學校從改變學生的學習方式著手，積極培養學生自主學習的能力，以“打好基礎，縮小差距，抓好過程，提高質量”為教學目標，形成了“上課不早，放學不晚，負擔不重，質量不低，后勁充沛”的傳統特色；認真貫徹“低重心、分層次、重參與、求實效”的學校德育工作模式，創造性地開展德育工作，形成了“讓學生在鼓勵中學習、在平等中競爭、在關愛成長”的良好育人氛圍。

學校以師德建設為切入點，緊抓師資隊伍建設，促進教師專業化發展。學校每學年舉行“評優課”比賽，每周進行備課小組活動。另外積極創造條件讓教師參加各級各類培訓，教師的專業化水平得到了很大的提高，教育質量在穩步上升。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持教育要面向現代化，面向世界，面向未來發展方向，貫徹十六大會議精神，堅持科學的發展觀，按照全面建設小康社會、構建和諧社會的要求，認真落實《中共**國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《中共**國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《上海市學生民族精神教育指導綱要》、《上海市中小學生命教育指導綱要》和上海市教育工作會議精神。認真落實和踐行“八榮八恥”，樹立正確的社會主義榮辱觀。加強廉潔教育和廉政文化建設，端正辦學思想，依法治校，以德立校，以人為本，面向全體學生，重視培養學生的創新精神和實踐能力，為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

學校通過自治教育的研究和實踐，著力培養和提高學生的自治能力，實現學生自我教育、自我管理和自主發展的目標。通過四年的初中生活，真正讓學生學會認知、學會自治、學會生存。使他們在未來的社會競爭中立于不敗之地，真正成為未來社會合格的建設者和接班人。

1、學校的研究課題《發揚少先隊民主，培養初中生自治能力的研究》2005年6月順利通過開題論證，被全國少先隊學會列為全國級課題，該課題將于2008年5月底結題，通過研究和實踐，探索出一條能有效提高初中生自治能力的方法和途徑，使初中學生在道德自治、學習自治、生活自治和活動自治等方面有明顯的提高，從而實現學生自我教育、自我管理、自主發展的培養目標。通過三年的努力，使自治教育真正成為該校的辦學特色。

2、在積極開展體育活動的同時，申報區體育傳統特色項目——田徑，使之成為學校素質教育的一個亮點。

校長：朱江

副校長：俞紅蕾，張春弟

黨支部書記：周文彪

書記：謝紅新