百年大計(jì)，教育為本；千秋功業(yè)，人才當(dāng)先。1952年秋，在美麗的黃海之濱，昔日繁華的金口港遺址金口村建立了即東縣**所中學(xué)——即東中學(xué)，招收初中班，王仲昭任校長，這就是即墨二中的前身。
1954年夏，即東中學(xué)由金口遷到即東縣駐地店集。1956年3月，即墨、即東兩縣合并，“即東中學(xué)”隨之改名為“山東省即墨第二中學(xué)”。1958年開始招收高中班，成了一所初具規(guī)模的完全中學(xué)。
1971年學(xué)校管理體制改為縣社雙重領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校隨之更名為“即墨縣店集中學(xué)”。1977年高考制度恢復(fù)，1978年撥亂反正，并被確定為即墨縣重點(diǎn)中學(xué)，校名又改為“即墨縣第二中學(xué)”，位吉進(jìn)任校長，張?jiān)坪Ｈ吸h支部書記。1981年學(xué)校被確定為青島市重點(diǎn)中學(xué)。
二十世紀(jì)八十年代以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子幾經(jīng)更迭，孫常坤、李樂文、張相文、高文棟歷任學(xué)校黨總支書記兼校長，現(xiàn)任黨總支書記、校長王天甫。1997年即墨二中被確定為山東省規(guī)范化學(xué)校，二中跨入了省級重點(diǎn)行列。
在學(xué)校歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子和師生的共同奮斗下，即墨二中不斷加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)，強(qiáng)化內(nèi)部管理，深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，著力提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，積極實(shí)施素質(zhì)教育，大力推進(jìn)課程改革，大興教學(xué)研究之風(fēng)，不斷探索學(xué)生德育和管理的新思路，學(xué)校面貌日新月異，辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，本科達(dá)線人數(shù)始終名列青島地區(qū)農(nóng)村同類學(xué)校之首。
現(xiàn)在，即墨二中占地170畝，校內(nèi)設(shè)施居全市水平，建有功能完善的教學(xué)辦公樓、教師宿舍樓、學(xué)生宿舍樓、學(xué)生餐廳、綜合服務(wù)樓19座。建有設(shè)施先進(jìn)的電化教室、計(jì)算機(jī)教室、理化生實(shí)驗(yàn)室和圖書資料、刊物齊全的圖書館、閱覽室。所有教室都安裝了先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，教師辦公電腦一人一機(jī)，寬帶聯(lián)網(wǎng)，資源共享。
學(xué)校師資力量雄厚，現(xiàn)有中學(xué)高級教師35人，中學(xué)一級教師58人，全國、省、青島市級稱號獲得者20余人，即墨市級以上學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、專業(yè)人才80余人。
學(xué)校堅(jiān)持“修身、篤學(xué)”的育人理念，把“知禮儀，明是非，尊他人，愛自己”作為學(xué)校的育人目標(biāo)，通過學(xué)校的教育教學(xué)活動，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成“想學(xué)——學(xué)會——會學(xué)”的升學(xué)預(yù)備教育目標(biāo)，步入理想的知識殿堂，終成就自己幸福的人生，實(shí)現(xiàn)“讓學(xué)生成才、讓教師成功、讓家長放心、讓社會滿意”的辦學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)建出二中的辦學(xué)特色。
“直借東風(fēng)發(fā)春蕾，欲栽大木柱長天”。即墨二中以近六十年的辦學(xué)歷史和豐厚的人文積淀及近年來的教育教學(xué)改革與探索實(shí)踐，含英咀華，桃李繁枝。在堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、推教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的今天，即墨二中前進(jìn)的腳步必將更加堅(jiān)定，學(xué)校將在繼承和創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，科學(xué)育人，規(guī)范管理，求真務(wù)實(shí)，提高質(zhì)量，以優(yōu)良的校風(fēng)和深厚的底蘊(yùn)打造具有二中特色的品牌學(xué)校。
二中學(xué)子遍布清華、北大、人大、復(fù)旦等全國名校和重點(diǎn)大學(xué)，有多人成為青島市、即墨市高考狀元。數(shù)以千計(jì)的畢業(yè)生成為政壇精英、軍中俊才、科技、文壇要人、商界名家，著名科學(xué)家孫方臻、韓民青、劉文祥、劉可禹，將軍姚延進(jìn)等就是其中的杰出代表。
暨教師節(jié)慶祝表彰大會上的講話
王天甫
（2010年9月8日）
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、老師們、同學(xué)們：
今天，我們在這里舉行“即墨二中2010－2011學(xué)年度開學(xué)典禮暨教師節(jié)慶祝表彰大會”。值此佳節(jié)盛會，我代表學(xué)校向關(guān)心、支持二中發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)、來賓表示衷心地感謝并致以崇高的敬意！向愛崗敬業(yè)、拼搏奉獻(xiàn)的全體教職工致以節(jié)日的問候和美好的祝愿！向經(jīng)過努力進(jìn)取升入我校的高一新同學(xué)表示誠摯的歡迎和熱烈的祝賀！
上學(xué)年，在市委、市政府和市教體局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會各界的熱切關(guān)懷和大力支持下，我校以“辦好讓人民滿意的教育”為目標(biāo)，堅(jiān)持科學(xué)決策，不斷完善辦學(xué)體制、管理體制和運(yùn)行機(jī)制，把加強(qiáng)精細(xì)化管理作為學(xué)校發(fā)展的重要保證，不論制度建設(shè)、全員管理、教研課改等宏觀方面，還是校園文化建設(shè)、后勤服務(wù)、學(xué)風(fēng)營造等細(xì)節(jié)方面都具體落實(shí)到每個環(huán)節(jié)，保證了整體工作的**運(yùn)轉(zhuǎn)，取得優(yōu)良的育人業(yè)績。學(xué)校被評為“青島市中小學(xué)德育工作先進(jìn)集體”、“即墨市教書育人先進(jìn)單位”。
一年來，我們重點(diǎn)做了如下工作：
把“引領(lǐng)”和“服務(wù)”作為領(lǐng)導(dǎo)干部開展工作的總要領(lǐng)，努力提高領(lǐng)導(dǎo)干部“想干事，干實(shí)事”的積極思想傾向。提出了“博學(xué)進(jìn)取，愛崗敬業(yè)”的師風(fēng)要求，將職業(yè)道德教育與學(xué)校管理有機(jī)結(jié)合起來，建立了師德教育長效機(jī)制；將教師職業(yè)道德、工作表現(xiàn)等納入教師工作考核評價(jià)序列，完善了考核約束機(jī)制；通過“學(xué)生評教”、師德先進(jìn)評選和職業(yè)道德自查、自糾活動，進(jìn)一步完善了師德監(jiān)督管理機(jī)制。
提出了“有效課堂”的要求，認(rèn)真組織集體備課活動，實(shí)行“點(diǎn)聽課”制度，通過校長點(diǎn)聽課、主任點(diǎn)聽課、名師點(diǎn)聽課、教研員點(diǎn)聽課，摸準(zhǔn)教改的動向，掌握教育管理的主動權(quán)；提出了“有效學(xué)習(xí)”的要求，實(shí)施了“四清“制度，即知識的堂清、日清、周清和月清，優(yōu)化了學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)；嚴(yán)格落實(shí)教師教學(xué)信息反饋制度，加強(qiáng)了對課堂教學(xué)的管理和質(zhì)量檢查監(jiān)控。
積極推進(jìn)學(xué)生修身立德工程，將理想教育、傳統(tǒng)教育和養(yǎng)成教育有機(jī)結(jié)合起來；遵循學(xué)生成長的生命規(guī)律，加強(qiáng)了對學(xué)生的正面引導(dǎo)和心理疏導(dǎo)，讓每一位學(xué)生都能找到自身的發(fā)展目標(biāo)，收獲到成功的體驗(yàn)；通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)、參觀交流、班主任工作研討，積極搭建班主任提高工作能力與水平的平臺，形成了班主任工作的集體效應(yīng)；加強(qiáng)了體育課、專業(yè)訓(xùn)練課、電教課以及學(xué)生活動場所、休息場所、餐飲場所的學(xué)生管理工作，實(shí)行了學(xué)生宿舍樓領(lǐng)導(dǎo)干部、班主任值班制度，通過發(fā)放《家校交流卡》、家長信和召開家長會等形式，努力進(jìn)行家校溝通，形成了學(xué)校、家庭攜手育人的教育合力。
老師們、同學(xué)們，新的學(xué)年已經(jīng)開始，新的目標(biāo)、新的挑戰(zhàn)又?jǐn)[在了我們面前。現(xiàn)在學(xué)校已經(jīng)進(jìn)入了新的歷史發(fā)展時期，根據(jù)我市教育布局調(diào)整，即墨二中作為與實(shí)驗(yàn)高中、一中競相發(fā)展的三所重點(diǎn)高中中的一所，二中應(yīng)該如何發(fā)展？我想借這個機(jī)會回答三個問題：
**個問題：二中的師資力量是否真正削弱了。
——應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，今年實(shí)驗(yàn)高中從我校抽調(diào)了38名教師。但大家應(yīng)當(dāng)明白，抽調(diào)的這部分教師中，有7名教師是音體美電教教師，即使文化課教師也不單純以教學(xué)成績標(biāo)準(zhǔn)選拔的。在此之前，二中已形成了高一至高三的循環(huán)教學(xué)，各級部師資力量是均衡的，原來的基礎(chǔ)年級教師本來就是一些教師。為了使二中教師整體教學(xué)水平不降低，我們學(xué)校又從三中和四中擇優(yōu)選拔了部分教師，我們選拔的這批教師都是各個學(xué)校的佼佼者；與此同時，我們還從初中學(xué)校中選拔了7名近幾年師范畢業(yè)的至少具有兩年工作經(jīng)驗(yàn)的教師，他們都是初中學(xué)校的者；另外，今年教體局還分派到我校14名應(yīng)屆師范畢業(yè)生，他們都是大學(xué)里的出類拔萃的人才。可以肯定地說，二中師資力量并沒有減弱，而后備力量更為強(qiáng)大。希望這部分教師以自己的工作表現(xiàn)來證明這一點(diǎn)，希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)過程中看到這一點(diǎn)。
——學(xué)校根據(jù)教育教學(xué)的需要，對中層干部進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整，強(qiáng)化了級部負(fù)責(zé)制，為各個級部增設(shè)了德育助理和教研助理，優(yōu)化了級部管理工作機(jī)制；同時，學(xué)校在民主推薦的基礎(chǔ)上調(diào)整了教研組長，一部分年富力強(qiáng)的教師成為了組室負(fù)責(zé)人，為學(xué)校實(shí)施新的教育理念，落實(shí)新的辦學(xué)思路奠定了基礎(chǔ)。學(xué)校今后的人才結(jié)構(gòu)將更具活力。
第二個問題：二中究竟向何方發(fā)展。
大家知道，即墨二中有著近六十年的辦學(xué)歷史，更有著深厚的文化底蘊(yùn)。即墨二中“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤奮、求實(shí)”的優(yōu)良校風(fēng)，是我們的立校之本，傳家之寶；二中教職工“工作至上、任勞任怨、開拓創(chuàng)新、無私奉獻(xiàn)”的敬業(yè)精神，將永遠(yuǎn)激勵著我們；二中學(xué)生“勤奮、樸實(shí)、刻苦、上進(jìn)”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)必將發(fā)揚(yáng)光大。這一點(diǎn)是任何學(xué)校也學(xué)不會，帶不走的。站在新的起點(diǎn)上，面對新的挑戰(zhàn)，我們審時度勢，提出了“基于傳承，扎實(shí)工作，建設(shè)具有二中特色的優(yōu)質(zhì)高中”的奮斗目標(biāo)。
第三個問題：二中將如何發(fā)展。
——總理說：“教育發(fā)展要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對人才需求和全面提高國民素質(zhì)”，所以，二中的發(fā)展方向就是要通過我們的教育活動，使學(xué)生在高中三年，知禮儀、明是非、尊他人、愛自己，將來成為適應(yīng)社會的有用人才。要通過我們的教學(xué)活動，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成“想學(xué)——學(xué)會——會學(xué)”的升學(xué)預(yù)備教育目標(biāo)，步入理想的知識殿堂，終成就自己幸福的人生。
——我們要確立“打牢基礎(chǔ)，降低速度，立足長遠(yuǎn)，追求實(shí)效”的教育教學(xué)思路。具體說來,就是“一年看變化，兩年縮短距離，三年實(shí)現(xiàn)目標(biāo)”。
——為了實(shí)現(xiàn)我們的奮斗目標(biāo)，我們必須付出更多的努力，從“提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)、抓好課堂教學(xué)、強(qiáng)化學(xué)生管理”入手，不斷加大學(xué)校管理和教師培訓(xùn)的力度，以教育教學(xué)工作實(shí)績向社會展示二中教師的素質(zhì)、能力和崇高的人格魅力；以學(xué)生發(fā)展成長的實(shí)績，贏得學(xué)生、家長和社會的肯定，提高學(xué)校的品位。
老師們、同學(xué)們，讓我們在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市教體局的具體指導(dǎo)和社會各界的大力支持下，進(jìn)一步凝聚意志，創(chuàng)新思路，攻難克堅(jiān)，開拓奮進(jìn)，打造具有鮮明特色的品牌二中，創(chuàng)造即墨二中新的輝煌！
祝各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓闔家幸福，萬事如意！
祝老師們工作順利，身體健康！
祝同學(xué)們在新的學(xué)年里身心兩健，學(xué)業(yè)有成！
謝謝大家！
