他研究實施“能

動管理、主動發展”管理運行體系，提出“敬業、崇德、求真、創新、奉獻”的亭小教職工精神，以亭小教師行為規范二十條為抓手，以建成一批區、市級骨干教師為目標，分別實施了“龍頭工程”、骨干教師培養工程、青年教師建設工程、學歷提高工程，使一大片青年教師脫穎而出，形成了一支思想和業務素質較高的教師隊伍，有1人獲全國先進個人，38人次獲市級各類先進，涌現出一批區、市骨干教師。

亭林小學管理水平、辦學質量不斷提高，分別被評為全國雛鷹大隊、市教科研先進集體、市電化教育先進集體、市體育工作先進集體、市社區教育先進集體、市綠化工作先進集體、市愛國衛生先進集體、市檔案管理先進集體、市讀書活動先進集體等，連續幾年獲金山區文明單位，區人民政府教育督導評估A級學校。學校相繼出版了《"外優內改"十年》，《主動發展教育研究》（1）、（2）和《亭小校報》等刊物，展示了亭小人的精神風貌和奮斗成果。

近幾年來，亭林小學緊緊圍繞“以主動發展教育研究為主線，以現代教育技術為主要手段”的辦學特色，積極推進素質教育，使亭小在“規范+特色”的辦學水平上有新突破，在“合格+特長”的師生素質上有新突破。

亭林小學倡導“人人都能成材”的教育理念，以德育為核心，以“我能行"為信念，以“一關心”（關心祖國變化）、“四主動”（自己的事自己主動急著做、家里的事自己主動幫著做、學校的事自己主動爭著做、社會的事自己主動學著做）為基本內容，形成學校教育特色。

教學工作是亭林小學的中心工作，學校以“觀念、管理嚴謹、技術先進、質量上乘”為目標，確立“一個觀念”（現代教學觀念）立足“五個優化”（優化教學環境、優化師生關系、優化教學過程、優化教學方法和手段、優化課堂教學評價）狠抓課堂教學管理。在近幾年的課堂教學評比活動中，亭林小學獲市級一等獎4人次，區（縣）級一等獎7人次，多篇論文在市級以上刊物上發表，研究完成6個市級課題和多個區級課題，一個課題、一篇論文、一則案例、一次反思、一份讀書筆記、一堂研究課已成為每一位教師自覺的行動。體育、衛生、科技、藝術教育頻頻獲獎，特別是作為我校傳統項目的"跳踢"和攝影在本市有較高的知名度，跳踢獲得過幾十個市級冠軍，攝影級在市級以上比賽中多次獲獎。[1]

地址：上海市金山區亭林鎮大慈路398號