在安喬的每一位老師都擁有專業的教育背景，并且熱情活潑富有愛心，而在安喬學習的孩子們，每一位都有小天使般快樂燦爛的笑容。在安喬您可以看到孩子們在開闊的操場上踢足球，溜輪滑（直排輪），玩滑梯，奔跑嬉戲，在教室內隨著老師的活潑帶動，津津有味地徜徉于快樂的學習環境中，安喬占地六畝的開闊空間，提供精力充沛的孩子們探索的樂趣，以及發泄旺盛精力的機會。

安喬幼兒園的使命是，提供一個融合中西文化優點的健康快樂環境，在專業的老師及課程設計中，培養孩子成為擁有強健的體魄，展現樂觀，有愛心，有自信心及責任感，誠實善良，懂得尊敬長輩，不畏挫折失敗，愛好和平，有環保意識以及世界觀的小天使。

一、三國語言（中、英、法）在英國，中文已被列為必修的語言。如果只學英文或者中文，將浪費孩子0-6歲學習語言的黃金期，在這時期學習多國語言是輕松簡單的，而中文是世界上難學的語言，如果在孩子學習語言的黃金期，只學在語言學上認定比較容易的英文，對孩子語言基礎的奠定是非常可惜的，所以安喬幼兒園不主張幼兒只學習英語，安喬幼兒園是一所能讓孩子學習多國語言的學校。

二、學科分齡，團體活動混齡讓兩歲和六歲的孩子一起學習，對老師及學生的考驗都是非常巨大的，而有這樣能力的老師萬中選一，可遇**求，安喬幼兒園根據實際能做到的標準，在學科學習時采取分齡教學，確保教學質量，而在運動、集會、戲劇等時段采取混齡時間，以期達到大孩子懂得照顧小孩子，小孩子能以大孩子為榜樣的團體教學效果。

三、蒙特梭利元素意大利的瑪麗亞-蒙特梭利博士，在一百多年前為了治療智力殘障的孩子，發展出蒙特梭利教育理論，由于在治療智障孩子確實取得驚人顯著的效果，所以風靡了當時歐洲的貴族，一直到今天仍有其影響力。蒙特梭利并沒有申請專利，任何學校都可以無償使用她所發展出的教具及理論。安喬幼兒園在教導孩子數學空間邏輯方面，采取蒙特梭利教具及教學方法。但在訓練日常生活的各種技能等，比如拉拉鏈，穿線等，一般智力沒有問題的孩子，并不需要反復操作練習，在安喬我們準備許多相關的玩具，讓孩子在游戲時間很快地學會，不需浪費時間反復操作，可以學習更多有趣的知識。對于智力殘障孩子的情緒控制，蒙特梭利理論有一套嚴格的規范，以幫助智力殘障的孩子能夠融入社會生活，但對于正常的孩子，過多的限制，容易造成拘謹嚴肅的個性。孩子的童年應該是大聲歡笑與天馬行空的想象，這樣才能創造出多彩多姿有創意的未來。安喬幼兒園希望提供給孩子與時俱進，好的教育方法，所以我們只采用蒙特梭利的元素，而不是照單全收的蒙特梭利學校。

四、輪滑課程穿上輪滑鞋，戴上安全帽及護手護膝，安喬的小天使們在專業教練的指導下，化身成為運動健將，平衡感及速度感的訓練，在輪滑課程中完成，安喬的小天使們允文允武，各個是身體健康的運動健將！

五、有機植物種植園現代的都市小孩常常五谷不分，沉溺在電子游戲中，安喬幼兒園在開闊的校園中，開辟出有機植物種植園地，讓孩子接觸泥土的芳香，認識各種植物，還可以吃到自己親手栽培的有機蔬菜，安喬幼兒園創造回歸大自然的樂趣，給小天使們一個健康而難忘的快樂童年！

（1）戲劇的訓練能幫助孩子面對群眾時有自信心，知道如何以適當的肢體語言，聲音表情等塑造個人的魅力。每一位望子成龍，望女成鳳的父母都希望自己的寶貝將來能成為領導人物，在幼兒階段及早接觸戲劇的啟蒙訓練，對孩子的落落大方儀態有莫大的助益。在安喬，每周都會有一次全校的集會，每個孩子都有機會上臺發表談話及演戲，在觀摩與實踐中，孩子們對上臺不再恐懼，而視為光榮的事情。

（2）陶藝透過動手創造能夠開拓孩子的想象力，并且刺激腦部發育，進而提升智力。在安喬，除了有專業的老師，還有自己的窯，孩子們自己動手拉胚，看到自己的成品從窯中取出，這是多有成就感的事呀！

（3）美術喜歡動手涂鴉是每個孩子的天性，通過專業的課程設計及引導，安喬的小天使們畫出內心的世界，經由老師專業的解讀，能使成人更了解孩子的想法，進而以好的方法開導及啟發，以色彩藝術豐富孩子的未來。

（4）打擊樂您有多久沒有盡情地敲打？敲敲打打能抒發情緒，以打擊樂來抒發孩子的情緒以及訓練節奏感，能滿足孩子活潑好動的天性，在安喬，您可以看見孩子們隨著樂器的節拍，忘我的享受音樂所帶來的快樂，這是多幸福的童年呀!

（5）舞蹈在安喬，我們以舞蹈的方式來抒發孩子們喜歡蹦蹦跳跳的充沛精力，并且以此來訓練孩子們優美的形體姿態。安喬有專業的舞蹈老師，能夠訓練孩子獨舞及與團體合作的舞蹈演出，當您看到您的寶貝在臺上翩翩起舞時，一定會感到非常自豪的。