3年的本土實(shí)踐，韋爾奇作為國內(nèi)非智力教育的杰出品牌， 為中國孩子帶來了意義深遠(yuǎn)的情商訓(xùn)練課程，沒有課桌，沒有書本，我們是美國式的教學(xué)，通過科學(xué)系統(tǒng)的教育，發(fā)揮孩子的主動(dòng)性，引導(dǎo)傳遞給孩子積極的心理素質(zhì)、正確的價(jià)值觀和人際交往理念，幫孩子成為情商EQ高手，即提高自信心，情緒管理，挫折抵抗，性，責(zé)任感，自律，同理心，社會(huì)交往，問題解決的能力等。我們將重點(diǎn)放在孩子關(guān)鍵的前12年，您，還遲疑什么？
韋爾奇的情商課程教授孩子這些觀念和技巧涉及得相當(dāng)具體，它們包括自尊，自我接納，愉悅，目標(biāo)設(shè)定，愛心，同理心技巧，情緒管理，自我控制，自我意識(shí)，給予并接受反饋，信心，個(gè)人責(zé)任，同情，溝通，解決沖突的技巧，自愛，尊重，好奇心，欣賞，交友的技巧，幽默，解決問題，調(diào)解及調(diào)停，團(tuán)隊(duì)精神，毅力，價(jià)值觀，識(shí)別自己和他人的情緒，積極傾聽，“我覺得”技巧，決斷性反應(yīng)，積極思考能力，減少破壞性自我批評(píng)，接納自己和他人，以及更多……同時(shí)，還提供豐富多彩的情商滲透活動(dòng)和家庭延伸服務(wù)，讓每一個(gè)孩子、每一個(gè)家庭都能進(jìn)行情商教育。
在韋爾奇情商接受培訓(xùn)的孩子，情商提高快，不良個(gè)性品質(zhì)有了很大的改變。如從不做家務(wù)的男孩子回家后自己疊被子，收拾屋子；愛懶床的孩子起床**名；不愿和家長分開睡的孩子很容易接受分床；課堂上不敢舉手發(fā)言的也得到老師的表揚(yáng)，敢于積極舉手發(fā)言了。……很多事例證明著韋爾奇的成就。
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