福山外國(guó)語小學(xué)原名福山路小學(xué)，坐落在浦東陸家嘴金融貿(mào)易區(qū)。地鐵2469號(hào)線世紀(jì)大道站1號(hào)出口對(duì)面，總部校區(qū)分布在兩個(gè)校區(qū)，1-2年級(jí)坐落在梅園五街坊，商城路松林路處，3-5年級(jí)在梅園三街坊，位于福山路商城路處。學(xué)校對(duì)面就是梅園公園，得天獨(dú)厚的地理位置使學(xué)校鬧中取靜。福山外國(guó)語小學(xué)始創(chuàng)于1987年，學(xué)校有教學(xué)班10個(gè)，學(xué)生均來自于校區(qū)范圍的新村居民家庭。總校是福山小區(qū)。學(xué)校分布在四個(gè)校區(qū)，占地面積共41591平方米，建筑面積31245平方米。
福山外國(guó)語小學(xué)學(xué)生活動(dòng)學(xué)校提出學(xué)英語要從娃娃抓起，一年級(jí)就開設(shè)英語課，頂住了壓力，克服了困難，自編教材，自培教師，注重科研，關(guān)注實(shí)效。經(jīng)過上下不懈努力，學(xué)生愛上了學(xué)英語，提升了學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用能力。學(xué)校確立了英語特色，提高了辦學(xué)成績(jī)，獲得了社會(huì)認(rèn)可。之后，英語教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)復(fù)制應(yīng)用到各個(gè)學(xué)科實(shí)驗(yàn)引發(fā)學(xué)校全面的教學(xué)改革。
1987年建校，占地面積9.7畝，公建配套小學(xué)。學(xué)校自1991年開始探索英語教學(xué)特色，在全市率先開設(shè)低年級(jí)英語課；1993年成立大中小幼英語教學(xué)聯(lián)合體，注重教材開發(fā)、師資培訓(xùn)等方面的研究與實(shí)踐；校長(zhǎng)石惠新自1995年9月?lián)涡ｉL(zhǎng)后，帶領(lǐng)老師認(rèn)真研究學(xué)生特點(diǎn)，積極探索教學(xué)規(guī)律，以實(shí)施“英語情趣教育”為抓手，大力推行英語學(xué)科教學(xué)改革，走出了一條以自編英語教材、營(yíng)造語言環(huán)境、創(chuàng)設(shè)情趣教學(xué)、強(qiáng)化口語鍛煉為主要內(nèi)容的英語特色教學(xué)之路。1998年，學(xué)校又在全市率先開展雙語教學(xué)的實(shí)踐探索，相繼在數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、體育、手工勞動(dòng)及國(guó)際理解教育課程中進(jìn)行雙語嘗試，并自編了一套完整的數(shù)學(xué)-英語教材。從英語起步，經(jīng)過**個(gè)十余年的艱苦創(chuàng)業(yè)，學(xué)校終于以英語學(xué)科特色立校，辦學(xué)質(zhì)量顯著提升，社會(huì)公認(rèn)度不斷提高。
得益于英語特色打造過程中對(duì)師生開放胸懷和**視野潛移默化的影響，學(xué)校實(shí)施“國(guó)際理解教育”，提出了培養(yǎng)具有國(guó)際視野的中國(guó)人和“我們從這里走向世界”的辦學(xué)目標(biāo)，由此帶動(dòng)了學(xué)校全面課程改革，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模也隨之持續(xù)擴(kuò)大。
2000年9，原瑞華小學(xué)并入福山路小學(xué)；2002年9月，原陸家嘴花園小學(xué)并入福山路小學(xué)；2002年10月，福山路小學(xué)更名為“上海福山外國(guó)語小學(xué)”，成為上海市唯一的一所公辦外國(guó)語小學(xué)，并被中國(guó)教育學(xué)會(huì)外語教育專業(yè)委員會(huì)命名為“外國(guó)語實(shí)驗(yàn)學(xué)校”；2004年9月，學(xué)校在位于城郊結(jié)合部的證大家園小區(qū)創(chuàng)建了第四個(gè)校區(qū)——證大校區(qū)。
“上海福山外國(guó)語小學(xué)”這個(gè)稱謂的正式誕生標(biāo)志著學(xué)校進(jìn)入新的發(fā)展階段。當(dāng)時(shí)的石惠新校長(zhǎng)清醒地意識(shí)到，為了能在激烈的教育競(jìng)爭(zhēng)中、在急劇的教育變革中立于不敗之地，學(xué)校必須跨越**個(gè)十余年以英語學(xué)科教學(xué)特色“立校”的發(fā)展階段，尋找“興校”之源，精心打造學(xué)校品牌、提升辦學(xué)層次、提高學(xué)校聲譽(yù)。
福山外國(guó)語小學(xué)校門為此，學(xué)校立即組織教師團(tuán)隊(duì)展開研討，以國(guó)家和上海市的新一輪課程改革為契機(jī)，敏銳地捕捉到當(dāng)時(shí)前沿的國(guó)際理解教育理念，經(jīng)過反復(fù)醞釀和論證，學(xué)校決定以外語特色為發(fā)展基點(diǎn)和龍頭，開始了小學(xué)國(guó)際理解教育實(shí)踐的破冰之旅。經(jīng)過又一個(gè)十年的艱辛探索，“國(guó)際理解教育”成為福山的辦學(xué)特色，在特設(shè)課程、主題活動(dòng)、學(xué)科滲透方面摸索出一套卓越的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；石惠新校長(zhǎng)主編的《國(guó)際理解教育小學(xué)生讀本》（一至五冊(cè)）成為廣受歡迎的校本教材；課題研究成果《小學(xué)實(shí)施國(guó)際理解教育的研究與實(shí)踐》獲得上海市教育科研成果二等獎(jiǎng)；2010年，學(xué)校以國(guó)際理解教育為核心的課改成果獲得了全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革教學(xué)研究評(píng)選三等獎(jiǎng)。學(xué)生和教師都從國(guó)際理解教育中獲得了成長(zhǎng)。“國(guó)際理解教育”正在成為福山的優(yōu)勢(shì)和標(biāo)識(shí)，成為學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)高度認(rèn)可的辦學(xué)特征。
隨著福山辦學(xué)質(zhì)量的不斷提升，學(xué)校逐漸成為浦東新區(qū)、上海乃至全國(guó)都有良好聲譽(yù)的學(xué)校，越來越多的學(xué)生期待能夠享受福山這一優(yōu)質(zhì)教育資源。于是，福山積極響應(yīng)推進(jìn)教育均衡發(fā)展的要求，接受浦東新區(qū)、其他區(qū)縣及上海市教育行政部門的委托，從2007年開始，以福山教育文化傳播與管理咨詢中心為依托，先后委托管理了浦東新區(qū)高行小學(xué)、浦東新區(qū)福山同樂幼兒園、上海工商附小、閔行福山實(shí)驗(yàn)學(xué)校、奉賢區(qū)四團(tuán)小學(xué)，福山對(duì)被托管的學(xué)校實(shí)施專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化管理，促使更多的學(xué)生享受到了優(yōu)質(zhì)教育資源，對(duì)促進(jìn)教育均衡發(fā)展做出了一定的貢獻(xiàn)。同時(shí)，為了更好地滿足人們?nèi)找娑嘣摹⒏邩?biāo)準(zhǔn)的教育需求，上海民辦福山正達(dá)外國(guó)語小學(xué)于2009年9月應(yīng)勢(shì)開辦，旨在為人們提供多元的、可供選擇的教育服務(wù)。此外，福山還通過承擔(dān)培訓(xùn)項(xiàng)目、舉辦教育論壇、組織教學(xué)研討、組建教研聯(lián)盟等活動(dòng)，積極開展對(duì)外交流，輻射福山經(jīng)驗(yàn)。
在這兩個(gè)“十年”間，從學(xué)科特色到學(xué)校特色，從主動(dòng)求生存到自覺要發(fā)展，從名不見經(jīng)傳到廣為轉(zhuǎn)播。與學(xué)校所形成的精神文化密切相關(guān)。我們同心——建立同一個(gè)理念，同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，同一個(gè)流程；我們合力——橫向連接，縱向牽引；我們并進(jìn)——校區(qū)聯(lián)動(dòng)發(fā)展，教師個(gè)性發(fā)展，團(tuán)隊(duì)和諧發(fā)展。
福山外國(guó)語小學(xué)建筑福山外國(guó)語小學(xué)的學(xué)生除了校區(qū)范圍內(nèi)的，還因?qū)W校的成功教育吸引了來自本市18個(gè)區(qū)縣、全國(guó)包括、香港在內(nèi)的20多個(gè)省市、**7個(gè)國(guó)家和地區(qū)的學(xué)生。福山人以其崇高的教育理念和先進(jìn)的辦學(xué)思想和獨(dú)到的教學(xué)策略贏得了社會(huì)的贊譽(yù)和認(rèn)同。
基本設(shè)施
學(xué)校設(shè)備齊全，現(xiàn)有多功能廳4個(gè)，多媒體教室4個(gè)，語言室4個(gè)，電腦房4個(gè)，電子閱覽室4個(gè)，音樂室8個(gè)，美術(shù)室7個(gè)，圖書室4個(gè)，藏書室4個(gè)。舞蹈室4個(gè)，勞技室5個(gè)，衛(wèi)生室4個(gè)，自然常識(shí)教室5個(gè)，閉路電視演播室1個(gè)，轉(zhuǎn)播室4個(gè)，廣播室4個(gè)，鋼琴房8個(gè)，檔案室2個(gè)，門衛(wèi)室4個(gè)，教室99個(gè)，辦公室78個(gè)。
藝術(shù)設(shè)施
學(xué)校音樂教室條件優(yōu)越，共有音樂室6個(gè)，琴房大小共8間，鋼琴30架，電子鋼琴3架，教學(xué)輔助機(jī)3架，音響設(shè)備9套。
體育設(shè)施
學(xué)校體育設(shè)備精良，室內(nèi)體育館2個(gè)，建筑面積為1935平方米。足球場(chǎng)3個(gè)，乒乓房2個(gè)，建筑面積為1220平方米，可放20只乒乓球桌，可同時(shí)供12組進(jìn)行比賽。校園內(nèi)還設(shè)有攀巖、肋木、竹竿、爬繩、垂掛沙袋等，操場(chǎng)上有200m跑道2條，150m跑道1條，100m跑道1條，60m跑道3條。
美術(shù)設(shè)施
學(xué)校美術(shù)教室用品到位，共有美術(shù)教室6個(gè)，貯藏櫥8個(gè)，陳列櫥8個(gè)，共陳列臨摹石膏體近百件，供教學(xué)所需。
福山外國(guó)語小學(xué)管理框架總校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的、以職能部門專業(yè)引領(lǐng)為基礎(chǔ)的托管學(xué)校校長(zhǎng)和校區(qū)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。
——總校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)職能部門對(duì)托管學(xué)校開展專業(yè)指導(dǎo)；總校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)托管學(xué)校校長(zhǎng)、校區(qū)校長(zhǎng)實(shí)施學(xué)校管理。
——職能部門發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)指導(dǎo)托管學(xué)校開展校本研修、教師培訓(xùn)、課程研發(fā)、教育科研、教育信息化等工作。
——每個(gè)校區(qū)設(shè)一名校長(zhǎng)，全面實(shí)施行政管理，全面主持日常教育教學(xué)及管理工作，協(xié)調(diào)各方關(guān)系,，并承擔(dān)責(zé)任。各校區(qū)設(shè)兩名校辦主任，一名負(fù)責(zé)教師、教學(xué)及教務(wù)管理，另一名負(fù)責(zé)教育、學(xué)生及家長(zhǎng)工作。這樣的設(shè)置精簡(jiǎn)科學(xué)**,確保規(guī)模擴(kuò)大的同時(shí)質(zhì)量不稀釋。
總校長(zhǎng)
福山教育（集團(tuán)）總校長(zhǎng)：石惠新。
現(xiàn)任上海市第11屆政協(xié)委員。曾任上海市第11、12屆人大代表，被授予全國(guó)巾幗建功標(biāo)兵、全國(guó)中小學(xué)外語教師園丁、上海市勞動(dòng)模范、上海市教育工作者、上海市教育科研先進(jìn)工作者、上海市“三八”紅旗手、浦東新區(qū)首屆十大杰出青年、浦東新區(qū)青年突擊隊(duì)標(biāo)兵、浦東新區(qū)十佳“三八”紅旗手、浦東新區(qū)園丁、浦東開發(fā)建設(shè)杰出人才等榮譽(yù)稱號(hào)。
在擔(dān)任福山外國(guó)語小學(xué)校長(zhǎng)期間，她帶領(lǐng)老師認(rèn)真研究學(xué)生特點(diǎn)，積極探索教學(xué)規(guī)律，走出了一條以自編外語教材、營(yíng)造語言環(huán)境、創(chuàng)設(shè)情趣教學(xué)、強(qiáng)化口語鍛煉為主要內(nèi)容的外語特色教學(xué)之路。她倡導(dǎo)實(shí)施國(guó)際理解教育并取得了卓著成果，在國(guó)內(nèi)具有重要影響。她主編的《國(guó)際理解教育小學(xué)生讀本》成為廣受歡迎的校本教材。2010年，獲全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革教學(xué)研究評(píng)選三等獎(jiǎng)。曾主編《福山質(zhì)量管理手冊(cè)》、《福山高處人為峰》、《福山教育敘事》、《校本研修與教師發(fā)展》、《小學(xué)英語情趣教育》等專著。
托管學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)
上海福山外國(guó)語小學(xué)校長(zhǎng)：錢芳
書 記：楊悅艷
校區(qū)校長(zhǎng)（福山）：錢芳
校區(qū)校長(zhǎng)（瑞華）：李穎華
校區(qū)校長(zhǎng)（花園）：楊嵐
校區(qū)校長(zhǎng)（證大）：蔣志華
上海民辦福山正達(dá)外國(guó)語小學(xué)校長(zhǎng)：孫學(xué)文
上海浦東新區(qū)高行小學(xué)校長(zhǎng)：屠文華
上海浦東新區(qū)工商附小校長(zhǎng)：顧惠忠
上海閔行區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)：金小燕
上海奉賢區(qū)四團(tuán)小學(xué)校長(zhǎng)：胡愛花
職能部門
福山教育（集團(tuán)）職能部門分設(shè)課程教學(xué)部、課程研發(fā)部、學(xué)生發(fā)展部、信息資源部、教育科研部、事業(yè)發(fā)展部、人力資源部、后勤服務(wù)部。
上海市文明單位
國(guó)家級(jí)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校
國(guó)家基礎(chǔ)教育研究中心實(shí)驗(yàn)學(xué)校
全國(guó)雛鷹大隊(duì)
全國(guó)外語特色學(xué)校常務(wù)會(huì)員校
上海市首批教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校
上海市行為規(guī)范示范校
上海市教育科研工作先進(jìn)集體
上海市外語特色小學(xué)
上海市首批中小學(xué)雙語教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校
上海市教科院普教研究所科研基地
華東師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校
上海師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校
上海市素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校
浦東新區(qū)外語特色學(xué)校
浦東新區(qū)家庭教育指導(dǎo)示范學(xué)校
浦東新區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校
浦東新區(qū)**所辦學(xué)水平現(xiàn)狀評(píng)估為示范一級(jí)、發(fā)展評(píng)估A等的學(xué)校
上海唯一一所公辦外國(guó)語小學(xué)
學(xué)校早在1993年就提出了“追求卓越、崇尚、面向未來、創(chuàng)辦特色”的辦學(xué)宗旨，在這一宗旨的引領(lǐng)下，形成了學(xué)校“高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地實(shí)施初等義務(wù)教育，把福山辦成一所融中西文化之長(zhǎng)、開發(fā)多元潛能、為新世紀(jì)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的外語特色學(xué)校”的辦學(xué)目標(biāo)。學(xué)校始終清醒地意識(shí)到：在基礎(chǔ)教育階段實(shí)施素質(zhì)教育的根本目的在于把我國(guó)的基礎(chǔ)教育辦成大眾化的卓越教育，通過適宜的學(xué)校教育機(jī)會(huì)，使每一個(gè)孩子內(nèi)在的稟賦得到充分發(fā)展，張揚(yáng)他們的個(gè)性，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，使他們漸成有用之才。基于這一認(rèn)識(shí)，在多年的辦學(xué)過程中，結(jié)合迅猛發(fā)展的教育形勢(shì)，結(jié)合教育改革的思潮，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，學(xué)校逐漸形成了自己的辦學(xué)理念：創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境，讓每一個(gè)孩子受到適切的教育，得到和諧的發(fā)展。全校教職員工形成共識(shí)，矢志使福山成為孩子：希望的熱土、成長(zhǎng)的樂園、幸福孩子和諧發(fā)展的搖籃。這是教育觀點(diǎn)的一次深刻的變革，是教育思想的一次升華。
2013年福山外語節(jié)活動(dòng)圖片一年一度的福山外語節(jié)是福山的傳統(tǒng)節(jié)日，是孩子們的天地。從96年開始舉辦至今已8年了。每年我們都以不同的“某國(guó)文化”作為主題，將學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用外語與了解世界文化的多元性相融合。將一個(gè)國(guó)家的文化集萃于福山的校園中，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟中收獲發(fā)展和快樂。同時(shí)，通過外語節(jié)，福山也向世人展示她以外語教學(xué)為特色的素質(zhì)教育的豐碩成果。外語節(jié)已成為福山路小學(xué)外語特色教學(xué)和素質(zhì)教育有機(jī)融合的品牌項(xiàng)目，成為語言學(xué)習(xí)與文化滲透、藝術(shù)熏陶有效結(jié)合的教育載體，成為師生互動(dòng)教學(xué)相長(zhǎng)推動(dòng)教學(xué)民主的良好形式。
倡導(dǎo)“共同參與、自主學(xué)習(xí)、合作發(fā)展”的外語節(jié)是福山孩子自己的節(jié)日，福山孩子已經(jīng)成為外語節(jié)真正的活動(dòng)主體。他們?cè)趨⑴c籌備、收集資料、設(shè)計(jì)并制作吉祥物、小報(bào)等活動(dòng)的過程中，鍛煉了策劃、組織、協(xié)調(diào)、管理和交流等各方面的能力，為未來參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)和合作奠定了基礎(chǔ)。
從1996年開始，每年的福山外語節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)都富有創(chuàng)意，別具一格。無論是精彩紛呈的’96“福山杯”上海市小學(xué)生英語才能展示活動(dòng)，還是97福山外語節(jié)、99福山外語節(jié)---美國(guó)文化周活動(dòng)都至今使人難忘，回味無窮。而2000年舉行的2000福山外語節(jié)——澳大利亞文化周活動(dòng)更使人感到蕩氣回腸，看到了福山不**估量的創(chuàng)造力。那工程浩大的沙盤制作，長(zhǎng)卷畫、網(wǎng)上交流使澳大利亞客人嘖嘖稱奇。當(dāng)澳大利亞環(huán)境部長(zhǎng)夫人和澳領(lǐng)館總領(lǐng)事夫人、美國(guó)猶他州大學(xué)教授等一批批中外賓客慕名來校參觀時(shí)，當(dāng)她們看到福山校園中那濃濃的英語氛圍，她們不禁贊嘆：“這是我們?cè)谏虾Ｄ酥林袊?guó)看到的好的一所外語特色學(xué)校，這里的學(xué)生verygood，這里的老師excellent。
進(jìn)入新世紀(jì)，我們相繼舉行了2001福山外語節(jié)—加拿大文化周、2002英國(guó)文化周和2003德國(guó)文化周。在加拿大文化周上，我們的學(xué)生還寫信給加拿大總理克雷蒂安，表達(dá)了中國(guó)孩子對(duì)加拿大文化的濃厚興趣，克雷蒂總理通過E-mail發(fā)來了熱情洋溢的回信。通過學(xué)生，一國(guó)的總理與我們這所小小的學(xué)校有了聯(lián)系。此外，以看白求恩的電影、講白求恩的故事、演白求恩的事跡為內(nèi)容的“白求恩專題”活動(dòng)也成了加拿大文化周一道亮麗的風(fēng)景線。前不久舉行的福山外語節(jié)---德國(guó)文化周是我們首次以非英語國(guó)家為主題所舉行的外語節(jié)，目的是為了更好地了解世界更多國(guó)家的文化，而在外語節(jié)上，我們把維護(hù)和平作為本屆外語節(jié)的主題之一，表達(dá)了我們渴望世界和平，愿意為和平盡我們一份力的心情。
關(guān)于福山外語節(jié)，一位家長(zhǎng)是這樣說的：“福山外語節(jié)是福山小學(xué)的特色活動(dòng)，這是一項(xiàng)知識(shí)性、娛樂性于一體的文化活動(dòng)，從活動(dòng)的整個(gè)過程看，小朋友們自己策劃、自行組織、自行制作、自我交流，使他們?cè)诨顒?dòng)中各方面能力得到培養(yǎng)。就拿我兒子來說吧，自從文化周籌辦之初，回家后，主動(dòng)查資料，從辭海查，從書籍找，從畫冊(cè)翻，自己制作小報(bào)，畫吉祥物，還參加學(xué)校的長(zhǎng)卷畫繪制，參與的意識(shí)強(qiáng)了，參與活動(dòng)的積極性明顯提高，盡管“作品”質(zhì)量不高，但從參與活動(dòng)本身來說，已經(jīng)達(dá)到了活動(dòng)的目的。什么是幸福，什么是快樂？幸福是一種發(fā)自內(nèi)心的愉悅，幸福是一種處我吸引的內(nèi)心體檢。學(xué)習(xí)中也有幸福，學(xué)習(xí)的幸福，是一種能促使學(xué)生自我發(fā)展、親身體檢學(xué)習(xí)樂趣的快樂。外國(guó)文化，能使孩子們?cè)谝粋€(gè)新的天地中生活、活動(dòng)和思考，這天地有別于我們身處的狹小的世界，這種學(xué)習(xí)會(huì)給孩子開辟各種樂趣的源泉，這種樂趣往往會(huì)上升為一種學(xué)習(xí)的幸福。福山的孩子在外語節(jié)中所體驗(yàn)和經(jīng)歷的學(xué)習(xí)，就是這樣一種幸福。”
福山校區(qū)：福山路48弄1號(hào)
瑞華校區(qū)：商城路1178弄甲2號(hào)(浦東南路商城路)
花園校區(qū)：桃林路1055號(hào)
證大校區(qū)：五蓮路1819號(hào)
正達(dá)校區(qū)（民辦）：沈家弄路870弄1號(hào)
福山外國(guó)語小學(xué)大力推進(jìn)“翻轉(zhuǎn)課堂”項(xiàng)目
“翻轉(zhuǎn)課堂”從英語“FlippedClassModel”翻譯而來，是美國(guó)日漸流行的教學(xué)模式。所謂翻轉(zhuǎn)課堂，就是教師創(chuàng)建視頻，學(xué)生在家中或課外觀看視頻中教師的講解，回到課堂上師生面對(duì)面交流和完成作業(yè)的一種教學(xué)形態(tài)。在信息技術(shù)普及的環(huán)境下，幫助教師實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)性變革。
2013年11月1日下午，學(xué)校的翻轉(zhuǎn)課堂項(xiàng)目組成員在福山校區(qū)進(jìn)行項(xiàng)目推進(jìn)工作會(huì)議，會(huì)議內(nèi)容包括微視頻制作和技術(shù)培訓(xùn)、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)應(yīng)用交流、下階段研究工作的布置等，本次會(huì)議有幸請(qǐng)到浦東新區(qū)教發(fā)院辦公室主任助理、區(qū)教育手段與模式創(chuàng)新項(xiàng)目微課程專題負(fù)責(zé)人秦紅斌老師進(jìn)行了項(xiàng)目開展情況的指導(dǎo)。
首先由信息技術(shù)的李忠華老師根據(jù)前階段翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)踐中提出的問題，為大家提供了微視頻技術(shù)相關(guān)內(nèi)容的技術(shù)培訓(xùn)：視頻格式的轉(zhuǎn)換、視頻的合并與剪輯、微課程平臺(tái)的使用與管理等。接著，項(xiàng)目組的每位老師交流了自己在實(shí)踐中的心得體會(huì)。然后，由秦紅斌老師作精彩點(diǎn)評(píng)。一方面秦老師肯定了學(xué)校對(duì)本項(xiàng)目工作的重視，項(xiàng)目組教師的務(wù)實(shí)作風(fēng)也得到了秦老師的贊許，另一方面，秦老師對(duì)于下階段的工作，從課前、課中和課后三個(gè)方面對(duì)大家提出了許多寶貴的建議：課前，充分用好應(yīng)用平臺(tái)，制作微課程視頻，設(shè)計(jì)相應(yīng)的練習(xí)。課中，重點(diǎn)放在討論交流和知識(shí)的拓展上。課后，及時(shí)記錄教學(xué)心得，積累好**手資料。
翻轉(zhuǎn)課堂項(xiàng)目的實(shí)踐研究，一方面作為學(xué)校教學(xué)變革的探索，是一種有益的嘗試，幫助師生更好地適應(yīng)新時(shí)代背景下的教與學(xué)，另一方面，教師在項(xiàng)目開展的過程中通過不斷學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，教師的理念得到更新，專業(yè)能力得到提高，終，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。[2]
