山東財經大學東方學院坐落于聞名世界的旅游勝地——山東省泰安市；北倚泉城濟南，南臨圣城曲阜，“山（泰山）水（泉城）圣人（孔子）薈萃于此，文化底蘊豐厚；京滬鐵路、京福、京滬高速公路及104國道在此交匯，交通十分便利。學校規劃占地800畝，投資4-5億元，建筑面積27萬平方米；一期工程占地400畝，投資2億元，建筑面積12萬平方米，其中辦公樓、教學樓等教學行政用房近6萬平方米，學生宿舍近5萬平方米，圖書館藏書達20萬冊，教學用計算機總臺數660臺，并建有功能、設施齊全的實驗室、學生公寓、太陽能浴池、學生餐廳以及全塑膠標準操場等現代化教學、生活和文體設施。校園內建筑錯落有致，小橋流水，碧波蕩漾，環境優美；學校的建筑風格與布局，具有獨特的文化品味，充分體現著人文與環境的和諧，傳統與現代的交融。

山東財經大學方學院以財經類專業為依托，文理并重。學院現有在校生7000余人，設有財政金融系、國際商務系、會計學系、工商管理系、信息管理系、人文藝術系和基礎教學部7個教學系部，開設財政學、金融學、國際經濟與貿易、會計學、工商管理、物流管理、市場營銷、信息管理與信息系統、新聞學、保險、統計學、藝術設計、英語、日語、人力資源管理、勞動與社會保障16個本科專業和金融管理與實務、國際貿易實務、旅游管理、計算機信息管理、新聞采編與制作、會計6個?？茖I，專業涵蓋經濟學、管理學、理學、文學四大學科門類。

山東財經大學東方學院秉承山東財經大學優良的校風、教風，依托山東財經大學的教育品牌、優質的教學資源和豐富的辦學經驗，堅持“以教學為中心，以學生為主體，以服務為根本，以質量為生命”的辦學理念，遵循“厚德明志，博學篤行”的校訓，貫徹“質量立校、特色興校、人才強?！钡霓k學方針，狠抓教育教學質量，并憑借山東黃金集團有限公司雄厚的經濟實力和在社會各界良好的影響，努力為我國和山東區域經濟的發展培養財經人才。

山東財經大學東方學院正處在建設與發展的關鍵時期，發展是硬道理，學校的發展高于一切。按照董事會的決策，學校確定了“兩步走”的發展戰略：“十一五”期間“保證質量上規模”，“十二五”期間“穩定規模上層次”；學校發展的總體目標是，在3年時間里把東方學院打造成校風嚴謹、機制靈活、管理規范、特色鮮明、省內，在校生規模達7000人的示范性學院，實現社會效益、經濟效益的雙豐收。運行機制：東方學院實行董事會領導下的院長負責制，設立由院長或常務副院長主持的院務會、院長辦公會、行政辦公會等決策機構，研究、決定學院的發展規劃、課程體系改革、師資隊伍建設和對外合作與交流等重大決策，并負責評估、監察學院的教學和行政管理工作。管理、運行機制與山東財經大學、山東黃金集團有限公司有機結合，既符合社會主義市場經濟條件下教育發展的客觀規律，又能保證貫徹和落實黨的教育方針。

山東財經大學東方學院擁有一支專兼結合、素質優良、結構合理、精干**的教師隊伍；現有教師（含聘期一年以上）近300名，其中30%以上具有高級職稱。近幾年中，學校90%以上的教學任務由校本部教師擔任。為了保證教學質量，在專業建設上，學校緊緊依托校本部，實現了與校本部相關學院“對口承包，高位嫁接”的專業建設模式；在課程建設上，以精品課程建設為龍頭，充分發揮精品課程示范作用，擴大優質課程覆蓋面；在學生管理上，按照“以人為本、善于引導、嚴格管理、重在培養”的教育管理思路，堅持吸引與養成相結合的教育理念，疏導與約束相結合的管理原則，將引導教育具體化，日常管理制度化，文化建設系統化，促進學生的全面發展。學校在與校本部“高位嫁接，大膽改革，銳意創新，全面推行特色教育教學工程，實施“一體兩翼戰略”，走“規模、結構、質量、效益”協調一致的可持續發展之路。

東方學院堅持機制創新和管理創新，實行董事會領導下的院長負責制，董事會為高決策機構。管理團隊按照國家有關法規和《山東財經大學、山東黃金集團有限公司合作辦學協議書》、《山東財經大學東方學院章程》等合作辦學的綱領性文件，依法自主管理經營學校并對辦學雙方及學校負責。

東方學院倡導“三種境界，四個走向，五大創新，六項能力”的管理理念，創新現代大學運行模式，正確處理社會效益與經濟效益的關系，力爭做到讓股東滿意、教職工滿意、學生及家長滿意、教育主管部門滿意、國家滿意。　辦學目標　在高等教育大眾化的時代背景下，山東財經大學、山東黃金集團有限公司雙方領導高瞻遠矚、精誠合作，在優勢互補、互利雙贏的基礎上，實現了發展教育、利國利民的美好愿景。校董事會審時度勢，確定了學?！皟刹阶摺卑l展戰略:“十一五”期間保證質量上規模；“十二五”期間穩定規模上層次，把東方學院打造成校風嚴謹、機制靈活、管理規范、特色鮮明、省內的示范性學院，實現社會效益、經濟效益的雙豐收。

在“高位嫁接，承包辦學”的基礎上，堅持與母體錯位發展。按照”質量求生存，特色謀發展，管理出效益”的發展思路，通過實施“一體兩翼戰略”，走“規模、結構、質量、效益”協調一致的可持續發展之路，在建設教學型本科院校的過程中，培養“綜合素質高、適應能力強、就業質量好”以財經類為主的應用型合格人才。

三種管理境界：全員參與，全員決策，全員執行的主人翁意識；以人為本，順人性，重人格，激發主動精神；全力追求和諧友善、親切融洽的校園環境；四個管理走向：觀念從“服從”走向“服務”；工作從“單一”走向“綜合”；目標從“結果”走向“過程”；制度從“靜態”走向“動態”；五大管理創新：觀念創新、制度創新、實踐創新、結構創新、業績創新；六項管理能力：無私奉獻的創業能力，寬容民主的工作能力，寬厚廣博的知識能力，敢為人先的創新能力，原則性與靈活性相統一的協調能力，樂觀向上的心理平衡能力。

東方學院本著“面向市場、發展優勢、辦出特色、穩中求新”的指導思想，以財經類專業為依托，以服務社會為前提，以培養質量為根本，在強調文理交叉、專業與人文交融、理論與實踐結合，強化專業特色和職業崗位群覆蓋面的前提下，實現專業設置與社會經濟調整零距離對接，教學內容與職業需求零距離對接，專業教學與實踐教學零距離對接的建設目標。

以本科教育為主體，創品牌；以繼續教育和國際合作辦學為兩翼，增強市場競爭能力。學院通過尋求與國內辦學實體之間的合作，嘗試發展繼續教育；學院通過與國外大學合作創辦以學分互認為媒介的辦學機制，探索實施“2+2”、“3+1”等模式的辦學途徑，拉動并提升學校辦學水平。

東方學院借鑒企業服務用戶的理念，建立以學生為終端的人才培養體系。按照“善引導、嚴管理、講科學、重素質”的培養教育思路，堅持“吸引與養成相結合、疏導與約束相結合”的教育思想，將引導教育具體化、日常管理制度化、文化建設系統化，因材施教，分類指導，柔性培養，縱向注重系統性、橫向注重滲透性，構建起立體、互通的人才培養體系，促進學生的全面發展。

東方學院實行以通識課、泛學科選修課、專業主干課、專業限選課和素質能力任選課為核心，“兩優、兩重、一適應”的“1321”課程模式?！皟蓛?、兩重、一適應”就是優化課程體系設置，優化教育資源利用，重視基礎知識訓練，重視實踐能力培養。

“1321”課程設計模式

“1321”模式就是每一個學期的教學工作從總體上分成三個教學時間段，兩個教學時間段用于理論教學，一個教學時間段用于實踐教學。通過以上模式，建立融傳授知識、培養能力、提高素質為一體的以實踐教學為核心的課程體系，使學生學好專業、發展特長、順利就業。

東方學院立足山東，面向全國開拓就業市場。對學生實施“三全”（全員參與服務、全過程就業指導、經費支持）就業服務，增強學生就業競爭力。學校依托財稅、金融行業和黃金企業優勢，實施校企聯合的委培式、訂單式培養模式。在培養方向上面向企業、服務企業、貼近企業，形成以就業促招生，以就業促發展的畢業生就業特色。

特色教學工程，是以學校在與校本部“高位嫁接，承包辦學”的基礎上，堅持與母體錯位發展。根據“建設教學型院校，培養應用型人才”的辦學定位，大膽搞個，銳意創新，通過開展“兩優兩重一適應”及“1321”課程設計模式改革一系列改革創新，逐步形成自己的教學特色。

學好一門專業，夯實兩個基礎（計算機、外語），發展三個特長（勤于思考、善于演講、長于寫作），塑造四項（厚德、明志、博學、篤行），實現五個成功（學業成功、就業成功、創業成功、事業成功、人生成功）。

兩優兩重一適應

“兩優，兩重，一適應”就是優化課程體系設置，優化教育資源利用，重視基礎知識訓練，重視實踐能力培養，使學生能夠適應競爭日趨激烈的人才市場需要。