活動。二訪是定期走訪班級和教師,了解廣大師生的思想動態(tài)和存在的問題。三上門是指對家庭困難和生病的教職工要進行上門慰問,送去關(guān)懷和幫助。
[1]全力推進教研制度化,從集體備課的研討,到精品教學案的書寫,再到質(zhì)量檢測的反饋與矯正,作業(yè)的分層布置與批改,課本輔導的安排與落實都已形成制度,從課堂教學入手,采用“基于課例”的“五步式”校本教研方式,即通過主備—集備,修改—試教,觀課—研討,改進—再教,再觀課—再研討的過程,使每位老師在交流研討中感受到資源共享,優(yōu)勢互補,智慧共生的益處。每次集體教研課都是先由執(zhí)教人主備,而后通過集體備課進行補充和改進,產(chǎn)生有創(chuàng)意的設(shè)計和新思維的碰撞,再由執(zhí)教老師寫出教案或?qū)W案后進行試教,組內(nèi)教師共同聽課,看課堂效果與設(shè)計意圖的差距,并提出更好的改進建議,然后對**次試教的情況先有執(zhí)教老師談得失,而后組內(nèi)教師參與評價并提出改進措施,二次集備后,再次進行試教,主要就改進的部分看操作效果,并提出更好的教學建議,老師們以研究的態(tài)度來對待自己的教學實踐和從事教學工作,并且在這個過程中不斷提高解決實際教學問題的能力。先后有20多位教師在國家及省級優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得優(yōu)異成績,3名教師被評為省級骨干教師、十多名教師被評為威海市級學科帶頭人、威海市級教師、威海市級教學能手、威海市級名師等榮譽稱號。學校和數(shù)學團隊也在“全市中小學課程改革會議”上進行了典型交流。
學校邀請校外名師傳經(jīng)授課、聆聽教育講座、組織教師外出參觀學習等形式促進教師開闊眼界、提升自我。組織教師赴青島、淄博、上海等參加課堂教學觀摩、講座等四十余次。每次教育局組織的優(yōu)質(zhì)課觀摩、名師講座等活動,都組織教師全員參與,集體受益。還在校園網(wǎng)站上建立了讀書頻道,成立了世紀小學讀書博客群,每位教師在榮成網(wǎng)絡(luò)教研平臺上建立工作室,開展新教育讀書論壇、教育大家談等專題欄目,每位教師定期跟帖,將自己的學習體會和讀書體會發(fā)表在博客中,相互進行學習和交流。還建立了外出學習匯報制,每次外出學習的教師回來都要利用教研例會上一節(jié)匯報課和精品再現(xiàn)課,把自己學習的心得和大家共享,達到“一人學習,人人受益”的目的。鼓勵教師在專業(yè)發(fā)展上不斷自我突破,實現(xiàn)教學藝術(shù)的重大飛躍,10多名教師被評為威海市師德標兵、威海名師、榮成市名師、榮成市名班主任等榮譽稱號,10多名教師在省、地、市級優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎。
素質(zhì)教育
該校創(chuàng)新以“自主管理,主動參與,快樂體驗”為主線的綠色教育模式,豐富德育活動的內(nèi)涵和載體,讓每一個孩子成為校園管理的主體,為每個孩子提供充足的發(fā)展空間,讓每一個孩子在體驗中快樂成長。
結(jié)合威海市級“學生良好習慣養(yǎng)成”這一重點課研究結(jié)題工作,引導全體師生開展“經(jīng)典誦讀,書香校園”共同成長活動。建立學校、家庭、社會三位一體的讀書機制,為師生的每一天都注入生命的源泉,留下經(jīng)典的韻味。定期開展“書香班級”、“書香家庭”、“讀書小明星”等的評選活動,組織學生以班級為主體開展廣泛的讀書活動。定期評出“誦讀小博士”和“好習慣小明星”并進行評比表彰。2010年4月,該校參加《培養(yǎng)新時期學生良好習慣》課題威海市和榮成市現(xiàn)場會典型交流,被評為威海市級重點課題好習慣養(yǎng)成課題先進單位、《談習慣的養(yǎng)成》等5項成果被評選為威海市級成果,經(jīng)典誦讀節(jié)目《木蘭辭》獲威海市一等獎。30多名學生被評為全國文明禮儀小標兵、威海市十佳少先隊員、威海小名士。
該校以“善在校園”、“善在家庭”、“善在社區(qū)”為三大活動版塊,在全體師生中堅持開展“日行一善,積善成德”等系列活動。定期在學生中開展了“善行小天使”、“星級好少年”等的評選表彰活動,在教師中開展“童星閃耀-陽光關(guān)愛”工程、“世紀陽光教師評選”和“百名教師訪千家”活動,先后評選表彰了“星級善行小天使”、“金星少年”、“社區(qū)道德好少年”600余人,陽光魅力教師、班主任、師德標兵等30人。威海晚報、威海日報、榮成時訊、榮成電視臺等對該校有關(guān)活動進行了專題采訪、報道。
寄語
教育,是我們神圣的事業(yè);育人,是我們終身的使命。讓我們用愛心去塑造,用人格去熏陶,用智慧去創(chuàng)造,使每一個孩子得到全面發(fā)展。
簡介
王本賢王本賢校長山東省榮成市世紀小學校長
第二屆全國青少年文明禮儀普及活動工作者
威海市十佳校長
威海市教師
威海市普法依法治理工作先進個人
榮成市名校長
榮成市共產(chǎn)黨員
從教以來,他一直致力于教育管理研究及課程改革,以“開創(chuàng)綠色世紀,成就幸福人生”為辦學特色,著力將世紀小學打造成為“教師成長的沃土,學生學習的樂園”。學校先后被授予全國青少年普法教育先進單位、山東省綠色學校、山東省心理健康工作先進單位、山東省十二五科學課題實驗學校、省級交通安全示范學校、威海市規(guī)范化學校、威海市教育教學“十二五”重大課題實驗基地、威海市“十一五”教育科研工作先進單位、威海市巾幗文明示范崗等榮譽稱號。他參與并主持的十多項重點課題《小學生語文能力評價實驗研究》、《學生學習情感培養(yǎng)與發(fā)展性課堂教學手段相關(guān)性研究》等結(jié)題,并有多項成果獲獎。《日行一善,德潤幼苗》、《**或缺的家庭教育》、《品讀經(jīng)典美文,享受書香人生》等文章發(fā)表在《中國教師》、《基礎(chǔ)教育改革論壇》、《山東教育報》等刊物上。多年來對學校德育教育活動不斷進行研究和探索,結(jié)集出版了《小學德育教育的研究與探索》一書。