上海市民辦僑華中學(xué)是華東師范大學(xué)歸國華僑聯(lián)合會(huì)創(chuàng)辦的全日制普通高級(jí)中學(xué)。1992年春天開始籌辦，1993年6月經(jīng)普陀區(qū)教育局批準(zhǔn)試辦，1994年經(jīng)上海市教委審查驗(yàn)收合格，發(fā)證掛牌，是普陀區(qū)**所民辦學(xué)校。也是上海市**批15所民辦學(xué)校之一。在改革開放大好形勢推動(dòng)和鄧小平同志南巡講話精神鼓舞下，華東師范大學(xué)歸國華僑聯(lián)合會(huì)從1992年春天開始籌建、993年6月經(jīng)普陀區(qū)教育局批準(zhǔn)試辦、1994年10月經(jīng)上海市教委(當(dāng)時(shí)為上海市教育局)審查驗(yàn)收合格、正式發(fā)證掛牌。

學(xué)校實(shí)行董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。董事長王西靖教授（華東師大僑聯(lián)主席、原華東師大圖書館館長），校長王鴻仁（原華東師大二附中校長）。學(xué)校聘有兩支師德高尚、經(jīng)驗(yàn)豐富、態(tài)度認(rèn)真的教育和教學(xué)隊(duì)伍。一支是由華東師范大學(xué)和市、區(qū)重點(diǎn)中學(xué)的骨干教師組成的以高級(jí)教師、學(xué)科帶頭人和大學(xué)教授、副教授為主的深受學(xué)生歡迎的明星教師隊(duì)伍，基本達(dá)到公辦平均水平；一支是長期從事學(xué)校德育工作，有管理班級(jí)能力和水平，熱愛學(xué)生的專職班主任隊(duì)伍，多為初中或民辦高中老師。學(xué)校建立專職班主任隊(duì)伍，對(duì)學(xué)生堅(jiān)持常規(guī)管理，充分挖掘?qū)W生的潛能。學(xué)校創(chuàng)辦以來，各屆畢業(yè)生參加高中會(huì)考大多合格，參加高校招生考試，升學(xué)率逐年提高，從47%上升到88.3%，近兩屆畢業(yè)生高考上線率高達(dá)96%以上，2001年百分之百畢業(yè)生達(dá)到高考錄取分?jǐn)?shù)線。08年學(xué)校本科率（1.2.3本）達(dá)到48%，09年達(dá)到57%的優(yōu)異水平。09年3人考入一本（1個(gè)上海交大2個(gè)上理）、10年3人考入一本（2個(gè)上海大學(xué)，1個(gè)西南交大）　　

學(xué)校先后被評(píng)為07年普陀區(qū)行為規(guī)范學(xué)校、示范學(xué)校和普陀區(qū)教育系統(tǒng)文明單位。

由于辦學(xué)成效顯著，在普陀區(qū)教育局大力支持下，學(xué)校于2005年9月遷至金沙江路200號(hào)（前身為一小學(xué)，占地面積約3畝），教學(xué)條件大為改善。新校舍規(guī)劃“齊整”，校園“幽靜怡人”，教室“高敞明亮”，設(shè)施“齊全”。但學(xué)校總體過小，教育設(shè)施老化，設(shè)備不足還是顯而易見的。

學(xué)校實(shí)行董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。在辦學(xué)中堅(jiān)持“不以營利為目的，愿為教育事業(yè)作貢獻(xiàn)”的辦學(xué)思想，提倡“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長負(fù)責(zé)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念，樹立“勤奮、求實(shí)、文明、創(chuàng)新”的校風(fēng)。提出要把僑華中學(xué)辦成上海市民辦學(xué)校中“育人有特色、教學(xué)有水平、管理有成效、社會(huì)有聲譽(yù)”的優(yōu)質(zhì)高級(jí)中學(xué)。但現(xiàn)階段學(xué)校面臨較大的危機(jī)，生源不足，教學(xué)質(zhì)量下降，學(xué)生風(fēng)氣下降，硬件設(shè)備不佳等困擾。

辦學(xué)質(zhì)量是民辦學(xué)校的生命線，辦出特色是民辦學(xué)校的發(fā)展方向。學(xué)校的特色之一是學(xué)校設(shè)立“專職班主任”，對(duì)班級(jí)全體學(xué)生的健康成長全面負(fù)責(zé)，成為班級(jí)學(xué)生政治思想的指導(dǎo)員、文化學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)員、日常生活的管理員、學(xué)校和家庭的聯(lián)絡(luò)員，專職班主任多為初高中副科教師，師德較差且素質(zhì)不高。特色之二是強(qiáng)化英語教學(xué)，堅(jiān)持課堂教學(xué)，課后加以深化，在課外開出拓展型課程，使學(xué)生具備了較高的運(yùn)用英語的能力，強(qiáng)制學(xué)生參加周末有償補(bǔ)課。“低進(jìn)高出”的辦學(xué)宗旨。