發(fā)展史話：
無限風(fēng)光在險峰
——晉江市豐光中學(xué)發(fā)展史話
文/尤陸遜
綠樹村邊合，溪水南北流。葛洲村，位于素有晉江“西大門”之稱的內(nèi)坑鎮(zhèn)之東北部，與南安市官橋鎮(zhèn)僅有1公里之隔。但在這邊界偏僻的土地上，卻有著傳承50余年，延綿不斷的豐光文化，而延續(xù)其光芒、并不斷大放異彩的地方，卻在那毫不起眼的葛洲村南路41號……
崢嶸歲月篳路藍(lán)縷
解放前夕,葛洲、潭頭、砌坑、后坑、長埔、呂厝、田邊七個自然村的革命群眾在中共泉州中心縣委的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)常集會，接觸頻繁，聯(lián)成一片紅色區(qū)域。1949年5月，七個村的中共黨員成立支部。出于保密等因素的考慮，支部的名稱以豐田保（長埔）和光山保（葛洲）各取一字，定為豐光。解放后，這七個村劃為一個行政區(qū)劃，就叫豐光點(diǎn)，沿用至今。1950年冬，葛洲村光山小學(xué)獲準(zhǔn)更名“豐光中心小學(xué)”，這就是校名的由來。
六十年代中，黨**和國務(wù)院提出多快好省建設(shè)社會主義，教育戰(zhàn)線辦學(xué)思想逐漸打破了舊框架的束縛，開始了新一輪的求索之路。當(dāng)這股充滿創(chuàng)新的熱忱之風(fēng)吹過內(nèi)坑鎮(zhèn)葛州村時，創(chuàng)辦于1930年的豐光中心小學(xué)萌發(fā)了一個大膽的念頭——以小學(xué)之身附設(shè)初中班。在當(dāng)時，小學(xué)兼辦初中是一個前所未有的創(chuàng)舉。但鑒于村民的熱心、華僑的資助、師資的強(qiáng)大，這個念頭于1969年變成了現(xiàn)實(shí)。
是時，豐光學(xué)校附中的校舍有葛州、潭頭兩處，教室充足，更有華僑民房可以借用；兼有不少知名的中學(xué)教師下放到豐光學(xué)校，師資力量比較強(qiáng)大；教育服務(wù)區(qū)包括了七個自然村，生源充足;各村人齊心一致出資出力，熱心支持辦學(xué)。在這種天時、地利、人和樣樣俱全的環(huán)境下，豐光附中發(fā)展迅速，甚至一段時間還附設(shè)高中班。雖然長期中教學(xué)設(shè)備缺乏更新，偏于簡陋，但在教學(xué)質(zhì)量上卻毫無遜色，畢業(yè)于附中的學(xué)生考入高中后，不少人順利進(jìn)入高等學(xué)府。
隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，豐光附中的辦學(xué)條件有了漸漸的改善。1982年，鄉(xiāng)人的精力和財(cái)力都投入了校舍擴(kuò)建的工程上面，爭取學(xué)校成功創(chuàng)建，為后代子孫造福。其時適逢旅菲僑親林榮瑞先生返鄉(xiāng)，林榮瑞先生許諾獨(dú)建禮堂一座，并協(xié)助村里對外游說勸募。其中，旅菲僑胞玉堂、樹恩、流水、世傳，新加坡僑親、印尼僑親分別在勸募下捐資。1984年，工程竣工，新建一座大禮堂、八間教室、兩間教師休息室的新校舍，豐光學(xué)校初中部由潭頭村搬到葛州村。
策馬揚(yáng)鞭闊步奮進(jìn)
改革開放以后，拼搏的晉江人創(chuàng)造了讓經(jīng)濟(jì)騰飛的奇跡，讓許多先富起來的人關(guān)注起了下一代的教育大計(jì)，而華僑更是愈加熱心捐獻(xiàn)，使中學(xué)的更具客觀條件。1991年8月，晉江縣人民政府批準(zhǔn)豐光中學(xué)建校，脫離小學(xué)，正式辦成初中校——晉江豐光中學(xué)。黃順安先生任首屆校長。至此，學(xué)校展開了全面的篇章，也具備了進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)。
豐光中學(xué)1991年后，幾年來辦學(xué)成績斐然。隨之，其服務(wù)區(qū)擴(kuò)展為葛州、潭頭、長埔、砌坑、后坑、呂厝、田邊、上方、霞美、前洪十個自然行政村，服務(wù)區(qū)范圍擴(kuò)大后，更多外村學(xué)生離家較遠(yuǎn)，上下學(xué)十分不便，住校的需求更加緊迫。且多數(shù)教師的住宿條件也急需改善。90年代中后期，政府先后撥款，加上海內(nèi)外鄉(xiāng)賢陸續(xù)捐款，拆掉舊教室翻建了三層教學(xué)樓、五層科學(xué)樓和綜合樓、教師宿舍樓等等，學(xué)校辦學(xué)條件逐步完善。
1999年，隨著附近工業(yè)的興起，外來務(wù)工人員逐漸增多，也帶來了辦學(xué)規(guī)模的進(jìn)一步擴(kuò)大，匱乏的教育條件也再次面臨考驗(yàn)，經(jīng)多方籌措和努力，旅菲僑胞林松樹先生慷慨解囊，捐資翻建樹鐸大禮堂，同時學(xué)校多方籌資新建教師宿舍樓和學(xué)生宿舍樓，妥善解決了師生的住宿問題。校園布局精致合理，功能較為齊全，擁有200米運(yùn)動場，標(biāo)準(zhǔn)籃球場，配有電子備課室、計(jì)算機(jī)室、語音室、多媒體教室、理化生實(shí)驗(yàn)室、音樂室、美術(shù)室、圖書室等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施；擁有校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)等先進(jìn)設(shè)備。
目前，豐光中學(xué)共有學(xué)生1100多人，教職工68人，設(shè)有22個教學(xué)班，但校園占地面積卻異常狹小，生均占地面積、生均建筑面積、生均綠化面積均遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，無法滿足學(xué)校發(fā)展基本的需要。發(fā)展至今，雖然每年都有經(jīng)費(fèi)投入，但都只能是修修補(bǔ)補(bǔ)，不能從根本上解決建設(shè)規(guī)模跟不上新時期教育發(fā)展形勢的主要矛盾，占地面積成為制約學(xué)校發(fā)展主要的瓶頸。隨著改革開放的深入和教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，為了從更高起點(diǎn)，更高要求，更高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃辦學(xué)條件，讓服務(wù)區(qū)的孩子能夠享受優(yōu)質(zhì)教育，贏在人生的起跑線上，學(xué)校遷建成為當(dāng)務(wù)之急。
2007年9月，晉江市楊益民書記率市直有關(guān)單位及內(nèi)坑鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)到豐光中學(xué)關(guān)心指導(dǎo)，看到了豐光中學(xué)生均占地面積遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，辦學(xué)條件也十分簡陋，楊書記當(dāng)即批示鎮(zhèn)、村、校著手籌備遷校事宜。10月，鎮(zhèn)黨委政府到豐光中學(xué)現(xiàn)場辦公，選定葛州村路邊下（位于現(xiàn)校址往西100米處）一塊70余畝的地塊作為新校址。如今新校區(qū)征地已基本完成，初步完成了規(guī)劃設(shè)計(jì)，新的校區(qū)將臨溪而建，空氣清新，交通便捷。藍(lán)圖已經(jīng)繪就,號角已經(jīng)吹響,征帆已經(jīng)起航，相信不久就能把宏偉規(guī)劃變?yōu)槊篮矛F(xiàn)實(shí)。
40余年，旭日照耀下的僑鄉(xiāng)人民辦校興學(xué)的情懷依舊熱忱，不斷為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦，辦學(xué)條件不斷優(yōu)化，硬件設(shè)施也在日益完善，我們期待不久的將來，豐光中學(xué)以更驕人的雄姿鑄就屬于自己的一座豐碑。
勵精圖治桃李芬芳
多年來，豐光中學(xué)在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以“深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，關(guān)注學(xué)生的生態(tài)差異，讓每一個學(xué)生成為他應(yīng)該和可能成為的那個人”為目標(biāo)，始終堅(jiān)持“德育為首，育人為本，素質(zhì)為重，創(chuàng)新為先”的辦學(xué)思想，在教師中樹立“不求人人成才，但求人人成人，不求人人升學(xué)，但求人人進(jìn)步”的培養(yǎng)目標(biāo)，盡力挖掘每個學(xué)生的潛能，讓每個學(xué)生得到大的發(fā)展，努力為每一位的學(xué)生終身幸福及和諧發(fā)展奠基。在“誠實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、開拓、創(chuàng)新”的校訓(xùn)下，豐光中學(xué)一步一個臺階，各方面工作穩(wěn)步推進(jìn)的同時不斷突破創(chuàng)新，并取得了較好的成效。學(xué)校已經(jīng)成為一所聲譽(yù)良好、質(zhì)量較高、特色突出的初中校。
雖然地處偏僻的鄉(xiāng)村，學(xué)校也只是一所農(nóng)村普通初級中學(xué)，豐光中學(xué)卻擁有一個團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取的年輕化的領(lǐng)導(dǎo)班子和一支愛崗敬業(yè)、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍。全校現(xiàn)有公辦教師68人（其中高級教師5人，一級教師25人，二級教師30人，三級教師8人）。晉江市以上骨干教師15人，教師本科學(xué)歷比例達(dá)到68%。
豐光中學(xué)堅(jiān)持以德育人，推行多年的“德育銀行”富有成效，把學(xué)生的各種表現(xiàn)細(xì)化成具體分值，有獎有懲，注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我發(fā)展、自我完善，把學(xué)校、家庭和社會的要求內(nèi)化為學(xué)生的自我行動。另外，導(dǎo)師制、班級小組管理模式、值班周管理辦法都是我校自有的德育品牌，各種管理辦法多管齊下，形成了很好的教育合力,努力做到讓學(xué)生欲成才,先成人。
學(xué)校堅(jiān)持以制度立校，以制度治校。經(jīng)過充分的醞釀、周密的討論，學(xué)校制定了一套完善的學(xué)校管理制度，通過一系列制度的制定和推行，切實(shí)實(shí)現(xiàn)事事有章可循，以制度管人，大大調(diào)動了教師的積極性和主觀能動性。
隨著素質(zhì)教育改革的不斷深化，給學(xué)校教育工作注入了勃勃生機(jī)，學(xué)校教育質(zhì)量逐年穩(wěn)步上升。豐光中學(xué)更加注重立足教學(xué)實(shí)踐，彰顯自己的特色。學(xué)校重視科研興校，以研促教；開展科技文化藝術(shù)活動，啟迪科學(xué)、藝術(shù)思維；在校本課程開發(fā)上拿出了屬于自己的特色，提倡傳統(tǒng)文化的熏陶、積淀；發(fā)展體育運(yùn)動，培養(yǎng)籃球、游泳等個性特色。多層次地培養(yǎng)多方面的人才；構(gòu)建書香校園，充實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。
歷任豐光中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子能正視現(xiàn)實(shí)、準(zhǔn)確定位，深刻認(rèn)識到自己與其他許多中學(xué)之間存有一定差距，時刻存有危機(jī)意識，也永遠(yuǎn)保有銳意進(jìn)取的勇氣。因此，不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，充分調(diào)動教師的積極性，激發(fā)大家的創(chuàng)造性，打造一個充滿合作精神、競爭意識的教師團(tuán)隊(duì)，營建一個充滿創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的學(xué)生群體，終使豐光的教育教學(xué)水平與時俱進(jìn)、穩(wěn)步提高。
特色亮校碩果累累
幾年來，豐光中學(xué)不斷在各方面壯大自己，既拿出了成績，也收獲了榮譽(yù)。學(xué)校榮獲了“福建省體育特色學(xué)校”、“福建省體育傳統(tǒng)學(xué)校”、“福建省先進(jìn)教工之家”、“泉州市學(xué)籍管理先進(jìn)單位”、“泉州市體育工作先進(jìn)單位”、“泉州市先進(jìn)教工之家”、“泉州市五好關(guān)工委”“泉州市普通初中達(dá)標(biāo)學(xué)校”、“晉江市文明學(xué)校”“晉江市素質(zhì)教育先進(jìn)校”、“晉江市創(chuàng)安先進(jìn)單位”“晉江市平安校園”“晉江市普法工作先進(jìn)單位”“晉江市先進(jìn)關(guān)工委”“晉江市家長學(xué)校”“晉江市德育工作先進(jìn)單位”等市級以上榮譽(yù)稱號。
全國“十五”重點(diǎn)課題《關(guān)于開發(fā)體育的地方課程和校本課程的研究》順利結(jié)題，并獲得了全國二等獎；語文組國家級課題《傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)》已順利開題，并編印了校本課程《中華蒙學(xué)讀本》，每周安排一節(jié)課指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化拓展學(xué)生的視野，豐厚學(xué)生的積淀，促進(jìn)語文科的學(xué)習(xí)。如今，更是在全體教師中推廣人人參與的微型課題研究，以教立研，以研促教。
學(xué)校籃球特色十分突出，2005年學(xué)校被泉州市確定為籃球傳統(tǒng)校，被晉江市少體校確定為籃球分校。2009年，學(xué)校被福建省教育廳、福建省體育局確定為福建省體育傳統(tǒng)學(xué)校、福建省體育特色學(xué)校，校女籃有專職教練兩名，對隊(duì)員實(shí)行津貼制，的主力隊(duì)員每月可領(lǐng)取生活補(bǔ)貼。校女籃自1999年組隊(duì)以來，蟬聯(lián)晉江市初中生籃球賽女子組十連冠，多次代表晉江參加泉州市級比賽，獲得前三名十余次。今后，學(xué)校將在原有工作的基礎(chǔ)上，再鼓干勁，再作創(chuàng)新，進(jìn)一步彰顯學(xué)校特色。
風(fēng)雨滄桑，而厚實(shí)的文化在這里層層積淀；弦歌不輟，難以勝數(shù)的經(jīng)世之才從這里走出去。自91年以來,在歷任校長黃順安、王建國、尤榮毅、陳金畢的帶領(lǐng)下，全體師生不畏艱難跋涉苦，贏得無限風(fēng)光在險峰！今后，全體豐光人將集四十年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)之精粹，乘改革深入之態(tài)勢，舉全校師生之群力，借熱心鄉(xiāng)賢之援手，揚(yáng)開拓探索之風(fēng)帆，弘敢于攀險之勇氣，抓住機(jī)遇，勵精圖治，晉江市豐光中學(xué)的明天一定更加燦爛輝煌！
簡介： 晉江市豐光中學(xué)位于內(nèi)坑鎮(zhèn)葛州村，距離晉江火車站（動車）一公里，距離南安官橋3公里。原為附中校（1969年豐光小學(xué)附設(shè)初中班，時稱豐光學(xué)校）。1991年8月脫離小學(xué)，升格為初中校。2005年12月通過泉州市普通初中達(dá)標(biāo)學(xué)校驗(yàn)收。
現(xiàn)全校現(xiàn)有20個教學(xué)班，學(xué)生1000多人，服務(wù)區(qū)學(xué)生來自葛州、潭頭、長埔、砌坑、后坑、呂厝、田邊、上方、霞美、前洪十個自然村。教師68人（其中高級教師6人，一級教師25人，二級教師34人，三級教師3人）。
學(xué)校擁有一個團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取的年輕化的領(lǐng)導(dǎo)班子和一支愛崗敬業(yè)、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍。多年來，學(xué)校在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以“深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，關(guān)注學(xué)生的生態(tài)差異，讓每一個學(xué)生成為他應(yīng)該和可能成為的那個人”為目標(biāo)，始終堅(jiān)持“德育為首，育人為本，素質(zhì)為重，創(chuàng)新為先”的辦學(xué)思想，在教師中樹立“不求人人成才，但求人人成人，不求人人升學(xué)，但求人人進(jìn)步”的培養(yǎng)目標(biāo)，盡力挖掘每個學(xué)生的潛能，讓每個學(xué)生得到大的發(fā)展，努力為每一位的學(xué)生終身幸福及和諧發(fā)展奠基。學(xué)校一步一個臺階，各方面工作穩(wěn)步推進(jìn)并取得了較好的成效。學(xué)校成為一所聲譽(yù)良好、質(zhì)量較高、特色突出的初中校。
學(xué)校集體榮譽(yù)：
福建省先進(jìn)教工之家
福建省體育傳統(tǒng)學(xué)校
福建省體育特色學(xué)校
泉州市學(xué)籍管理先進(jìn)單位
泉州市體育工作先進(jìn)單位
泉州市先進(jìn)教工之家
泉州市五好關(guān)工委
泉州市普通初中達(dá)標(biāo)學(xué)校
晉江市文明學(xué)校
晉江市素質(zhì)教育先進(jìn)校
晉江市創(chuàng)安先進(jìn)單位
晉江市平安校園
晉江市普法工作先進(jìn)單位
晉江市先進(jìn)關(guān)工委
晉江市家長學(xué)校
晉江市德育工作先進(jìn)單位
