學(xué)校簡介
明新中學(xué)創(chuàng)辦于1911年，是閩南地區(qū)創(chuàng)辦早的僑校之一，辦學(xué)之舉早是由蔣報料先生率先倡導(dǎo)的。“明新”二字，意即“明德新民”，含革命之意，并以“勤、苦、弘、毅”為校訓(xùn)，激勵后輩師生。
1922~1923年轉(zhuǎn)辦明新師范學(xué)堂；1934~1942年轉(zhuǎn)辦明新商業(yè)班，實行半工半讀；1957~1962年改稱明新華僑中學(xué)；1963年學(xué)校停辦；1969年學(xué)校復(fù)辦，先后更名為江南五校、江南中學(xué)；1980年恢復(fù)原稱：泉州明新華僑中學(xué)。
1980年以來歷任校長：
1980~1987年：吳基涌
1987~1993年：吳今朝
1994~1997年：許翠蘭
1997年~2005年：蔣秋霜
2005年~2009年：紀建強
2009年~至今：楊秋生
1973年春建立泉州江南中學(xué)黨支部，支部書記朱彬。1986年秋成立泉州明新華僑中學(xué)支部委員會。1986年后泉州明新僑中黨政機構(gòu)延續(xù)。
1980年以來歷任書記：
1973~1976年：朱?彬
1977~1987年：吳基涌
1987~1993年：吳今朝
1993~1994年：莊泉錫
1996年~2009年：蔣秋霜
2009年至今：黃順明
1981年秋，原高中部轉(zhuǎn)軌辦職業(yè)高中；1992年經(jīng)區(qū)政府批準，創(chuàng)建“泉州明新職業(yè)高級中學(xué)”，學(xué)校管理實行一套班子，二塊牌子；1997年經(jīng)省教委批準，升格為“泉州明新職業(yè)中專學(xué)校”。曾榮獲“泉州市教育先進單位”光榮稱號。
目前，學(xué)校初中部有18個教學(xué)班。現(xiàn)有學(xué)生800余人。職專部7個教學(xué)班。學(xué)生300余人。設(shè)有電子電器、機械加工技術(shù)、幼兒教育等專業(yè)。學(xué)校現(xiàn)有教職員工101人，其中專任教師92人（中高15人、中一39人、中二38人）；學(xué)校總面積為60畝，主要建筑有初中教學(xué)樓、綜合樓、職專樓、食堂以及校友樓等五棟。
泉州明新華僑中學(xué)位于泉州市鯉城區(qū)江南樹兜紅山，泉州明新華僑中學(xué)做到辦學(xué)理念新、師德高尚、作風(fēng)過硬，研究能力、對策能力、理論概括能力強。教師隊伍建設(shè)：重點是提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，建設(shè)一支師德高尚、團結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗、實施素質(zhì)教育水平高、能力過硬的教師隊伍。明新華僑中學(xué)辦學(xué)目標與特色
泉州明新華僑中學(xué)位于泉州市鯉城區(qū)江南樹兜紅山，泉州明新華僑中學(xué)做到辦學(xué)理念新、師德高尚、作風(fēng)過硬，研究能力、對策能力、理論概括能力強。教師隊伍建設(shè)：重點是提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，建設(shè)一支師德高尚、團結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗、實施素質(zhì)教育水平高、能力過硬的教師隊伍。我校的辦學(xué)目標和辦學(xué)理念是：江南新區(qū)大發(fā)展，百年老校要騰飛。學(xué)校堅持以“辦人民滿意的教育”為宗旨，堅持義務(wù)教育和職業(yè)教育雙軌運行的辦學(xué)模式。不求，但求發(fā)展；不求**，但求進步。堅持以人為本、德育為先、全面發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，采取制度化加人性化的管理理念，凸顯師德師風(fēng)好上加好，彰顯學(xué)生品德健康發(fā)展，綜合素質(zhì)大提高。
學(xué)校的辦學(xué)特色：初中培養(yǎng)素質(zhì)，職高培養(yǎng)能力。初中以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為重點。堅持實行以班級為主體的創(chuàng)建“文明學(xué)校值周督導(dǎo)隊”制度，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力；堅持以知恩圖報為抓手的德育教育方式，在全校范圍內(nèi)掀起珍愛生命、尊敬長輩、尊敬老師、熱愛同學(xué)的文明禮貌之風(fēng)。開展人人爭當(dāng)“三好學(xué)生”（父母的好孩子、老師的好學(xué)生、同學(xué)的好朋友）、班班爭創(chuàng)“五好班級”（①文明禮貌好、②學(xué)習(xí)成績好、③遵守紀律好、④環(huán)境衛(wèi)生好、⑤文體活動好）等活動。把德育工作具體化細節(jié)化，以培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)；堅持開展豐富的課外活動，豐富的校園文化；創(chuàng)設(shè)良好的德育氛圍，創(chuàng)造優(yōu)美的育人環(huán)境；開展課題研究，著重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)探究能力。
職業(yè)學(xué)校以培養(yǎng)高素質(zhì)的實用型人才為目標，注重理論聯(lián)系實際，促進專業(yè)技能培養(yǎng)，與就業(yè)形勢緊密結(jié)合，根據(jù)泉州沿海地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展、行業(yè)需求的特點，合理設(shè)置專業(yè)，滿足社會對不同層次人才的需求，為外向型經(jīng)濟和重點產(chǎn)業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)相適應(yīng)的高素質(zhì)中等專業(yè)技術(shù)實用型人才。實行企校聯(lián)辦、山海協(xié)作、半工半讀，建立“多學(xué)制多層次”的教學(xué)模式，招生、培養(yǎng)、就業(yè)服務(wù)。幾年來學(xué)校進一步擴大辦學(xué)規(guī)模，提高招生數(shù)量，積極推進中職教育辦學(xué)體制創(chuàng)新，以市場為導(dǎo)向、以需求為動力，更新現(xiàn)有的專業(yè)設(shè)置、更新辦學(xué)模式、更新辦學(xué)理念，努力增設(shè)服務(wù)型人才等緊缺專業(yè)，創(chuàng)設(shè)泉州市骨干專業(yè)，走向企業(yè)、走向社會，開拓創(chuàng)新，與企業(yè)聯(lián)辦、與山區(qū)兄弟學(xué)校合作。有生源招得來、有出路留得住。全面推進職專“碰碰大”工程（“碰碰大”可用本地話解讀），為爭創(chuàng)市級重點職專校、省級重點職專校而努力奮斗。
