百年大計，教育為本；千秋功業，人才當先。1952年秋，在美麗的黃海之濱，昔日繁華的金口港遺址金口村建立了即東縣**所中學——即東中學，招收初中班，王仲昭任校長，這就是即墨二中的前身。

1954年夏，即東中學由金口遷到即東縣駐地店集。1956年3月，即墨、即東兩縣合并，“即東中學”隨之改名為“山東省即墨第二中學”。1958年開始招收高中班，成了一所初具規模的完全中學。

1971年學校管理體制改為縣社雙重領導，學校隨之更名為“即墨縣店集中學”。1977年高考制度恢復，1978年撥亂反正，并被確定為即墨縣重點中學，校名又改為“即墨縣第二中學”，位吉進任校長，張云海任黨支部書記。1981年學校被確定為青島市重點中學。

二十世紀八十年代以來，學校領導班子幾經更迭，孫常坤、李樂文、張相文、高文棟歷任學校黨總支書記兼校長，現任黨總支書記、校長王天甫。1997年即墨二中被確定為山東省規范化學校，二中跨入了省級重點行列。

在學校歷屆領導班子和師生的共同奮斗下，即墨二中不斷加強硬件設施建設，強化內部管理，深入推進課堂教學改革，著力提高教師隊伍的整體素質，積極實施素質教育，大力推進課程改革，大興教學研究之風，不斷探索學生德育和管理的新思路，學校面貌日新月異，辦學質量穩步提升，本科達線人數始終名列青島地區農村同類學校之首。

現在，即墨二中占地170畝，校內設施居全市水平，建有功能完善的教學辦公樓、教師宿舍樓、學生宿舍樓、學生餐廳、綜合服務樓19座。建有設施先進的電化教室、計算機教室、理化生實驗室和圖書資料、刊物齊全的圖書館、閱覽室。所有教室都安裝了先進的多媒體教學設備，教師辦公電腦一人一機，寬帶聯網，資源共享。

學校師資力量雄厚，現有中學高級教師35人，中學一級教師58人，全國、省、青島市級稱號獲得者20余人，即墨市級以上學科帶頭人、教學能手、專業人才80余人。

學校堅持“修身、篤學”的育人理念，把“知禮儀，明是非，尊他人，愛自己”作為學校的育人目標，通過學校的教育教學活動，使學生養成良好的學習習慣，完成“想學——學會——會學”的升學預備教育目標，步入理想的知識殿堂，終成就自己幸福的人生，實現“讓學生成才、讓教師成功、讓家長放心、讓社會滿意”的辦學目標，創建出二中的辦學特色。

“直借東風發春蕾，欲栽大木柱長天”。即墨二中以近六十年的辦學歷史和豐厚的人文積淀及近年來的教育教學改革與探索實踐，含英咀華，桃李繁枝。在堅持教育優先發展、推教育事業科學發展的今天，即墨二中前進的腳步必將更加堅定，學校將在繼承和創新的基礎上，科學育人，規范管理，求真務實，提高質量，以優良的校風和深厚的底蘊打造具有二中特色的品牌學校。

二中學子遍布清華、北大、人大、復旦等全國名校和重點大學，有多人成為青島市、即墨市高考狀元。數以千計的畢業生成為政壇精英、軍中俊才、科技、文壇要人、商界名家，著名科學家孫方臻、韓民青、劉文祥、劉可禹，將軍姚延進等就是其中的杰出代表。

暨教師節慶祝表彰大會上的講話

王天甫

（2010年9月8日）

各位領導、各位來賓、老師們、同學們：

今天，我們在這里舉行“即墨二中2010－2011學年度開學典禮暨教師節慶祝表彰大會”。值此佳節盛會，我代表學校向關心、支持二中發展的領導、來賓表示衷心地感謝并致以崇高的敬意！向愛崗敬業、拼搏奉獻的全體教職工致以節日的問候和美好的祝愿！向經過努力進取升入我校的高一新同學表示誠摯的歡迎和熱烈的祝賀！

上學年，在市委、市政府和市教體局黨委的正確領導下，在社會各界的熱切關懷和大力支持下，我校以“辦好讓人民滿意的教育”為目標，堅持科學決策，不斷完善辦學體制、管理體制和運行機制，把加強精細化管理作為學校發展的重要保證，不論制度建設、全員管理、教研課改等宏觀方面，還是校園文化建設、后勤服務、學風營造等細節方面都具體落實到每個環節，保證了整體工作的**運轉，取得優良的育人業績。學校被評為“青島市中小學德育工作先進集體”、“即墨市教書育人先進單位”。

一年來，我們重點做了如下工作：

把“引領”和“服務”作為領導干部開展工作的總要領，努力提高領導干部“想干事，干實事”的積極思想傾向。提出了“博學進取，愛崗敬業”的師風要求，將職業道德教育與學校管理有機結合起來，建立了師德教育長效機制；將教師職業道德、工作表現等納入教師工作考核評價序列，完善了考核約束機制；通過“學生評教”、師德先進評選和職業道德自查、自糾活動，進一步完善了師德監督管理機制。

提出了“有效課堂”的要求，認真組織集體備課活動，實行“點聽課”制度，通過校長點聽課、主任點聽課、名師點聽課、教研員點聽課，摸準教改的動向，掌握教育管理的主動權；提出了“有效學習”的要求，實施了“四清“制度，即知識的堂清、日清、周清和月清，優化了學習環節；嚴格落實教師教學信息反饋制度，加強了對課堂教學的管理和質量檢查監控。

積極推進學生修身立德工程，將理想教育、傳統教育和養成教育有機結合起來；遵循學生成長的生命規律，加強了對學生的正面引導和心理疏導，讓每一位學生都能找到自身的發展目標，收獲到成功的體驗；通過學習培訓、參觀交流、班主任工作研討，積極搭建班主任提高工作能力與水平的平臺，形成了班主任工作的集體效應；加強了體育課、專業訓練課、電教課以及學生活動場所、休息場所、餐飲場所的學生管理工作，實行了學生宿舍樓領導干部、班主任值班制度，通過發放《家校交流卡》、家長信和召開家長會等形式，努力進行家校溝通，形成了學校、家庭攜手育人的教育合力。

老師們、同學們，新的學年已經開始，新的目標、新的挑戰又擺在了我們面前。現在學校已經進入了新的歷史發展時期，根據我市教育布局調整，即墨二中作為與實驗高中、一中競相發展的三所重點高中中的一所，二中應該如何發展？我想借這個機會回答三個問題：

**個問題：二中的師資力量是否真正削弱了。

——應當承認，今年實驗高中從我校抽調了38名教師。但大家應當明白，抽調的這部分教師中，有7名教師是音體美電教教師，即使文化課教師也不單純以教學成績標準選拔的。在此之前，二中已形成了高一至高三的循環教學，各級部師資力量是均衡的，原來的基礎年級教師本來就是一些教師。為了使二中教師整體教學水平不降低，我們學校又從三中和四中擇優選拔了部分教師，我們選拔的這批教師都是各個學校的佼佼者；與此同時，我們還從初中學校中選拔了7名近幾年師范畢業的至少具有兩年工作經驗的教師，他們都是初中學校的者；另外，今年教體局還分派到我校14名應屆師范畢業生，他們都是大學里的出類拔萃的人才。可以肯定地說，二中師資力量并沒有減弱，而后備力量更為強大。希望這部分教師以自己的工作表現來證明這一點，希望同學們在今后的學習過程中看到這一點。

——學校根據教育教學的需要，對中層干部進行了適當調整，強化了級部負責制，為各個級部增設了德育助理和教研助理，優化了級部管理工作機制；同時，學校在民主推薦的基礎上調整了教研組長，一部分年富力強的教師成為了組室負責人，為學校實施新的教育理念，落實新的辦學思路奠定了基礎。學校今后的人才結構將更具活力。

第二個問題：二中究竟向何方發展。

大家知道，即墨二中有著近六十年的辦學歷史，更有著深厚的文化底蘊。即墨二中“團結、進取、勤奮、求實”的優良校風，是我們的立校之本，傳家之寶；二中教職工“工作至上、任勞任怨、開拓創新、無私奉獻”的敬業精神，將永遠激勵著我們；二中學生“勤奮、樸實、刻苦、上進”的優良學風必將發揚光大。這一點是任何學校也學不會，帶不走的。站在新的起點上，面對新的挑戰，我們審時度勢，提出了“基于傳承，扎實工作，建設具有二中特色的優質高中”的奮斗目標。

第三個問題：二中將如何發展。

——總理說：“教育發展要適應經濟社會發展對人才需求和全面提高國民素質”，所以，二中的發展方向就是要通過我們的教育活動，使學生在高中三年，知禮儀、明是非、尊他人、愛自己，將來成為適應社會的有用人才。要通過我們的教學活動，使學生養成良好的學習習慣，完成“想學——學會——會學”的升學預備教育目標，步入理想的知識殿堂，終成就自己幸福的人生。

——我們要確立“打牢基礎，降低速度，立足長遠，追求實效”的教育教學思路。具體說來,就是“一年看變化，兩年縮短距離，三年實現目標”。

——為了實現我們的奮斗目標，我們必須付出更多的努力，從“提高教師思想素質和業務素質、抓好課堂教學、強化學生管理”入手，不斷加大學校管理和教師培訓的力度，以教育教學工作實績向社會展示二中教師的素質、能力和崇高的人格魅力；以學生發展成長的實績，贏得學生、家長和社會的肯定，提高學校的品位。

老師們、同學們，讓我們在市委、市政府的正確領導下，在市教體局的具體指導和社會各界的大力支持下，進一步凝聚意志，創新思路，攻難克堅，開拓奮進，打造具有鮮明特色的品牌二中，創造即墨二中新的輝煌！

祝各位領導、來賓闔家幸福，萬事如意！

祝老師們工作順利，身體健康！

祝同學們在新的學年里身心兩健，學業有成！

謝謝大家！