龔路中心小學(xué)創(chuàng)建于1905年，歷經(jīng)百年滄桑，日益生機(jī)勃發(fā)，是新區(qū)小學(xué)界唯一一所集上海市科技、藝術(shù)、體育三大特色命名為一體的示范性窗口學(xué)校，也是上師大科研基地，新區(qū)素質(zhì)教育實(shí)驗學(xué)校、信息技術(shù)綜合運(yùn)用實(shí)驗學(xué)校、校本研修實(shí)驗學(xué)校、接納“外教”實(shí)驗學(xué)校。

2007年學(xué)校合并明達(dá)小學(xué)后形成了一校兩校區(qū)的辦學(xué)規(guī)模，現(xiàn)有56個教學(xué)班，2385位學(xué)生，141位教職員工。學(xué)校師資力量雄厚，教學(xué)設(shè)施。

學(xué)校開創(chuàng)了“條線負(fù)責(zé)制與項目責(zé)任制相結(jié)合”的管理模式，努力創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的教育資源，全面落實(shí)“人人發(fā)展、全面發(fā)展、個性發(fā)展、持續(xù)發(fā)展”的育人理念，堅持不懈抓管理，持之以恒創(chuàng)特色，精益求精建隊伍，取得了令人矚目的成績。學(xué)校先后被評為市行為規(guī)范示范學(xué)校、市綠色學(xué)校、市文明單位、全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體等。“勤奮、合作、創(chuàng)新、發(fā)展”是積淀已久的校園文化，“尊重差異、為校內(nèi)每個生命體的發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的平臺”是全校師生的共同追求。

校園文化：“勤奮、合作、創(chuàng)新、發(fā)展”是多年積淀形成的校園文化，“尊重差異，為校內(nèi)每個生命體的發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的平臺”是全校師生的共同追求。

硬件設(shè)施：學(xué)校電子閱覽室、舞蹈房、籃球館、網(wǎng)絡(luò)中心、閉路電視系統(tǒng)等為學(xué)生的多元發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。

管理特色：“條線負(fù)責(zé)制和項目責(zé)任管理制有機(jī)整合”的管理模式及“無常規(guī)不穩(wěn)，無人和不興，無特色不活，無科研不精，無經(jīng)濟(jì)不發(fā)”的管理策略推動著學(xué)校各項工作的**運(yùn)作。

課堂教學(xué)：學(xué)校積極推進(jìn)二期課改，并將理念轉(zhuǎn)化為行動，讓課堂成為師生精神的樂園，使教育的過程成為師生共同參與的過程，成為相互作用的過程。在參與、交流、體驗中激發(fā)內(nèi)在動力，煥發(fā)生命活力，提升生命智慧。

專業(yè)發(fā)展：“基于教育實(shí)踐，促使教師專業(yè)發(fā)展”已成為學(xué)校師資隊伍建設(shè)的基本策略。如今，學(xué)校已擁有市名師后備2人、區(qū)學(xué)科帶頭人1人、區(qū)骨干教師9人、署骨干教師7人、校骨干教師26人，區(qū)署各學(xué)科中心組成員13人。2007年校長被評為上海市特級校長，一支高素質(zhì)的教師隊伍已經(jīng)形成。

德育教育：學(xué)校的德育既培養(yǎng)實(shí)踐能力，又塑造創(chuàng)新人才，其教育形式、內(nèi)容豐富多彩：社團(tuán)活動讓學(xué)生體驗成長的快樂；儀式教育讓學(xué)生感悟人生的真諦；實(shí)踐體驗活動培養(yǎng)學(xué)生良好的素養(yǎng)。

特色教育：學(xué)校已被命名為上海市科技特色學(xué)校、藝術(shù)特色學(xué)校、體育特色學(xué)校……同時，榮獲市行為規(guī)范示范校、市綠色學(xué)校、市文明單位、全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體……學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源不斷向外輻射！