1924年新教育思想的研究家和實踐家——匡互生先生在上海與陶載良、劉熏宇、豐子愷、朱光潛五人共同創(chuàng)建立達中學。先后在立達任教的有：周建人、陳望道、葉圣陶、鄭振鐸、朱自清、夏丐尊等人。魯迅先生也到立達演講。

2002年7月,為了更好的貫徹素質(zhì)教育的方針,區(qū)委區(qū)政府將松江三中實行轉(zhuǎn)制,委托教師進修學院承辦并改名為教師進修學院附屬立達中學。

目前，學校有初、高中共37個班級，學生1684人，教職員工152人，其中中高級職稱84人。

在上級部門和政府的大力關(guān)心和支持下，學校的硬件建設(shè)逐年改善，塑膠操場、閉路電視、多個連網(wǎng)電腦房、圖書館等為學生創(chuàng)造了良好的的學習環(huán)境，已破土動工、于年內(nèi)交付使用的設(shè)施齊全的學生公寓樓，將為住校學生提供更好的寄宿條件。

縱觀立達的八十年校史，學校為國家和家鄉(xiāng)培養(yǎng)造就了一大批杰出人才。其中有的成為黨和政府高級領(lǐng)導人；有的已成為、學者或企業(yè)家。我們?nèi)熒谏霞夘I(lǐng)導和廣大校友的關(guān)懷下，不斷進取，為爭創(chuàng)學校譜寫出新的篇章。

一九二五年春，匡互生和原春暉中學的部分師生來到上海，先在虹口老靶子路租用民房開學，取名“立達中學”。嗣以房租太貴，遷往小西門黃家闕路。遷移時，全校的桌椅板凳和教學用品，以及師生的行李等，總共只裝了一輛塌車（當時上海使用的人拉貨車）。這所房屋十分陳舊，匡互生以原來的廚房作為工作和寢宿的地方。這年夏天，匡互生在江灣鎮(zhèn)附近租到一塊荒地籌建校舍。籌建校舍需款三萬元，匡互生便將尚未建成的校舍抵押出去，得款一萬五千元，同人等自己再籌措一萬五千元，逐步將校舍間建成。校舍建成后，遷入新址開學，改名“立達學園”。頭幾年，為了還債，立達同人不論工作多少，每人每月只拿生活費二十元。在匡互生帶動下，教師們含辛茹苦為學園耕耘，從無怨言。如是數(shù)年，終將債務償清。

當年參與創(chuàng)辦立達學園的同人，以及先后在校任教的教師有：匡互生、朱光潛（朱孟實）、夏丏尊、豐子愷、劉薰宇、方光燾、劉淑琴、夏衍、陳望道、陶元慶、黃涵秋、丁衍鏞、許杰、周為群、陶載良、夏承法、裘夢痕、陳范予、陳友生、李式相、孫怒潮等。立達學園既具規(guī)模，匡互生倡議創(chuàng)建“立達學會”。參加的除創(chuàng)辦立達學園同人以外，還有：茅盾、葉圣陶、鄭振鐸、胡愈之、朱自清、劉大白、周予同等。立達學會出版刊物《一般》，由上海開明書店發(fā)行。朱光潛寫的《給青年的十二封信》，便是首先在這個雜志上發(fā)表的。匡互生曾在《一般》雜志上發(fā)表過一篇題為《秋的天象》的文章，內(nèi)容豐富，淺出深入，旨在普及天文科學知識。

立達不稱中學而名學園，源出于古代希臘哲學家柏拉圖的Academia。柏拉圖講學重在研討，強調(diào)身教力行。取名學園恰能體現(xiàn)出匡互生和其他創(chuàng)辦人的教育理想。匡互生認為學校的使命，應該是培養(yǎng)具有遠大理想的品質(zhì)的人才。立達學園不設(shè)校長，沒有任何校規(guī)，實施人格感化教育，引導青年主動地去做應該作的事情，自覺地不去做不應該做的事情。匡互生在學校開設(shè)一門課程“實踐道德”，親自講授做人的道理。夏丏尊翻譯的《愛的教育》一書，幾乎成了學生們?nèi)耸忠粌缘恼n外讀物。當時，有人說立達的教育就是愛的教育。學園里面洋溢著團結(jié)友好的氣氛，師生之間，同學之間，男女之間，親密無間。

立達初創(chuàng)期間，只有初中三個年級，學生五十余人。一九二五年秋季，學校遷入江灣新校舍，增設(shè)高中部及藝術(shù)專修科，學生與教師逐漸增多。藝術(shù)專修科由豐子愷主持，后以經(jīng)費困難停辦，除豐子愷本人仍留立達任教外，其他的教師和學生于一九二八年都并入杭州西湖藝術(shù)專科學校（當時的校長為林鳳眠）。一九二九年，立達增設(shè)農(nóng)村教育科，招收學生，開辟農(nóng)場，提倡生產(chǎn)教育。

高中部初設(shè)文科和理科，后按教育部規(guī)定不再分科。當時，上海各中學的課程，都按教育部統(tǒng)一的規(guī)定安排，外語課一般只有英語，而立達學園則增設(shè)世界語、法語、意大利語課程，學生除學習英語之外，還得選修另一門外國語。此外，匡互生還在學園里增設(shè)邏輯學，內(nèi)容有唯物辯證法，由劉薰宇講授；增設(shè)社會學，內(nèi)容有社會發(fā)展史，由陳范予講授；增設(shè)實踐道德課，由他親自講授。

匡互生認為知識是重要的，但授予知識并不是學校唯一的重要使命。他認為教育倘若只偏重于傳授知識，結(jié)果恐怕還是危險多；若使學生能夠樹立遠見，養(yǎng)成優(yōu)良的品質(zhì)，成為一個真正的人，那么，教育的功能也就不差了。立達學生在校期間，一般都能自動地勤奮好學，閱讀課內(nèi)課外書籍，思考各種問題，探討人生真諦；演講會、辯論會、編寫壁報等活動頻繁，學生思想活躍，而學業(yè)成績并不差，先后考入國內(nèi)各著名大學的為數(shù)不少。

匡互生由一九二五年創(chuàng)辦立達學園，至一九三三年因病去世，支持校務八年。在這短短的八年中，匡互生瀝盡心血培養(yǎng)青年。許多學生先后參加了中國共產(chǎn)黨，分布在各個工作崗位上，例如黃源、梁靈光、康乃爾、李冰潔、劉烈人、陶煒等。在解放前，立達學生因參加共產(chǎn)黨被國民黨迫害的有張良云、傅厲時（女）、曹仁標等。