紫霞幼兒園創(chuàng)辦于1980年，是一所以結(jié)構(gòu)游戲?yàn)樘厣纳虾Ｊ幸患?jí)幼兒園，區(qū)示范幼兒園。

幼兒園占地面積936平米，建筑面積2366平米，綠地面積298平米，，戶外活動(dòng)面積1249平米，全園設(shè)有9個(gè)班級(jí)教室，結(jié)構(gòu)專(zhuān)用室，室內(nèi)翻斗樂(lè)運(yùn)動(dòng)室，03（角色游戲兼用）活動(dòng)室，多功能室，小型圖書(shū)室，5個(gè)班級(jí)專(zhuān)用臥室及8個(gè)班及餐廳等，全員設(shè)施設(shè)備齊全。

幼兒園招3~6歲幼兒，小、中、大班共計(jì)9班規(guī)模，270名幼兒。教職員工37人，教師23人，在編專(zhuān)任教師100%大專(zhuān)畢業(yè)，其中45％本科畢業(yè)，高級(jí)教師占50%。35歲以下青年教師5人，占27%；保育員9人，其中5人持中級(jí)證書(shū)。營(yíng)養(yǎng)員3人，其中1名中級(jí)、1名高級(jí)證書(shū)。財(cái)務(wù)2人，1人大專(zhuān)學(xué)歷。

本園是陳鶴琴教育思想研究基地，市二期課改實(shí)驗(yàn)基地，雙休日嬰幼兒早教指導(dǎo)分中心，上海市健康單位，區(qū)文明單位，區(qū)治安先進(jìn)單位，區(qū)“三八”紅旗集體。。

近幾年，我們緊緊圍繞深化課程改革這一中心任務(wù)，以園本課程方案實(shí)踐與完善為主線，在學(xué)校管理、隊(duì)伍建設(shè)、課程改革、特色推進(jìn)、家長(zhǎng)社區(qū)等工作中，因地制宜開(kāi)展了學(xué)習(xí)理解、實(shí)踐研究、總結(jié)梳理、示范輻射、服務(wù)社區(qū)等工作，在順利完成面上試點(diǎn)任務(wù)，提供試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，完成試點(diǎn)報(bào)告，取得顯著成效基礎(chǔ)上，又有了新的發(fā)展：

連任區(qū)文明單位，區(qū)示范幼兒園，獲得市健康單位、區(qū)平安單位、區(qū)三八紅旗集體等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。同時(shí)課題《在結(jié)構(gòu)游戲中開(kāi)發(fā)幼兒空間潛能》獲得“十五”重點(diǎn)課題總課題組終結(jié)性評(píng)審二等獎(jiǎng)。《結(jié)構(gòu)專(zhuān)用室設(shè)施設(shè)備配置研究》參與市教委“十五”重點(diǎn)課題《幼兒園設(shè)施設(shè)備配置研究》總課題取得了全國(guó)優(yōu)勝獎(jiǎng)，并已出版成書(shū)；同時(shí)參加黃浦區(qū)第九屆教科研成果評(píng)比獲得二等獎(jiǎng)。《幼兒園課程園本化方案研制與實(shí)踐》獲黃浦區(qū)第九屆科研成果三等獎(jiǎng)，獲市案例設(shè)計(jì)評(píng)比鼓勵(lì)獎(jiǎng)。

幼兒園特色

紫霞幼兒園是一所以結(jié)構(gòu)游戲?yàn)樘厣挠變簣@，在對(duì)結(jié)構(gòu)游戲?qū)⒔甑难芯恐校覀儓?jiān)持在繼承中求發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求穩(wěn)定，逐步領(lǐng)悟到要以兒童的方式教育兒童的真諦，“讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中發(fā)展”成了教師在實(shí)踐研究中所崇尚的教育理念。

隨著二期課改的深入推進(jìn)，我們進(jìn)一步感悟到：游戲是課程內(nèi)容轉(zhuǎn)換為幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容的佳途徑，游戲是“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”的適宜媒介，游戲更是幼兒實(shí)現(xiàn)豐富想象、表達(dá)已有經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)造美好生活的載體。針對(duì)幼兒不同個(gè)性需要，結(jié)構(gòu)游戲的內(nèi)涵和外延都得到了不同程度的拓展，游戲功能充分挖掘。我們確立了一個(gè)目標(biāo)：整合的潛能開(kāi)發(fā)。二項(xiàng)任務(wù)：在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中發(fā)展。三種形式：個(gè)別、小組、集體。四條途徑：、基礎(chǔ)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、主題活動(dòng)、選擇活動(dòng)。五種方法：?jiǎn)栴}情景法、參照學(xué)習(xí)法、元素拓展法、視覺(jué)映像法、自由創(chuàng)想法。六項(xiàng)內(nèi)容：建筑造型、折紙?jiān)煨汀⒅w造型、裝飾造型、繪畫(huà)造型、泥塑造型。七個(gè)實(shí)現(xiàn)：材料的開(kāi)放性、探索的自主性、表達(dá)的創(chuàng)造性、經(jīng)驗(yàn)積累的過(guò)程性、智能發(fā)展的整合性，情感體驗(yàn)的豐富性，能力發(fā)展的全面性。這些都充分體現(xiàn)了在二期課改理念指導(dǎo)下，教與學(xué)的方式的根本轉(zhuǎn)變，突出了人本發(fā)展的核心理念。幼兒在自由、寬松的環(huán)境下，自主自信的表達(dá)與創(chuàng)造，交流與合作，體驗(yàn)與分享，學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。游戲已成為幼兒生命中**或缺的重要組成部分。

辦學(xué)指導(dǎo)思想簡(jiǎn)述

要辦好一所幼兒園，必然有一個(gè)既符合教育理念方針又適合幼兒園自身特點(diǎn)的辦學(xué)指導(dǎo)思想。這一辦學(xué)指導(dǎo)思想不僅園領(lǐng)導(dǎo)要掌握好，而且全體教工都要熟悉，并要切切實(shí)實(shí)地落實(shí)在自己行動(dòng)中，真正成為指導(dǎo)園的一切工作的思想與行為準(zhǔn)則，而不只是停留在“嘴上、紙上、墻上”。

這幾年我園在管理改革實(shí)踐中逐步形成并提出了以“學(xué)校精神”為支柱的“四大目標(biāo)”，即園的奮斗目標(biāo)、幼兒的培養(yǎng)目標(biāo)、風(fēng)貌建設(shè)目標(biāo)、園容環(huán)境創(chuàng)設(shè)目標(biāo)。具體如下：

一、學(xué)校精神

人是要有一點(diǎn)精神的，要順利實(shí)現(xiàn)“四大目標(biāo)”，需要有一種學(xué)校精神作支柱。學(xué)校精神猶如學(xué)校校魂，發(fā)揚(yáng)起來(lái)，學(xué)校才有真發(fā)展。我們的學(xué)校精神是：自尊自信、自強(qiáng)自治、自律自制、追求、力求發(fā)展。通過(guò)“六自”實(shí)現(xiàn)“兩求”。“自尊自信”是前提，“自強(qiáng)自治”是途徑、“自律自制”是保證。 “六自二求”精神就是一種“自強(qiáng)不息”、“創(chuàng)造發(fā)展”的精神。

辦園宗旨：幼兒開(kāi)心，家長(zhǎng)放心，社會(huì)滿意

辦園思想：以人為本，依法辦園，以德立園，服務(wù)社會(huì)

辦學(xué)理念：開(kāi)放自主，多元互動(dòng)，合作共建

教學(xué)理念：玩中學(xué)，玩中教，玩中想，玩中求發(fā)展

課程實(shí)施理念：在課程的實(shí)踐過(guò)程中，我們所確立的內(nèi)容、過(guò)程與方法，要力求和諧統(tǒng)一，以幼兒發(fā)展為本，這樣才能真正達(dá)到有效推動(dòng)幼兒發(fā)展的目標(biāo)，即：

目標(biāo)明確——以培養(yǎng)現(xiàn)代中國(guó)幼兒為目的。（具體見(jiàn)幼兒培養(yǎng)目標(biāo)）

內(nèi)容和諧——我們課程的內(nèi)容是善于發(fā)現(xiàn)與尋找幼兒在大自然、大社會(huì)中經(jīng)常聽(tīng)到、看到、摸到的喜聞樂(lè)見(jiàn)的適合幼兒全面發(fā)展的人事物，作為課程內(nèi)容，輔之適宜的方法和過(guò)程，營(yíng)造適宜整合的環(huán)境，才能達(dá)到教育目標(biāo)的有效性。實(shí)現(xiàn)人與自然、人與社會(huì)的和諧統(tǒng)一。

過(guò)程自主——我們的活動(dòng)過(guò)程是：凡是幼兒自己能夠做的，應(yīng)該讓他自己做；凡是幼兒自己能夠想的，應(yīng)該讓他自己想；凡是幼兒自己能夠說(shuō)的，應(yīng)該讓他自己說(shuō)。

方法愉快——我們的活動(dòng)方法是以游戲?yàn)橛變旱幕净顒?dòng)方式，實(shí)施游戲與學(xué)習(xí)的整合。

二、四大目標(biāo)

（一）奮斗目標(biāo)

從2003年9月兩園合并遷址之日起，花5~7年時(shí)間，基本達(dá)到：

1．初步研制符合我園特點(diǎn)，以培養(yǎng)能說(shuō)、善想、樂(lè)學(xué)（做）、創(chuàng)新能力為核心的素質(zhì)教育的課程方案及運(yùn)行機(jī)制。

2．雖然不掛結(jié)構(gòu)活動(dòng)特色園牌子，但要成為名符其實(shí)的結(jié)構(gòu)活動(dòng)特色園。

3．雖然不是示范園，但要借課改的東風(fēng)，辦成在區(qū)域范圍內(nèi)課改、示范輻射，特色凸現(xiàn)，群眾心目中的示范園。

（二）幼兒培養(yǎng)目標(biāo)

健康文明——身心健康，情緒愉悅。初步形成良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

樂(lè)學(xué)探究——對(duì)周?chē)挛锍錆M好奇、感興趣，樂(lè)意學(xué)習(xí)，自主探究。

友好合作——有初步的交往協(xié)作能力，體驗(yàn)與同伴、與教師、與家長(zhǎng)友好合作、相互關(guān)愛(ài)的快樂(lè)與重要。

自主自信——能積極主動(dòng)、自信、大膽地和人、事、物互動(dòng)，做力所能及的事。

創(chuàng)新求異——能用多種方式，賦有想象和創(chuàng)造性的表達(dá)表現(xiàn)生活，感受生活中的美。

（三）風(fēng)貌建設(shè)目標(biāo)

園風(fēng)：

合作進(jìn)取——在學(xué)校的一切工作中，建立共同探討出謀劃策、互相幫助取長(zhǎng)補(bǔ)短、團(tuán)隊(duì)協(xié)作**工作、積極進(jìn)取共同發(fā)展的快樂(lè)氛圍。

教風(fēng)：

求實(shí)創(chuàng)新（追求常態(tài)）——在一日活動(dòng)中，我們要提倡做一樣像一樣，注重常態(tài)教學(xué)與研究，追求平實(shí)、踏實(shí)的活動(dòng)，在尊重發(fā)展規(guī)律與實(shí)際的基礎(chǔ)上有所思考與創(chuàng)新。

學(xué)風(fēng)：

勤學(xué)善思（謀得結(jié)合）——學(xué)習(xí)的范圍遍布各個(gè)角落，學(xué)法也很多，我們要把有限的時(shí)間和精力投放到有意義的學(xué)習(xí)中去，并做到勤學(xué)善思整合，方能取得應(yīng)有的學(xué)習(xí)效果。

領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)：

嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)——領(lǐng)導(dǎo)班子要樹(shù)立全面管理的思想，就目前來(lái)說(shuō)就是要做到目標(biāo)、制度、評(píng)價(jià)攜手并進(jìn)，每個(gè)要素實(shí)現(xiàn)多元整合，班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作相互補(bǔ)臺(tái)，切記急功近利，華而不實(shí)，實(shí)現(xiàn)有效領(lǐng)導(dǎo)，推動(dòng)學(xué)校全面和諧發(fā)展。

（四）校園環(huán)境創(chuàng)設(shè)目標(biāo)

安全的物質(zhì)環(huán)境，溫馨的校園環(huán)境，和諧的人際環(huán)境，豐富的活動(dòng)環(huán)境，整合的游戲環(huán)境，開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，自主的探索環(huán)境，多元的材料環(huán)境，立體的互動(dòng)環(huán)境，均衡的發(fā)展環(huán)境。