湖北省潛江市園林第二初級中學(xué)位于江漢平原腹地美麗的水鄉(xiāng)園林，坐落在潛江市南部，有校園閉路電視和有線無線廣播系統(tǒng)，有高標(biāo)準(zhǔn)的微機室、多媒體教室、理化生實驗室、音樂室、舞蹈室、書法室、繪畫室、電子備課室等。學(xué)校現(xiàn)有2234名在校學(xué)生，157名專任教師。其中特級教師1人，高級教師28人，國家級、省級、市級骨干教師14人，學(xué)科帶頭人2人，本科以上學(xué)歷83人，專任教師學(xué)歷合格率149人，學(xué)歷達標(biāo)率達95%。
近幾年來，園林二中革故鼎新，與時俱進，堅持走規(guī)范化辦學(xué)之路，奮力將學(xué)校打造成了一座充滿陽光、內(nèi)外知名的桃李佳園。這里，已成為“二中人”揮灑青春、放飛理想的藍天，更是“二中人”永遠的精神家園。
先進的辦學(xué)思想。
學(xué)校以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指針，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀。堅持“對每個學(xué)生負(fù)責(zé)、讓每個學(xué)生可持續(xù)發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，堅持“規(guī)范辦校、質(zhì)量立校、科研興校、特色強校”的辦學(xué)策略，推進學(xué)校穩(wěn)定、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。堅持“規(guī)范、和諧、務(wù)實、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，堅持“以形象塑造形象，以素質(zhì)培養(yǎng)素質(zhì)”的教育理念，促進教師個體素質(zhì)、群體風(fēng)格、整體結(jié)構(gòu)和諧發(fā)展。堅持“以德為首、以智為主、以體為本、以特見長，促進學(xué)生全體、全面、全程、主動、和諧發(fā)展”的育人思路，努力造就教有特點的型教師、培養(yǎng)學(xué)有特長的素質(zhì)型學(xué)生、創(chuàng)建辦有特色的示范型學(xué)校。
濃厚的育人環(huán)境。
“讓學(xué)校的每一面墻壁會說話。”這是我們對校園環(huán)境建設(shè)的要求。我們讓宣傳櫥窗成為學(xué)生了解學(xué)校的窗口。利用櫥窗對學(xué)校的辦學(xué)宗旨、教育理念、辦學(xué)策略、育人思路、主要工作計劃、辦學(xué)成績等進行宣傳，讓學(xué)生以學(xué)校為榮；對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、學(xué)校骨干教師以及的教師群體進行宣傳，讓學(xué)生以教師為榮；對學(xué)校本年度的學(xué)生進行宣傳，讓學(xué)生以同伴為榮。我們讓走廊成為學(xué)生勵志的重要場所。寬闊的走廊是孩子們活動較為頻繁的場所之一，在學(xué)校走廊懸吊勵志警句，比如古今中外經(jīng)典的名人名言、諺語、詩詞等，營造濃厚的文化氛圍，讓學(xué)生在厚重背景里浸濡、熏陶。我們還將學(xué)校學(xué)生中的書畫作品仔細(xì)裝裱懸掛，讓學(xué)生受到學(xué)長們的教育、感染。我們讓教室成為學(xué)生的學(xué)習(xí)樂園。我們在教室懸掛國旗，宣傳校訓(xùn)，辦好黑板報，開設(shè)各種學(xué)習(xí)專欄，讓教室里有濃郁的學(xué)習(xí)氣氛，潛移默化的影響學(xué)生。我們以學(xué)校校本教材《學(xué)校之魂》為藍本對學(xué)生進行入學(xué)教育，學(xué)習(xí)學(xué)校各種常規(guī)，使他們明確學(xué)校對學(xué)生的要求，力求讓“懂禮儀、講衛(wèi)生、守紀(jì)律、保安全、愛學(xué)習(xí)、會自理”成為學(xué)生的共同習(xí)慣。
雄厚的師資力量。
我校現(xiàn)有專任教師157名。其中特級教師1人，高級教師28人，國家級、省級、市級骨干教師14人，本科以上學(xué)歷83人，專任教師學(xué)歷合格率149人，學(xué)歷達標(biāo)率達95%。我們在教師中弘揚二中人的四種精神：甘為人梯的奉獻精神、積極向上的進取精神、精誠團結(jié)的合作精神、勇于開拓的創(chuàng)新精神。我們在學(xué)校開設(shè)兩個論壇：“師藝論壇”和“師德論壇”，以“我的教學(xué)故事”和“我的教育故事”為主要內(nèi)容，讓教師把讀書、實踐與反思結(jié)合起來，不斷提高教師的的理論水平，強化教師的師德規(guī)范。
科學(xué)的教育管理。
學(xué)校行政我們實行實行制度管理，學(xué)校建立健全了學(xué)校黨建思想工作、學(xué)生教育工作、教師教學(xué)工作、教育科研工作、體衛(wèi)藝工作、后勤工作、財務(wù)財產(chǎn)工作、工會工作等各個方面的管理制度，力求做到科學(xué)規(guī)范、切實有效；我們建立學(xué)校議事制度，凡學(xué)校行為都要經(jīng)過黨政工聯(lián)系會議即校務(wù)委員會集體決定，重大決策經(jīng)學(xué)校教代會，保證做到教育教學(xué)、后勤財務(wù)、黨建工會全面進步、協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)校教學(xué)教研我們在制度管理的同時實行氛圍管理，我們進行規(guī)范的常規(guī)教學(xué)的管理，同時學(xué)校有針對性的制訂出“理論學(xué)習(xí)——教學(xué)觀摩——專題研討——實踐體驗――反思提升”這一校本教研程序。在新課改的背景下營造教學(xué)研究的氛圍，不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。堅持以人為本進行學(xué)校后勤管理，學(xué)校后勤服務(wù)工作，特別是食堂飲食衛(wèi)生安全工作放在首位，要求所有工作人員認(rèn)識其重要性，并將“質(zhì)量、安全、健康”作為學(xué)校生存和發(fā)展的生命線，貫穿于學(xué)校管理工作的各個方面和各個環(huán)節(jié)。在提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上，學(xué)校為食堂工作作樹立了“三個確保、三個提高”的工作目標(biāo)，即：確保安全、確保衛(wèi)生、確保秩序，提高員工隊全素質(zhì)、提高飲食服務(wù)質(zhì)量、提高后勤管理工水平。從而為實現(xiàn)學(xué)校后勤優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
