幾年來，靜安區(qū)一師附小開發(fā)并逐步完善了具有學(xué)校愉快教育特色的校本課程，它占到了學(xué)校總課程的17%左右，學(xué)生的參與率達(dá)到100%。校本課程為不同層次的學(xué)生提供了開發(fā)學(xué)習(xí)潛力，發(fā)展學(xué)習(xí)個(gè)性的機(jī)會(huì)，拓展了學(xué)生的知識(shí)視野，增加了他們的課外知識(shí)量。校本課程也為教師的發(fā)展提供了舞臺(tái)，教師們嘗試了一種全新的創(chuàng)造。

目前，學(xué)校的校本課程全部編寫了課程講義資料，課程的內(nèi)容全部上了教育信息網(wǎng)，有的已完成教材的編寫并已出版。在限定年級(jí)的拓展性課程上，一師附小將重點(diǎn)放在知識(shí)學(xué)習(xí)的拓展和能力的培養(yǎng)上，全校一到五年級(jí)形成系列，排入各年級(jí)的課表。這類課程雖然每一位學(xué)生都必須學(xué)，但是在每一堂課中，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容擁有充分的選擇權(quán)利。在自由選擇的拓展性課程上，一師附小將重點(diǎn)放在學(xué)生個(gè)性發(fā)展和特長(zhǎng)的培養(yǎng)上，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。

學(xué)校每周安排二節(jié)課時(shí)，開設(shè)學(xué)科類、體育類、科技類、藝術(shù)類等40多門課，讓學(xué)生選擇以后參加學(xué)習(xí)。在突出實(shí)踐性的探究型課程上，自2002年起，一師附小開設(shè)了探究型課程，一至五年級(jí)每周1課時(shí)(可彈性操作)。他們的做法是把探究型課程與少先隊(duì)活動(dòng)相整合，把“我們的小問號(hào)在行動(dòng)”作為主題。根據(jù)學(xué)生提出的問題，進(jìn)行整理、篩選、分類，印刷出版了《附小探究學(xué)習(xí)300問》的小冊(cè)子。全校分年級(jí)由學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，選擇感興趣的問題，課內(nèi)外結(jié)合地進(jìn)行探究學(xué)習(xí)活動(dòng)。至今他們已進(jìn)行了“生活中的自然科學(xué)”、“中國(guó)傳統(tǒng)文化”兩輪主題探究，取得了可喜的成績(jī)。