該校以學校有特色、教師有特點、學生有特長為辦學目標，以提高教學質量為核心，遵循多元化、現代化、個性化、的辦學思路，大力倡導“尊重、賞識、期待”的校園人文精神和“愛生、奉獻、探索、創新”的實小教師工作作風，舉“以人為本”之旗，走“和諧管理”之路，構建學校的價值體系，力求把學校打造成“師生留戀、家長信賴、社會向往”的學校。自辦學以來，該校堅持“德育為先，五育并舉”的原則，始終把教孩子做人放在教育工作的首位。學校全體師生踐行“做人如紫薇花顏雋永、交往似金桂彌散馨香、學習若香樟勃發希望、生存像紅梅傲雪凌霜、勞動猶月季競相綻放”五句九字校風，以“健康、快樂，做好的我”為校訓。并承擔了一個國家級課題《文化立校》中的子課題，即以禮儀教育為載體，結合古詩文誦讀活動，開展了學生在家、在校、在社會的文明禮儀教育活動。學校大隊部在德育工作計劃中，將“禮儀”教育作為一項重要教育內容進行安排，并根據各階段的具體情況，制訂詳細的教育內容和要求；各校各班通過召開主題班會、座談會、專題講話等活動開展形式多樣的教育活動。在堅持正面教育與引導的同時，學校還專門編印了《實驗小學學生禮儀手冊》，用《學生守則》、《學生日常行為規范》和禮儀常識等進行禮儀教育、文明禮貌行為的學習，提高學生對文明禮貌重要性的認識，從而自覺地規范自己平時的言行，并逐步養成良好的文明習慣。