漢語(yǔ)進(jìn)修系

隨著中國(guó)國(guó)際地位的提高，中國(guó)與外國(guó)市場(chǎng)、政治溝通的頻繁，使近幾年“漢語(yǔ)”之風(fēng)勁刮**。漢語(yǔ)的推廣被納入到提升中國(guó)“軟實(shí)力”的戰(zhàn)略高度，國(guó)家還出臺(tái)了一系列鼓勵(lì)措施，使“漢語(yǔ)熱”持續(xù)加溫。國(guó)家教育部門(mén)統(tǒng)計(jì)，海外有1億多人在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，世界主要國(guó)家學(xué)習(xí)漢語(yǔ)人數(shù)正以每年50%甚至更快的速度增長(zhǎng)，到2013年年底**學(xué)漢語(yǔ)的人數(shù)將達(dá)1.5億。漢語(yǔ)已成為國(guó)際上學(xué)習(xí)人數(shù)增長(zhǎng)快的語(yǔ)言。負(fù)責(zé)留學(xué)生漢語(yǔ)言進(jìn)修的教學(xué)工作，招收對(duì)象為學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的各類留學(xué)生。

漢語(yǔ)言系

負(fù)責(zé)漢語(yǔ)言專業(yè)、中國(guó)語(yǔ)言文化專業(yè)（本科）的教學(xué)工作，招收對(duì)象為留學(xué)生。上海師范大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)院

對(duì)外漢語(yǔ)系

負(fù)責(zé)對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)（本科）的教學(xué)工作，招收對(duì)象為中國(guó)高中畢業(yè)生。

應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究所

主要從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)、計(jì)算語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)法理論與應(yīng)用等應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)相關(guān)學(xué)科的研究，以及研究生的培養(yǎng)、教育工作。

院辦公室

負(fù)責(zé)全院的行政管理工作、教學(xué)教務(wù)工作和留學(xué)生招生及管理工作。

學(xué)生工作辦公室

負(fù)責(zé)中國(guó)學(xué)生的日常管理工作。

本科生教育

對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)將使學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)的對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)和雙（多）語(yǔ)、雙（多）文化的熏陶，具有良好的思想素質(zhì)和文化修養(yǎng)，能全面掌握專業(yè)知識(shí)與基本理論，能熟練運(yùn)用對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的知識(shí)、理論和方法來(lái)開(kāi)展多種層次的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)工作、管理工作和其他有關(guān)涉外工作，如涉外文書(shū)寫(xiě)作、外事工作、外貿(mào)工作、翻譯、涉外管理工作等，為上海乃至全國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)出復(fù)合型、實(shí)用型的新型人才。

本專業(yè)的目標(biāo)是培養(yǎng)勝任多種層次的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)工作、對(duì)外漢語(yǔ)管理工作、基礎(chǔ)教育工作和多種涉外工作的新型實(shí)用人才。

人才培養(yǎng)規(guī)格

具有良好的政治素質(zhì)和文化素質(zhì)；

掌握科學(xué)的思維方法和實(shí)際工作能力、有較強(qiáng)的口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)表達(dá)能力；

具有健康的身體和積極的心理素質(zhì)；

具備扎實(shí)的對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能和中外文化知識(shí)，要求通過(guò)對(duì)外漢語(yǔ)教師能力證書(shū)（高級(jí)）考試和普通話等級(jí)（二級(jí)甲等以上）考試；

具有良好的外語(yǔ)水平，掌握一到兩門(mén)外語(yǔ)，**外語(yǔ)（如英語(yǔ)）達(dá)到6級(jí)以上水平，要求通過(guò)英語(yǔ)中級(jí)口語(yǔ)考試；

能熟練地使用計(jì)算機(jī)從事對(duì)外漢語(yǔ)工作和其他工作，如計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、課件制作、電子商務(wù)、辦公自動(dòng)化等。

招生范圍

對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)院自2004年招收對(duì)外漢語(yǔ)本科學(xué)生，目前有兩屆學(xué)生，均為一本分?jǐn)?shù)線以上的學(xué)生。在對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)本科生教育上，學(xué)院提出“樹(shù)品行，上品位，創(chuàng)品牌”的培養(yǎng)目標(biāo)，即在素質(zhì)教育上以“樹(shù)品行”為基本要求，在教學(xué)質(zhì)量上以“上品位”為努力方向，在辦學(xué)特色上以“創(chuàng)品牌”為奮斗目標(biāo)。

學(xué)科建設(shè)

學(xué)院十分重視課程建設(shè)和教材建設(shè)。針對(duì)專業(yè)特點(diǎn)，對(duì)以往的課程計(jì)劃進(jìn)行較大改動(dòng)：縮短一些基礎(chǔ)課的課時(shí)，增加**外語(yǔ)的課時(shí)，增開(kāi)第二外語(yǔ)和一些與專業(yè)發(fā)展相關(guān)的短線課程；在教材建設(shè)上，學(xué)院和北京語(yǔ)言大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)研究中心聯(lián)合主編的全國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)本科系列教材，得到國(guó)家漢辦的支持，商務(wù)印書(shū)館已列入出版計(jì)劃。同時(shí)，學(xué)院十分重視教學(xué)質(zhì)量，對(duì)每門(mén)課程進(jìn)行全程質(zhì)量跟蹤。學(xué)院和對(duì)外漢語(yǔ)系在學(xué)期中和學(xué)期末召開(kāi)兩次學(xué)生座談會(huì)，及時(shí)掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中的不足。

語(yǔ)言學(xué)介紹

上海師范大學(xué)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)學(xué)科有著悠久的歷史和深厚的學(xué)術(shù)積淀。自20世紀(jì)50年代起，在張斌教授等老一輩學(xué)者領(lǐng)導(dǎo)下，上海師范大學(xué)的語(yǔ)言學(xué)研究一直處于全國(guó)水平。20世紀(jì)70年代末，上海師范大學(xué)開(kāi)始招收碩士研究生，80年代中期張斌教授開(kāi)始招收現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法方向的博士研究生。90年代后期，由范開(kāi)泰教授和齊滬揚(yáng)教授等學(xué)者領(lǐng)銜，申請(qǐng)成功了語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專業(yè)碩士點(diǎn)和博士點(diǎn)。

研究生教育

研究生教育是對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)院三大教育教學(xué)工作（留學(xué)生教育、對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)本科教育、研究生教育）之一。在研究生教育上，學(xué)院把“大力擴(kuò)展碩士生規(guī)模，努力提高博士生質(zhì)量”作為研究生教育的發(fā)展思路。對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)院招收語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專業(yè)博士研究生和碩士研究生（包括高校教師在職攻讀碩士學(xué)位研究生和同等學(xué)歷申請(qǐng)碩士學(xué)位研究生），招收對(duì)象以中國(guó)學(xué)生為主，兼收海外研究生。近幾年，碩士生的規(guī)模不斷擴(kuò)大，每年報(bào)考人數(shù)也在不斷增加。

研究生培養(yǎng)方向

依照學(xué)科發(fā)展和社會(huì)對(duì)人才的需求，對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)院語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)學(xué)科開(kāi)設(shè)了如下研究方向：

博士點(diǎn)研究方向

1、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)（指導(dǎo)教師：范開(kāi)泰教授）

2、華文教學(xué)（指導(dǎo)教師：陶本一教授、齊滬揚(yáng)教授）

3、語(yǔ)法理論與應(yīng)用（指導(dǎo)教師：齊滬揚(yáng)教授、吳為善教授）

4、計(jì)算語(yǔ)言學(xué)（指導(dǎo)教師：范開(kāi)泰教授）

5、對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)法（指導(dǎo)教師：陳昌來(lái)教授）

碩士點(diǎn)研究方向

1、語(yǔ)法理論與應(yīng)用：齊滬揚(yáng)、陳昌來(lái)、曹秀玲、張新明、吳穎、劉慧清、石慧敏、姚占龍

2、計(jì)算語(yǔ)言學(xué)：任海波

3、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)史：王澧華

4、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)：任海波、張新明、王勵(lì)、石慧敏、吳穎、秦惠蘭、劉慧清、張巍

5、語(yǔ)言與社會(huì)文化：王澧華、秦惠蘭、張巍

6、華文教育：齊滬揚(yáng)、陳昌來(lái)、曹秀玲、王勵(lì)、姚占龍