青島四流南路第二小學始建于1946年。1956年由廠辦學校轉為公辦，92年由普通小學改為滄口區輔讀學校，94年，由滄口區劃到四方區仍為輔讀學校。97年，原四方區輔讀學校——青島寧化路小學并于該校，由此該校成為四方區唯一的為智障兒童開辦的特殊教育學校。學校占地面積2128平方米，有小型操場，現有普通教室4個。學校設有多媒體教室、微機室、康復室、精細動作活動室、感統室、生活室等十幾個專用教室，為智障學生提供了良好的學習、康復、實踐的場所。
2011年5月學校有在職教師17人，在職教師中，小高8人，占總人數的47%，小一6人，占總人數的35%，達到本科人數7人，專科5人，學校有市教學能手1人，市青年教師專業人才1人，市德育先進3人。現有在校生40人，共5個班。
基本情況
**、加大經費投入，不斷提高辦學水平。近兩年來我校在四方區教體局支持下投資100多萬元，購進了高科技輔具可視音樂治療儀、啟智博士等器材，在教學樓一樓建立了康復教育資源中心，給學生提供更加適合的資源和環境，增設了“感覺統合室”、“精細動作室”、“快樂心語屋”、“個訓室”等專用教室，使我校各種專用教室達到24個，優化了學生的學習條件和學習環境。學校還配備了蒙臺梭利、福祿貝爾、木腦袋等康復教具，補充了肢體康復健身訓練器、音樂式記憶練習器、心理檢測工具、沙盤、注意分配儀等心理方面的用具，用來疏導特殊學生的情緒。在個訓室中陳設了沙發、茶幾、裝飾畫，整個房間色彩柔和、陳設溫馨，為學生上語言訓練課、康復課提供更優良的場所。
我校在區教體局支持下，為學生免除了雜費、書費、午餐費，每天為乘車上學的學生補貼1元車費，還為家庭生活有困難的學生提供一定的經濟補助。
第二、學校注重創建辦學特色。
一是，調整課程設置，適應學生終身發展的需要。
我校依據特教課程改革的需要，根據以中、重度為主的學生情況編寫生活化、綜合化教材，進行單元主題教學，初步取得了較好的效果。特別突出了生活化主題教學，各班任課教師結合教材中單元教學內容，經常性地以班級為單位組織實踐活動。有的班級到五棉醫院參觀，讓學生了解在小型醫院、診所怎樣看病；有的班級利用校內資源實際操作課上學過的技能，使學校教學中時時有生活，處處教生活，對學生起到潛移默化的影響。
增設了泥塑課和個訓課。智障學生肢體靈活性極差，我校注重對學生進行肢體大運動訓練和手指的精細運動訓練。我校增設了泥塑課和個訓課。泥塑課教學內容定位于生活中常見的結構簡單的物品，旨在增強學生的動手能力，豐富生活常識。個訓課主要針對部分學生的主要缺陷，進行一對一的訓練。學校利用新增的“感覺統合室”、“精細動作室”，安排了專任教師，根據學生特點制定了適當的訓練計劃，為個訓課的開展提供了必備條件，個訓課的開設和感統室的建立為青島市公辦特教學校首例。
自閉癥兒童同時存在智力障礙，他們是智障兒童中的特殊群體。學齡期的自閉癥兒童往往因為難以適應學校生活，而被學校拒之門外。我校努力拓寬辦學領域，2007年開始探索自閉癥兒童的教育之路，取得初步成效，4名學生已經走出自閉癥班級，進入普通班級。
二是，突出抓好康復訓練。
學校自編自創的“手指操”，收到了非常好的效果，受到了市、區領導的好評。我校積極組織學生開展校園體育運動，組織了趣味運動會、跳繩、踢鍵等活動。在趣味運動會中，新增活動項目康樂球、滾球的比賽尤其吸引學生，高校的志愿者們也參與到活動中，使學生的肢體協調能力、與人合作能力得到了鍛煉。我校又新編排了“唇舌操”，并統一教授給學生，矯正學生的語言障礙。
三是，特奧活動不斷普及，成績喜人。
我校自2000年在市區殘聯和教體局的指導支持下成立了從國外引進的康復訓練項目——地板曲棍球。以我校隊員為主組建的青島隊代表山東省參加了在哈爾濱舉行的全國第二屆地板曲棍球比賽，榮獲全國第二名。2002年9月，我校組建了特奧足球隊，代表山東省參加了在西安舉行的全國第三屆特奧運動會，榮獲足球比賽**名，6名學生獲金牌，3名學生獲銀牌，學生王林受到了李瑞環、鄧樸方等黨和國家領導人的親切接見并合影留念。
2007年10月，學校組織5名帆船運動員參加在上海舉辦的特奧會的帆船比賽，我們聘請了青島市水上運動中心副主任王建斌擔任學校特奧帆船隊的主教練，學生在整個假期進行了集訓，在上海世界特奧會中經過激烈的角逐奪得4金1銀1銅的的成績，2010年學校建立了青島市首家特奧體育訓練中心，加快特奧運動的普及和提高，學校被評為全國特奧先進單位。
第三、義務教育均衡發展。
為了使具備條件的智障兒童及時接受良好的義務教育，我校對戶口在本區或不在本區，只要符合招生條件，我們都以熱情的服務態度，盡大的努力滿足其要求，認真耐心的進行教育，現有學生34人，學校對單親、特困學生經常性地進行幫助，經常組織學生參加普小、聯誼大學的一些活動，擴大智障學生的視野，使其得到均衡、全面地發展。幾年來我校在市區各級領導的關懷和社會各界的支持下，教育經費不斷提高，教育均衡發展越來越好，經過全校師生的努力，提高了辦學水平，取得了可喜的成績，黨和政府這樣關心特殊教育事業，我們決不辜負領導和社會各界的關懷和支持，認真貫徹教育方針，為使智障兒童成為“四有”公民，適應社會生活和自食其力的勞動者打下基礎，而做出我們的努力。
