一、學校

上海市徽寧路第三小學是黃浦區的一所中心小學，占地4200多個平方，是一所非常精致的學校。學校現有28個教學班級，其中一----二年級各5個，三----六年級各6個，共有884左右的學生，80余名教職工，其中小學高級教師47名，占64%，中學高級教師2人，占%，35周歲以下青年教師50名，占68%。

學校以藝術教育為特色，是黃浦區藝術教育特色學校。

二、優勢：

1、教育經費充足

上海市黃浦區在教育經費上是有保證的，在保證教師人員經費的情況下，按每學生800元/年的公用經費下撥學校，作為學校辦公經費，年底還進行了預算調整，每人加50元，另外學校的維修都可以按照預算上報，局下撥，我所在的徽寧路第三小學今年暑假就投資300多萬改建了學校的角角落落。

上海小學的優質教育能夠保持長期發展的優勢，除了華東師大、上師大和許多有名的院校提供文化基礎之外，教育經費足夠的投入使上海教育突飛猛進。從1999年起，上海教育局每年對每所學校的每個學生的經費投入是：

1999年80元

2000年160元

2001年240元

2002年320元

2003年起達到800元

上海市教育經費的投入還不包括學校的雜費。今年上海提出了“二個率先，一個貫穿”的口號，即“率先在全國實現小康”“率先在全國實現現代化”“科學發展觀貫穿其中”，目標之宏偉，勇氣之大，信心之足。如今年全國加強學校安全工作中，上海市教委就一次性投入4000萬元專項資金為學校筑起安全的大門，在學校的傳達室和校長室安裝了和110連接的報警按鈕。

2、教師編制寬裕

上海市徽寧路第三小學現有28個班級，884名學生，共有教職工80多名，比例將達到1：3，學校中層以上的領導兼課都很少，主要分塊負責學校的管理工作，各專業教師配備很足。如學校音樂教師共有四人，有茶藝教師一名，中國象棋教練一名，為學校的特色教育提供了師資上的支持。

3、教研氛圍濃厚

學校非常重視教學研究工作，每周都有10節課左右開課，開課的范圍為推門課、組內課、塊內課、區教研課等，區教研室每周安排一個學校負責開課，全區教師參加。上海小學的教研活動分為“區小學教研活動”和“校小學教研活動”。區小學教研活動幾乎每周都有不同的學校教師做“開放課”。每周一個學校，教育局每星期都把教研活動制成表發到各個小學，到時教研員一定要聽課，其他學校無課的教師可隨意。校教研活動有像我校的教研型，也有不同的。如中華路第三小學的校教研活動是校內領導和教師的每個星期的某一節課，都固定為“開放課”。有些學校還聘請特級教師進門做公開課和理論指導。校本培訓也做得有聲有色，如蓬萊小學的校本研訓匯集成一本厚厚的書本，學校的學術氣氛相當濃厚。

4、名優教師優越

學校非常重視名優教師的培養，設有學校啟明星教師評比（新教師）、學校特長教師評比（一級教師）、學校骨干教師（區有名額，學校推薦）、區骨干教師評比、區學科帶頭人評比，連其他教師都能評為勝任教師。他們不光有這個榮譽，還有特定的經費，校骨干教師每月200元，區骨干教師每月補助500元，區學科帶頭人每月補助1000元。

5、管理脈絡清晰

學校的領導班子有書記、校長、副校長組成，下設校長辦公室（內有德育教導主任、教學教導主任和教科室主任）、后勤辦公室、工會資料辦公室和年級組辦公室，是分塊負責。一個好校長會帶出一所好學校，在以馬校長為核心的學校領導中，堅強有力，團結互助，探索出了一條精湛的學校管理之路，制定出一套完善的規章制度。

⑴成立領導班子：有黨支部書記、德育主任、教導主任、后勤部主任、教育科研主任，年級長、科組長等，分工明確，各盡其職。

⑵制定具有先進理念的“學校三年發展規劃”。

⑶確定每周一次的學校行政領導會議;每月一次的年級長、科組長會議;每周一次的課題組會議;每周一次的全體老師的例會。

⑷開發龍頭課題：“小學語文新課程與現行教材銜接的實踐研究”;二級子課題：1、“寫段的拓展研究。”2、“講讀課文拓展研究。”

⑸創辦校級小刊物。

⑹擴大藝術教育特色項目。分年級設置打擊、管樂、舞蹈、合唱、游泳、象棋、茶藝、工藝等項目。

⑺舉辦特色班，從今年起在一年級舉辦藝術、游泳、電腦等特色班。

⑻成立形式多樣、內容豐富的興趣小組，定時間定人員組織輔導。

⑼建立建全評比制度。在教師中設立“校級學科帶頭人、骨干教師啟明星、特長教職工”等評比項目，在學生中設立“校園之星”等評比項目。

6、資料收集齊全

學校有專門的資料室，有工會主任負責管理和收集，學校的各類制度的執行由工會主席負責執行，包括教師的福利待遇以及獎金的扣罰。建立建全教師教學檔案。把教師的教研成績、培訓情況、教學比賽成績、管理工作情況、學生的評教等資料收集歸檔。