1976年，粉碎“四人幫”后，學校教育撥亂反正。學校加強內部管理，制定一系列規章制度，教學工作走向正常軌道。教學方法也隨之改進，師生雙邊活動和電化教學引入課堂。學校在上級教育行政業務部門的指導下，進行教師集體備課，教材、教法學習。促進了教育教學質量的提高。學校經過何樟樹、鄭安廣、程霞莉、吳卸古、夏全福等多任校長的管理和一代代教職工的辛勤教育，培養出了一屆屆合格的學生，教育質量在衢南地區學校中創出了知名度。1983年開始，小學脫離初中所屬，分設單獨管理，成立廿里中心小學。1986年，學校征地1800平方米擴建校園，1987年900平方米教學樓建成投入使用，改善了辦學硬件。
為適應教育形勢發展的需要，形成規模辦學，提高辦學效益，學校于1999年在原址東側擇址征地20畝，動工建造綜合教學樓3000平方米。2000年投資近300萬元新校園建成，學校實現整體搬遷，同時擴大招生范圍，對下屬村完小進行撤擴并。學校擴充為16個教學班，學生900余人，教職工上升為43人。翌年，又擴為20個教學班，2003年達到24個教學班，學生增至1300人，教職工為56人。2003年學校在曾佩琦先生的10萬元希望工程資金的啟動下又擴建了600平方米教學樓，學校硬件設施得到質的提高。教育教學綜合辦學水平，在同類鄉鎮中心小學中也屬前列，吸引了鄰近的湖南、后溪、黃家等鄉鎮的學子前來求學。2004年9月，學校規模繼續擴大，達到26個教學班，學生1366人，教師60人。2009年3月成立廿里小學共同體，學校作為基地學校，共同體內有后溪鎮中心小學、湖南鎮中心小學、黃壇口鄉中心小學、嶺洋鄉中心小學、舉村鄉中心小學，2009年8月學校作為強校接管了嶺洋鄉中心小學。2009年9月，學校生源繼續擴充，達到29個教學班，下屬3個村完小1個校區，學生2057人，教師113人。學校師資力量強，有省“春蠶獎”獲得者2人；省“教改之星”銀獎獲得者1人；市“教改之星”獲得者3人；區“名師”1人；區“教壇新秀”2人。小學高級老師占60%，在職專任教師大專學歷達到80%，本科學歷達到40%。2000年到2008年期間，在整個快速發展的教育大背景下，學校依靠政府和社會力量的支持，開拓進取，創新務實，學校的發展在校史上是快的時期。
在現任校長柴金良的領導下，學校以深化課改，提高質量為核心，以發展為主題，堅持“以人為本，主動發展，營造樂園，追求卓越”的辦學理念。努力提高教育管理科學化，規范化水平，全面提高教師與學生的綜合素質，促進教育教學質量的穩步提高，開拓了學校工作新局面。學校堅持“三特”（學校發展：規模+特色；教師成才：達標+特藝；學生成長：合格+特長）辦學目標，堅持“以德從教，嚴格考核，嚴明制度”的管理辦法。經過多年努力，教師已形成愛崗敬業，無私奉獻的“紅燭”精神；言傳身教，為人師表的“楷?！憋L范；嚴謹治學，學識淵博的“學者”素質；愛生如子，一視同仁的“慈母”品性。
學校先后被授予“聯合國教科文組織國際農村教育研究與培訓中心浙江工作基地城鄉理解教育實驗學校”、“浙江省少先隊綠色網絡實驗學校”、“全國小公民道德建設實驗學校”、“市文明單位”、“省衛生先進單位”、“區日常行為規范達標學?！?、“區教科研先進集體”、“省少先隊紅旗大隊”、“省《小學生時代》英語教學實驗基地”、“區群體師德創優先進集體”等20余項集體榮譽稱號，被衢州學院定為教育實習基地，是市教育學會實驗學校研究會成員單位。
學校正在原校園的基礎上進行新的校園規劃和建設。2010年學校擴建工程即將開始動工，我們有理由期待，廿里中心小學將以硬件設施更優，教育質量更高的業績，譜寫新章。
