川沙中學創建于1942年。前身是創建于1942年的友仁初級中學，1946年與私立中山中學合并，改為公立川沙縣初級中學。1950年增設高中部，改為川沙縣中學，1988年起停招初中新生，1993年改為現名。自上個世紀50年代起，學校就確定為縣重點中學。1993年被確定為區重點中學。六十多年來，學校已為國家培養了近3萬名有用之才。學校有深厚的文化積淀，形成了優良的校風、學風，在新區(尤其在川沙地區)乃至上海市享有較高的社會聲譽。2012年成為上海市試驗性示范性學校。

學校占地32503平方米，建筑面積27000平方米，學校環境優美，教學設施，教師人手一臺電腦，辦公條件優雅。所有教室安裝了多媒體視頻展示系統，圖書館安裝了電腦管理系統;建成了千兆校園網;建造了體育館、塑膠田徑場和全塑膠籃球場。

學?，F有高中三個年級，38個教學班，1931名學生。教師116人，其中特級教師1人，高級教師27人，一級教師46人;碩士課程班結業33人;區級骨干教師8人，校級骨干教師20人。

上海市文明單位(已連續五屆、十年)

上海市中小學行為規范示范學校

上海市體育傳統學校

上海市花園單位

上海市中小學示范圖書館

浦東新區教育科研先進集體

浦東新區語言文字示范學校

浦東新區法制教育先進集體

浦東新區教育科研先進集體

浦東新區教育科研成果一等獎

“紅旗示范團組織”等。

曾獲得：

全國及上海市德育先進集體

全國及上海市體育工作先進集體等榮譽稱號。

2003年高考，516人參加考試，其中一本錄取188人，占36.4%，二本錄取179人，占34.7%，本科共錄取367人，占71.1%，大專高職(不包括降分)錄取142人，只占27.5%，總錄取率為98.6%，本科率、錄取率名列本區區重點中學前茅。2004年476人參加考試，其中一本錄取216人，占45.4%，二本錄取197人，占41.4%，本科共錄取413人，占86.8%，大專高職(不包括降分)錄取61人，占12.8%，總錄取率99.6%。本科率名列上海市第35名，錄取率名列上海市14名。2005年高考，一本(重點大學)上線271人，占55.42%;二本(普通大學)上線198人，占40.5%，本科總上線率高達95.91%，其中有123人總分超過500分.

辦學思想：主動學習、自主發展

學生培養目標：使每一個學生成功

學校發展目標：全面、和諧、持續地推進以學生發展為本的素質教育，以“主動學習、自主發展”辦學思想為統領，充分、有效地服務學生，調動所有“川中人”的學習主動性和創造性，齊心合力辦好讓人民滿意的教育，把學校建設成為城市化進程中一所既有深厚文化積淀，又有鮮明時代精神的實驗性示范性高中。

學風、校風、教風：

校風：“求實、開拓、進取”

教風：“嚴謹、民主、創新”

學風：“主動學習、自主發展。"

學校大力開展豐富多彩的學生社團活動，給學生一片屬于自己的天空，讓學生充分發揮自己的興趣愛好和個性特長。學生記者團、文學社、演講辯論社、書評影評社、書畫社、環保社、計算機社、舞蹈社、編織社、足球社、籃球社、棋牌社等16個社團涵蓋了科技、藝術、人文、公益。體育五大領域。學生社團由學校統一組織，學生自主開展活動，為培養意識，促進學生自主發展提供了廣闊的空間。

團委組織了“青春輝映夕陽紅”敬老老志愿者隊伍、黃炎培故居義務講解員隊伍及環保志愿小隊等，形成了團委工作的特色，多次受到上級部門的表揚。

學校經過長期探索，初步形成了“全員、全過程”的學校德育特色。學校堅持“人人都是德育工作者”的思想，教職員工身正為范，每個人都主動關心、支持、參與德育工作，重視學校與社區、家長的聯系、積極開發德育資源，形成了強大的德育合力。成立了“川沙中學學生自律委員會”，培養學生的自我管理能力。學校德育滲透在工作的每一個環節，及時、有針對性地解決德育問題。學校堅持以多種途徑對學生進行“愛國、愛家鄉、愛學校”教育，加強學生的政治理論學習，開展“學黨章、學理論”小組活動，推進學生自主開展社團活動和參與社區服務，形成了生動活潑的德育局面。

學校重視教育科研對教育教學工作的推動作用，進行了多項國家和市、區多項課題研究。學校“學生主動學習的研究”市級課題的研究已順利結題，現以進入第二輪研究。市級課題“高中作文層級教學探究”的研究得到了有關的高度評價。通過課題研究與實踐，帶動了整個學校教育科研工作的發展，教師教育科研意識進一步增強，教育科研能力普遍提高。

學校長期以來重視體育教學工作，每周安排三節體育課，鼓勵教師積極進行教學改革，形成了川中特色的體育教學模式：以“認真鍛煉、學有所長、磨練意志、健康心理”為宗旨，進行“三階段(選項階段、特長發展階段、能力提高階段)”教學，采用“混合(高一二年級、高二三年級在一起上課)選項分班(籃球、足球、健身健美班)”教學組織形式和“學分制”評價方法，極大地調動了學生學習體育的積極性，提高了學生的身體素質。正由于學校體育教學模式的創新，學校體育工作成績顯著，多次獲全國群體活動先進集體、上海市學校體育工作先進集體稱號，并連續獲上海市市級體育傳統項目學校殊榮。

學校加強與市內外學校的溝通和交流，積極發揮重點中學的示范和輻射作用，幫助聯合體學校(華夏中學、川中南校、川中北校)提高辦學層次和水平。還與龔路中學、重慶萬州新田中學結對，扶植和幫助這二所困難學校。學校把與兄弟省份的交流，與國外交流看作是轉變教師觀念，提升學校層次，擴大社會影響，提高教育教學質量的重要方面。

學校還重視與國外的交流，學校主要負責人先后到美國、英國等國家考察進修;每年組織一部分師生到澳大利亞等國訪問學習;組織教師出國進修、到兄弟省考察;聘請到校作報告，了解信息，開拓視野。

1995年起在學校內部實行二級管理模式，原來的中層管理部門改為事務部門，處室和年級組、教研組同處于學校管理的第二個層面，并都直接對校長室負責，以減少管理層次，縮短信息流通渠道。這項改革提高了學校管理的效率，保障了學校各項改革的順利進行。

學校還建立了專門的網站，方便每一位學生和學生家長更好地了解學生在學校學習的情況和為學生自助學習創建了一個平臺。