青島利文外語(yǔ)學(xué)校由留學(xué)美國(guó)歸國(guó)人員組建，于1994年經(jīng)教育局批準(zhǔn)正式成立。學(xué)校創(chuàng)辦人，謝文山校長(zhǎng)曾于早年（1985－1992年）留學(xué)美國(guó)、法國(guó)。留學(xué)8年間，謝校長(zhǎng)先后就讀于美國(guó)著名的Davidson大學(xué)，美國(guó)著名的語(yǔ)言大學(xué)Middlebury College，以及法國(guó)Strasbourg大學(xué)。在法國(guó)留學(xué)期間，謝校長(zhǎng)在歐洲議會(huì)從事同聲翻譯實(shí)習(xí)工作。謝校長(zhǎng)在1993年回國(guó)創(chuàng)辦了青島利文外語(yǔ)學(xué)校。

基于豐富的海外留學(xué)及語(yǔ)言學(xué)習(xí)、工作的經(jīng)歷，回國(guó)后謝校長(zhǎng)總結(jié)出了一套成功有效的外語(yǔ)學(xué)習(xí)方法——“外語(yǔ)自然教學(xué)法”（曾于1995年發(fā)表于青島日?qǐng)?bào)）。外語(yǔ)自然教學(xué)法打破了傳統(tǒng)的外語(yǔ)教學(xué)“死讀書”的套路。其創(chuàng)新之處在于強(qiáng)調(diào)“語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力”與“語(yǔ)言應(yīng)用能力”同等重要。

多年來，謝校長(zhǎng)將“外語(yǔ)自然教學(xué)法”融會(huì)貫通于學(xué)校的課程設(shè)置、日常教學(xué)當(dāng)中。利文學(xué)校目前已形成一套直接與歐美大學(xué)接軌的課程體系。在日常教學(xué)中，利文采用課堂授課與外語(yǔ)沙龍會(huì)話相結(jié)合的教學(xué)方法，并大量引進(jìn)留學(xué)歸國(guó)教師及外籍教師直接授課，為學(xué)員創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)言應(yīng)用的良好環(huán)境。

利文外語(yǔ)學(xué)校自創(chuàng)辦至今已走過13年輝煌的辦學(xué)歷程。“外語(yǔ)自然教學(xué)法”的成功運(yùn)用使利文學(xué)校在培養(yǎng)外語(yǔ)人才方面不斷創(chuàng)造“奇跡”。13年中，利文培養(yǎng)出5位全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽山東省冠軍，利文學(xué)員還考取雅思全國(guó)高分綜合成績(jī)8.5分；雅思青島考區(qū)高分8分；托福青島考區(qū)高分667分等。

讓利文引以為豪的是利文學(xué)員的足跡已遍布?xì)W美多所著名大學(xué)：英國(guó)著名的劍橋大學(xué)、倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院、帝國(guó)理工學(xué)院、布里斯托爾大學(xué)等；美國(guó)著名的耶魯大學(xué)、斯坦福大學(xué)、賓西法尼亞大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、紐約州立大學(xué)、明德大學(xué)；加拿大多倫多大學(xué)。

利文學(xué)校有明確的辦學(xué)定位——通過利文學(xué)校系統(tǒng)、連貫、與國(guó)際接軌的課程體系將更多的學(xué)員輸送到歐美著名大學(xué)，造就國(guó)際化人才。